ارزیابی کار و زمان تلویزیون های پارس الکتریک

تاریخچه .................................................................................................................... 1

فصل اول : معرفی واحدصنعتی .................................................................................. 3

1-1-   سازماندهی و تشکیلات .................................................................................. 5

2-1-   بخش تولید .................................................................................................... 5

3-1-   بخش بازرگانی ............................................................................................. 13

4-1-   کنترل کیفیت ................................................................................................ 15

5-1-   مهندسی صنایع ............................................................................................. 16

6-1-   تعمیرات وتأسیسات ..................................................................................... 17

7-1-   مرکز ایمنی و بهداشت .................................................................................. 18

8-1-   امور اداری ................................................................................................... 24

9-1- امور مالی و چارت واحد مالی ........................................................................ 27

10-1- بخش کامپیوتر ............................................................................................. 28

فصل دوم : سالنها و خطوط تولید .............................................................................. 30

1-2-   سالن تولید تلویزیون .................................................................................... 31

2-2-    انبارها ........................................................................................................ 41

3-2-    خط pars.................................................................................................. 42

4-2-    خط Grundic........................................................................................... 44

فصل سوم :نمودارهای فرآیند جریان نمودار فرآیند جریان خطوط تولید ........................ 50

1-3-   نمودار فرآیند جریان تولید شاسی ................................................................ 51

2-3-   نمودار فرآیند جریان تولید فرانت ( خط قدیم PARS) ................................. 52

3-3-   نمودار فرآیند جریان تولید بک ..................................................................... 53

4-3-   نمودار فرآیند جریان آماده سازی لامپ تصویر ............................................... 54

5-3-   نمودار فرآیند جریان تولید فراتب ( خط جدید PARS) ............................... 55

6-3-   نمودار فرآیند جریان تولید مارک .................................................................. 56

7-3-    نمودار فرآیند جریان تولید فرم بلندگو ........................................................... 57

8-3-   نمودار فرآیند جریان تولید شیلت .................................................................. 58

9-3-    نمودار فرآیند جریان تولید سنترپل ................................................................ 59

10-3 -   نمودار فرآیند جریان تولید واشر ................................................................ 60

11-3-   نمودار فرآیند جریان تولید ترمینال .............................................................. 61

12-3-   نمودار فرآیند جریان مونتاژ بلند گو ............................................................. 62

13-3-   نمودار فرآیند جریان تولید فوم ................................................................... 63

14-3-   نمودار فرآیند جریان آماده سازی کارتن ...................................................... 64

15-3-    نمودار فرآیند جریان مونتاژ تلویزیون ( خط قدیم سالن 1) ............................ 65

16-3- نمودار فرآیند جریان مونتاژ تلویزیون ( خط جدید سالن 2) .............................. 67

فصل چهارم : عناصر کاری ....................................................................................... 69

1-4-    معرفی عناصر و نقاط شروع وانفصال ............................................................ 70

2-4-    تعداد اپراتورهایی که عملیات مربوط به هر عنصر را انجام می‌دهند .................. 75

3-4-    جدول زمان مربوط به انجام عناصر ............................................................... 76

4-4-  جدول بهبودی ............................................................................................ 78

فصل پنجم : پیشنهادات ............................................................................................ 80

1-5-   موارد مربوط به برنامه‌ریزی تولید .................................................................. 81

2-5-   موارد مربوط به حمل و نقل ......................................................................... 82

3-5-   موارد مربوط ، ایمنی و بهداشت .................................................................... 83

منابع ومأخذ ............................................................................................................. 84

ارزیابی رفتار غیرخطی میراگرهای ویسکوالاستیک در سازه های بلندفولادی دربرابر زلزله های نزدیک گسل

نویسند‌گان: [ نازنین حکمتی ] - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی عمران سازه دانشگاه آزاد اسلامی واحدتبریز[ سیدآرش موسوی ] - استادیار دانشکده فنی مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدتبریز[ طالب مرادی شقاقی ] - استادیار دانشکده فنی مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدتبریز

خلاصه مقاله:

در دو دهه اخیر استفاده از میراگرهای ویسکوالاستیک به عنوان یکی از روشهای مقاوم سازی لرزه ای سازه های موجود و یا طراحی لرزه ای ساختمانهای جدید مطرح شده است تحقیقات انجام شده همگی حاکی از موثر بودن این میراگرها در کاهش پاسخ سازه ها جذب انرژی وارده به سازه و همچنین کاهش صدمات وارده به آنها تحت اثر زلزله های حوزه نزدیک و حوزه دور از گسل است. در زمین لرزه های حوزه نزدیک به جهت فاصله کوتاه بین محل شکست و محل دریافت آن فرصتی جهت میراشدن فرکانس های بالا نبوده از همین رو تاریخچه زمانی شتاب آنها محتوی فرکانسی بالایی دارند در این مطالعه نوعی از سیستم اتلاف انرژی غیرفعال یعنی میراگر ویسکوالاستیک در مقاوم سازی سازه های فولادی در برابر رکوردهای زلزله های حوزه نزدیک گسل مورد بررسی قرار گرفته و فواید و معایب آنها در مطالعه بر روی 2 مدل سازه ای بلند شرحداده شده است میرابی بهینه برای هر سازه در هر زلزله به دست آورده شده است نتایج به دست آمده همگی حاکی از موثر بودن این میراگرها در کاهش پاسخ سازه ها و جذب انرژی وارده به سازه است.

کلمات کلیدی:

 میراگرویسکوالاستیک ، سازه های فولادی بلند ، جذب انرژی ، کاهش پاسخ لرزه ای ، زلزله حوزه نزدیک گسل

سمینار کارشناسی ارشد مهندسی عمران برنامه ریزی ، ارزیابی ، نگهداری وارتقاء سیستم سازه ای پل های دسترسی در بنادر و آبراهها

دانلود سمینار کارشناسی ارشد مهندسی عمران برنامه ریزی ، ارزیابی ، نگهداری وارتقاء سیستم سازه ای پل های  دسترسی در بنادر و آبراهها با فرمت pdf تعداد صفحات 248

این سمینار جهت ارایه در مقطع کارشناسی ارشد طراحی وتدوین گردیده است وشامل کلیه مباحث مورد نیاز سمینارارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی مااین سمینار رابا  قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهد.حق مالکیت معنوی این اثر  مربوط به نگارنده است وفقط جهت استفاده ازمنابع اطلاعاتی وبالا بردن سطح علمی شما دراین سایت ارایه گردیده است.          

تجربیات برتر مدون تدریس چگونگی برطرف کردن مشکلات فائزه در درس زبان فارسی

دانلودتجربیات برتر مدون تدریس چگونگی برطرف کردن مشکلات فائزه در درس زبان فارسیبافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات25

دانلود طرح تجربی جهت مشارکت در جشنواره تجربیات فردی سنجش و ارزیابی
طرح های مورد نظر در این مجموعه در محور های زیر طراحی شده اند:
1-ابتکارات فردی سنجش و ارزشیابی
2-ابتکارات و پیشنهادات حرفه ای   
این طرح و ابتکار به صورت کامل و دقیق با فرمت ورد و قابل ویرایش در ... صفحه در مورد پست سازمانی مورد نظر  گرد آوری شده است. فهرست مطالب ارائه شده در این طرح /ابتکار عبارتند از :
الف : عنوان
ب-مقدمه کوتاه
پ-بیان وضعیت موجود
ت-شناسایی مسئله
ث-جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات
ج-طرح/ابتکار به کار گرفته شده و ویژگی آن
چ-چگونگی اجرا و نتایج حاصله
ح-محدودیت ها و پیشنهادات
با هم بخشی از طرح/ابتکار حاضر را مشاهده می کنیم:

مقدمه کوتاه 

فائزه ، دختری که در درس دستور زبان فارسی مشکل دارد . و من در اولین روزهای ورود به مدرسه دریافتم که وی در دروس دیگر  موفق هست و تنها در دستور زبان فارسی مشکل دارد.با تدریس چندین ساله ی خود در مدارس دوره ی متوسطه اول، ضعف زبان و ادبیات فارسی تعدادی از دانش آموزان مرا بر آن داشت که در مورد این مشکل و علت آن  تحقیقاتی انجام دهم  و بدانم که علت چیست ؟نمره ی فارسی و دستور زبان فائزه و پیشرفت وی در این درس نشان می داد که راه حل ها مطلوب بوده است .میـزان پیشرفت درسی وی در هر جلسه نسبت به جلسـه ی قبل بیشتـر می شد و نمره ی او نسبت به جلسه ی قبل بیشتر می شد.  نمرات  امتحان نوبت دوم نیز که در خردادماه  گرفته شد نشان گر این نتیجه است ؛ زیرا نمره ی درسی وی در هر سه ماده ی درسی ؛ املا ، انشا و فارسی و دستور بالا بود.   از آنجایی که زبان فارسی، زبان رسمی و ملی کشور ماست و یکی از نهاد هایی که بیش از هر نهاد دیگر می تواند در ترویج آن در کشور تاثیر گذار باشد، وزارت آموزش و پرورش است به همین دلیل با طراحی درس زبان فارسی و گنجاندن آن در برنامه ی درسی دانش آموزان، سعی در یادگیری بهتر آن دارد. در نظام آموزش و پرورش ایران، زبان فارسی وسیله انتقال مفاهیم سایر موضوعات درسی نظیر فیزیک، شیمی، زیست، ریاضی و . . . ضرورت درک مفاهیم سایر موضوعات درسی، برنامه ریزان درسی را بر آن داشته تا در برنامه درسی مدارس به زبان، کسب مهارتهای زبانی و قواعد شناخت زبان فارسی و کاربرد درست آن از جانب دانش آموزان بهای بیشتری بدهند

بیان وضعیت موجود:

اینجانب ......... دبیر ادبیات فارسی آموزشگاه ......... هستم. بنده مدت .... سال است که در آموزش و پرورش خدمت می کنم. و امسال .... سالی است که در آموزشگاه فوق خدمت می کنم. در یکی از کلاس های پایه سوم دانش آموزی به نام ... داشتم.که از من تقاضا نمود که : برای دستور زبان فارسی می خواهم کلاس تقویتی داشته باشم .در اولین برخوردم با فائزه از او در باره ی نظرش در مورد دستور پرسیدم؛ اما با کمال تعجب ، به جای پاسخ ناراحت شد. از او دیگر چیزی نپرسیدم تا در یک موقعیت مناسب به مسئله رسیدگی کنم .بعد از چند روز فائزه در مورد اینکه در سال های گذشته،‌ دستور را خوب یاد نگرفته و دبیران مربوطه هم ، چون زیاد سختگیری نمی کرده اند با نمره ی عالی قبول شده است برایم گفت. 

پرسشنامه ارزیابی عملکرد به وسیله کارت امتیازی متوازن

2 عدد پرسشنامه ارزیابی عملکرد کارت امتیازی متوازن ،برای دانشجویانی که در زمینه  کارت امتیازی متوازن نیاز به پرسشنامه دارند، و همچنین ارزیابی میزان نیاز سازمان به این پرسشنامه هم در یک فایل ورد دیگر قرار داده شده است تا راهنمایی کاملی برای این دانشجویان باشد