پایان نامه/پروژه آماده بررسی میزان تحمل استرس بین دانشجویان مجرد و متاهل رشته روانشناسی-80صفحه با فرمت ورد(word)

افراد جامعه کنونی بیش از پیش نسبت به استرس و پیامدهای آن هوشیار شده اند . بزرگسالان ، نوجوانان و حتی کودکان از آلودگی محیط زیست امکان وقوع یک جنگ هسته ای به پایان رسیدن منابع طبیعی وجوه اافزوده های غذایی و مواد سرطان زا و …. سخن می گویند و تمامی اسائل بخشی از زندگی روزمره را تشکیل می دهند . زندگی عصر ما چنان است که در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو باید کار کنند تا بتوانند هزینه ای روز افزون را تامین نمایند . طلاق افزایش یافته ، ازدواج مجدد هم امری نا ممکن نیست افزون رسانه های گروهی ، افراد به مشاهده ی صحنه های جنگ خشونت ، تخریب ، بی رحمی و مرگ و کشتار عادت داده اند . استرس یکی از مفاهیم مهم در مطالعه روانشناسی و بهداشت روانی به شمار می آید و به کفیات گوناگون در زندگی اطلاق می شود و به عنوان علل بسیاری از درد ها ، ناراحتی ها و بیماری ها و بیماری ها تلقی می شود . مردم عادی آن را پدیده ای رنج آور و ناخوشایند ، پزشکان مسئله را از دید واکنش های فیزولوژیک روانپزشکان بنا را بر فشارهای عصبی و به کار بردن مکانسیم های سایکوفیزیولوژیک و بالاخره روانشناسان آن را تغییر رفتار و حالات هیجانی و بحرانی می دانند

 کلمات کلیدی :  تعریف استرس، نقش استرس در زندگی، اضطراب، پاسخ درونی، دانلود پایان نامه روانشناسی، مقابله با استرس، سیستم حمایتی، انحراف ذهن ،درمان استرس، دیدگاه روانشناسی، آمار استرس، دانشجویان مجرد، دانشجویان متاهل، مقالات رشته روانشناسی ، پژمان شکیبا، سایکوفیزیولوژیک، حالات هیجانی، بحران شخصیتی،

پایان نامه کارشناسی روانشناسی - مقایسه سلامت روانی خانواده در بین افراد دارای شغل های دولتی و آزاد - فرمت ورد

مقایسه سلامت روانی خانواده در بین افراد دارای شغل های دولتی و آزاد مردان حدود سنی 35 ساله شهرستان ابهر

فهرست

عنوان                                           صفحه

چکیده                                           1

فصل اول:کلیات تحقیق                                 2

مقدمه                                           3

بیان مساله                                      4

اهداف تحقیق                                      5

تعاریف عملیاتی و نظری و اثرها و مفاهیم                             6

فرضیه تحقیق                                      6

فصل دوم:ادبیات و پیشینه ی تحقیق                              7

تعریف                                           8

تاریخچه                                          12

مختصری درباره تاریخچه بهداشت روانی در ایران                      21

اهمیت دامنه حدود و زیانبخشی بیمارایهای روانی در جامعه                    27

علل افزایش و شیوع بیماریهای روانی                             30

تفاوتهای فردی در کار                                  38

جنبه های تفاوتهای فردی                                38

تفاوتهای فردی در عملکرد شغلی                          39

روشهای سنجش تفاوتهای فردی                             40

شیوه های سنتی انتخاب کارکنان                          41

کاربرد روانشناسی و روشهای علمی در گزینش                       42

فرضیه های مربوط به فرد و شغل                              43

آزمونهای استخدامی                                     44

مراحل برنامه آزمونهای استخدام داوطلبان شغل                     45

موارد بررسی در تجزیه و تحلیل شغل                            46

فهرست

عنوان                                           صفحه

ایجاد فرضیه                                      47

تعیین معیارها                                    48

اجرای آزمون                                                                                           49

بررسی نتایج آزمون و تصمیم گیری                             50

فصل سوم:جامعه مورد مطالعه                              52

حجم نمونه                                   53

معرفی آزمون گلدنبرگ                               54

روش تحقیق                                   55

فصل چهارم:یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها                        56

مقدمه فصل چهارم                                      57

جدول 1-4 نمرات خام آزمودنیها دردو گروه شاغلین و مشاغل آزاد       57

یافته ها وتجزیه و تحلیل آنها                                 60

جدول 2-4 مقایسه سلامت روانی خانواده در بین شاغلین                61

فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری                          62

بحث و نتیجه گیری                                       63

پیشنهادات                                       64

محدودیت ها                                       65

پرسشنامه سلامت عمومی گلدنبرگ                           66

منابع و ماخذ                                    71                                                                             

پایان نامه کارشناسی روانشناسی - بررسی راه کارهای ایجاد انگیزه درمعلمان برای استفاده از روش های نوین آموزشی -فرمت ورد

بررسی راهکارهای ایجاد انگیزه درمعلمان برای استفاده از روش های نوین آموزشی در مقطع راهنمایی استان مرکزی

فهرست مطالب عنوان                                صفحه فصل اول                                                                      1

مقدمه                                2

بیان مسئله                                  6

اهمیت و ضرورت تحقیق                        8 

اهداف تحقیق                                  11

سئوالات تحقیق                              12

فرضیه های تحقیق                              14

تعاریف عملیاتی                              15

فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق                                             16

تعاریف مفهومی انگیزه                        17

انگیزه شناسی معلمان                             21

ویژگی های معلمان با انگیزه                          32- 25

رابطه نیازه با انگیزه                           33

انواع طبقه بندی انگیزه ها                           34

انگیزه های اولیه و ثانویه                           35

انگیزه های گرایشی و اجتنابی                         36

انگیزه های فیزیکی ،اجتماعی، روانی                      37

نظریه های انگیزش                            39

نظریه های انگیزه و رفتار                        40

نظریه کورت لوین                             40

نظریه مزلو                                  41

نظریه انتظار                                44

طبقه بندی معاصرازتئوری های انگیزش               46

تئوری های درون زاد و برون زاد                       51- 46

تئوری دو جنبه ای انسان                          52

تئوری انگیزش موفقیت                         53

تئوری نیازهای زیستی تا تعلق و رشد                    54

انگیزش در عمل                            58- 55

برخی راهکارهای ایجاد انگیزه در معلمین                 59

روشهای نوین تدریس                           91- 61

تکنولوژی آموزشی و روشهای جدید تدریس                 92

استفاده از ابزار تکنولوژی جدید درامرآموزش وپرورش           96

پیشینة تحقیق                                 115-102

فصل سوم : روش اجرای تحقیق                                                    116

جامعه آماری                              117

حجم نمونه                                 117

ابزار اندازه گیری                            117

روایی و اعتبار ابزار اندازه گیری                     117

روش جمع آوری اطلاعات                          118

روش آماری                                118

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها                                             119

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری                   162

یافته های تحقیق                              171-163

پیشنهادات                                172

محدودیت ها                                173

ضمائم و منابع                                                                          174

فهرست جداول فصل چهارم

جدول شماره ( 1-1 )                        120

جدول شماره ( 2-1 )                           121

جدول شماره ( 3-1 )                           121

جدول شماره ( 4-1 )                           121

جدول شماره ( 1-2 )                           122

جدول شماره ( 2-2 )                           123

جدول شماره ( 3-2 )                           124

جدول شماره ( 4-2 )                           125

جدول شماره ( 5-2 )                           126

جدول شماره ( 6-2 )                           127

جدول شماره ( 7-2 )                           128

جدول شماره ( 8-2 )                           129

جدول شماره ( 9-2 )                           130

جدول شماره ( 10-2 )                          131

جدول شماره ( 11- 2 )                         132

جدول شماره ( 12- 2 )                         133

جدول شماره ( 13-2 )                          134

جدول شماره ( 14-2 )                          135

جدول شماره ( 15-2 )                          136

جدول شماره ( 16-2 )                          137

جدول شماره ( 17-2 )                           138

جدول شماره ( 18-2 )                          139

جدول شماره ( 19-2 )                          140

جدول شماره ( 20-2 )                          141

جدول شماره ( 21-2 )                          142

جدول شماره ( 22-2 )                          143

جدول شماره ( 23-2 )                          144

جدول شماره ( 24-2 )                          145

جدول شماره ( 25-2 )                           146

جدول شماره ( 26-2 )                          147

جدول شماره ( 27-2 )                          148

جدول شماره ( 28-2 )                          149

جدول شماره ( 29-2 )                          150

جدول شماره ( 30-2 )                          151

جدول شماره ( 1- 3 )                              152

جدول شماره ( 1- 4 )                              154

جدول شماره ( 2- 4 )                              155

جدول شماره ( 3- 4 )                              156

جدول شماره ( 4- 4 )                              157

جدول شماره ( 5-4 )                           158

جدول شماره ( 6- 4 )                              159

جدول شماره ( 7- 4 )                              160

جدول شماره ( 8- 4 )                              161

دانلود پایان نامه روانشناسی با موضوعیت افسردگی و راه های مقابله با آن - ورد

1-1مقدمه

بسیاری از انسان ها قادر به حل مساله و برطرف کردن ، به حداقل رساندن و یا تحمل استرس نمی باشند و معمولاً از مقابله های ناکارآمد، ناسازگار و مضری استفاده می کنند که باعث بروز استرس های بیشتری می گردد که اثرات آنها وخیم تر و عظیم تر از استرس اولیه است.

افراد افسرده نسبت به آینده دید انعطاف پذیری ندارند. آنها احتمالاً بیشتر از افراد غیر افسرده آینده خود را منفی می بینند و به نظرشان احتمال دستیابی به تجارب خوشایند کمتر است به همین دلیل افراد افسرده به جای تلاش برای دستیابی به موفقیت های با ارزش در آینده تمام نیروی خود را صرف اجتناب از موقعیت های ناخوشایند موجود می کنند ( ورتهایم [1] ، 1983).

افراد افسرده احساس غمگینی می کنند چون مشکلات خود را پایدار [2] ، کلی [3] و درونی [4] تلقی می کنند ( هایمبرگ ، ورمیلیا، دوج [5] ، بیگر . و پارلو 1987؛ پترسون و سلیگمن ، 1987؛ رپس [6] ، پترسون ،‌رینمارد، ابرامسون [7] و سلیگمن [8] 1982؛ سویینی [9] و همکاران 1986) :

پایداری : افراد افسرده رویدادهای منفی زندگی شان را همیشگی و پایدار تلقی می کنند، یعتی تغییر دادن آنها را بعید می دانند. افراد غیر افسرده تجارب منفی را به عنوان موانع موقتی که زیاد هم طول نمی کشد در نظر می گیرند.

کلی نگری : افراد افسرده غرق در مشکلات خود می شوند و آنها را به همه چیز تعمیم می دهند. افراد غیر افسرده می توانند مسایل را از خود دور کنند . آنها قادرند بین رویدادهای منفی و مثبت زندگی خود تعامل ایجاد کنند.

درونی بودن : افراد افسرده خودشان را مسئول مشکلات خود می دانند. غیر افسرده ها مسئولیـــت چیزهایــی را که می‌توانند تغییر دهند می پذیرند اما خود را مسئول کامل نبودن خود نمی دانند.

به نظر جروم فرانک ( 1973) یکی از بهترین کارهایی که روان درمانگرها می توانند برای مراجعان خود انجام دهند کمک به آنها برای غلبه بر یأس و نا امیدی شان است . در هر مقطع معینی از زمان 20-15 درصد بزرگسالان در سطح قابل توجهی ازنشانه های افسردگی رنج می برند و حدس زده می شو دکه حدود 75 درصد بیماران بستری در بیمارستان های روانی را موارد افسردگی تشکیل می دهند ( فنل۱ 1989).

در مورد اختلال افسردگی اساسی , مطالعات کلی در ممالک مختلف انجام شده است که میزان شیوع آن  را در زنان دو برابر مردان نشان می دهد. دلیل چنین اختلافی ممکن است استرسهای متفاوت , زایمان , درماندگی آموخته شده [11] واثرات هورمونی باشد ( کاپلان [12] و سادوک [13] , 1988).

افسردگی در مفهوم بالینی پنج یا بیش از پنج مورد از موارد زیر را در بر می گیرد :

[1] - Werlheim

[2] - Stable

[3] - global

[4] - internal

[5] - Dodge

[6] - RaPs

[7] - Abramson

[8] - seligman

[9] - sweeng

Fennell

[11] Learned helplessness

[12] Kaplan

[13] Sadock

پایان نامه کارشناسی روانشناسی - بررسی روابط سرسختی روان شناختی با حمایت اجتماعی دانشجویان دختر و پسر - فرمت ورد

مقدمه :

یکی از سازمانهای مهم ومؤثر جهان امروز دانشگاها می باشند، سازمان هایی که انسانهای متعهد ومتخصص را تحویل جامعه می دهد وم............اصلی آن دردرجه اول انسان سازی ودرمرحله دوم تخصص می باشد به عبارت دیگر ثمره این سازمان از یک سو تبدیل انسانهای خام ومتعهد به انسانهای سالم، خلاق ، بابنده ، متعادل ورشد یافته است واز سویی دیگر تامین کننده هستند دراین زمان گسترده وعظیم میلیونها جوان درفضای دانشگاههای به یادگیری ویادهی مشغول هستند ودرحال حاضر که تخصص وفن آوریدرصدمه ثانیه درحال پیشرفت وحرکت به سوی تعالی می باشد، مسئولیت و سلامت دانشگاه ودانشجو فوق العاده مهم وبااهمیت تر از همیشه می باشد وحال اینجا تربیت صحیح منجر به سر.سختی آن هم .............برای نگرش واقع بینانه وبلندی نظر می شوند وبه عبارتی یک احساس بنیادی از کنترل که به فرد امکان ترسیم ودسترسی به فهرستی از راهردها را می دهد ودرنهایت باعث پرورش دیی خوبینانه نسبت به استرس ورها می شود.

بیان مسأله

موضوع پژوهش دراین تحقیق عبارت است از بررسی رابط سرسختی روان شناختی با حمایت اجتماعی دربین دانش جویان دختروپسر رشته کارشناسی زبان انگلسی دانشگاه اسلامی واحد ایذه باتأملی عمیق رسخنان اسطوره ماندگاردکترعلی شریعتی انسان می تواند به مرحله ای نایل شود که حضورخداوند رادرتک تک عرصه های زندگی ودرپیچ وخم های مشکلات حس کند سرسختی ومقاوم دربرابر مشکلات بسان کوهی استوار بماند، سپرسر..............دربرابر انگیختگی های شدید فیزیولوژیکی درحوادث استرس زا ویژگی شخصیتی سرسختی.نگرشی درونی خاصی رابه وجود می آورد که شیوه رویاروی افراد با مسائل مختلف زندگی راتحت تاثیر قرار می دهد نقش واهمیت سر...........روانشناختی به عنوان یک ویژگی ................ کننده دربرابر فشارهای زندگی موصوعی است که از اهمیت و.............برخورداری می باشد ولیکن درمورد چگونگی شکل گیری این ویژگی قرص ها تصوارتی.............شده ، امااین زمینه چندان مورد مطالعه قرارنگرفته است سر...........باعث می شود که فرد استرس ورهارابه صورت واقع بینانه وبابلندنظری موردتوجه قراردهد .سر.............روانشناختی زائیده دانش است کهبرمبنای آْن شخص منابع  بیشتری رابرای پاسخ گویی براسترس....ها پیدا می کند به عبارتی یک احساس بنیادی از کنترل است  که به فرد سرسخت امکان ترسیم واسترس ...... می شودبه عبارت دیگر......... مبارزه جویی فردسرسخت را قادرمی سازد تاحتی حوادثناخوشایندرا پیشگیری ویاباعث کوتاه شدن مدت پیامدهای م........ حوادث استرس زا شود « آنچه راکه درهمه آفرینش نسبت وآنچه طبیعت  از داشتن محروم واز ساختن عاجز، من درام آری ایمان وعشق » واین احساس وایدئولوژی سرسخت نگرها

اهمیت وضرورت تحقیق

وجود تفاوت های فردی وویژگی های شخصیتی متفاوت ، طرزبرخوردوالدین بافرزندان وهمین طور تغییر وت......صریحی که درجوامع به وجود آمده ، وجود مشغله های فکری واسترس های روانی فروان هم چنین استرس هایی که از طریق مشاغل پردردسر اجتماع واردمی شود، انتظاری که فرداز اجتماع واطرافیان دراد، افکارواستقلال اواز جمله عواملی هستند که این پرسش رابه وجود می آورند که آیا افرادی که از حمایت اجتماعی برخورددارند در........ با فشارهای روانی سعی وتلاش بیشتری از خودشان نشان می دهندیا اینکه تاثیراسترس های واردشده قرارمی گیرندوتسلیم می شوند.