دانلود تحقیق اختلالات تغذیه (همراه با متن لاتین)

از آنجایی که اختلالات تغذیه اولین بار در خلال سالهای قبل از بزرگسالی تشخیص داده می‌شوند، به عنوان مشکلات روانی کودکی تلقی می‌شوند. این مشکلات اگر ادامه پیدا کنند برای بزرگسالان نیز ایجاد زحمت می‌کنند. اختلالات تغذیه اغلب کیفیت‌های هیجانی و رفتاری و همچنینی پیامدهای جسمی دارند. اگر چه بسیاری از اشخاص مبتلا به اختلالات تغذیه مشکلات دیگری ندارند، اما ممکن است انواعی از اختلالات دیگر نیز با این اختلال همراه باشند. دو آشفتگی عمده در تغذیه ، عبارتند از بی‌اشتهایی روانی و پرخوری روانی. اما نکته اساسی در اختلالات تغذیه ، توجه و بررسی مشکلات تغذیه مشاهده شده در شیر خوارگی و اوائل کودکی می‌باشد.

اختلالات تغذیه و خوردن Feeding and eating disorder اختلالات تغذیه و خوردن شامل تشخیص‌هایی هستند که در DSM-IV تحت عنوان اختلالات خوردن قرار گرفته‌اند. هرزه‌خواری، اختلال نشخوار، بی‌اشتهایی عصبی و پراشتهایی عصبی از مهم‌ترین اختلالات این طبقه هستند.

مهم‌ترین تغییر صورت گرفته در این طبقه اضافه شدن اختلال پرخوری به عنوان یک تشخیص قابل کدگذاری است؛ علاوه بر این تغییر نام این طبقه به منظور منعکس کردن شمول اختلالات تغذیه‌ای (مانند هرزه­خواری و اختلال نشخوار) در این طبقه انجام گرفته است که در DSM-IV تحت عنوان “اختلالاتی که برای نخستین بار معمولاً در شیرخوارگی، کودکی یا نوجوانی” تشخیص داده می‌شوند، مطرح شده‌اند.

در DSM-5 تجدید نظرهایی در معیارهای تشخیصی اختلالات خوردن (Eating Disorder) به منظور کاهش تشخیص ED NOS و افزایش دقت در گروه­های تشخیصی مطرح شده، اعمال گردیده است.

Since eating disorders during the first year are diagnosed before adulthood, as seen mental problems. The adults also create problems if you continue to have trouble. Eating disorders often emotional and behavioral qualities, as well as physical consequences. Although many people with eating disorders have no problems, but may be a variety of other disorders also associated with this disorder. Two major turmoil in nutrition, mental anorexia and bulimia are mental. But the key point in eating disorders, attention and nutrition problems is observed in breastfeeding and early childhood.

Eating disorders and eating and eating Feeding and eating disorder eating disorders are included in DSM-IV as quite proximity eating disorders as well. Pica, rumination disorder, anorexia nervosa and Bulimia nervosa of the most common disorders of this class.

The most important change in this class can be coded Added binge eating disorder as a diagnosis is in addition to the name change to reflect this class, including nutritional disorders (such as Pica and rumination syndrome) have been conducted in this class in DSM-IV entitled "Medical Problems for the first time, usually in infancy, childhood or adolescence" are detected, have been proposed.

The diagnostic criteria for eating disorders in DSM-5 revisions (Eating Disorder) to reduce ED NOS diagnosis and increase the accuracy of diagnoses made in groups, been applied.

فایل ورد 10 ص

مله ی بافتنی-مدل لباس برای کودکان و بزرگسالان

این مجله که اسم آن kinittingنام دارد نسخه ی انتشار شده در ماه اول 2016 است.که در آن جدیدترین مدلهای بافتنی -کلاه -کار دستی-بافتنی های جدید برای کودکان و بزرگسالان.

تست نقاشی خانواده

تجربیات بالینی کودکان نشان می‌دهد که بسیاری از اختلالات عاطفی و مشکلات رفتاری آنان ارتباط نزدیک با خانواده‌ای دارد که در آن زندگی می‌کنند. این امر از جهاتی مربوط به ساخت و نظام خانواده و از جهات دیگر مربوط به برداشت ویژه هر کودک از خانواده خود برمی‌گردد. برای دستیابی به طرز فکر هر کودک از خانواده خود، شیوه‌های مختلفی پیشنهاد شده است که یکی از آن‌ها اجرای آزمون خانواده است. در عمل ملاحظه می‌شود که فرافکنی در آزمون ترسیم خانواده به سادگی و با وسعت صورت می‌گیرد و به کمک آن می‌توان به بسیاری از تعارضات، گرایش‌های ناخودآگاه، مکانیسم‌های دفاعی و اختلالات شخصیت کودکان پی برد.
آزمون نقاشی خانواده علاوه بر ویژگی‌های فردی آزمودنی، روابط و نیازهای خانوادگی او را نیز منعکس می‌کند. این آزمون به ویژه در مورد کودکان و نوجوانان که صحبت کردن درباره احساساتشان در مورد خانواده برایشان دشوارتر است، مفیدتر خواهد بود

مقاله ناهنجاری های رفتاری کودکان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:30

فهرست و توضیحات:

مقدمه

ناهنجاری های رفتاری کودکان

درک توقعاتی که از شما بعنوان اولیاء وجود دارد

ناهنجاری های رفتاری کودکان

فرزند تان حدود رفتار خود را همیشه محک می زند

شما از فرزند خود چه می توانید توقع داشته باشید

شما از آنها چه می خواهید؟

شما می خواهید آنها چگونه رفتار کنند؟

فرزندان ما بخشی از خود مان و انعکاسی از ما هستند، ولی در عین حال آنها افرادی با حقوق خود هستند.

چه چیزی واقع بینانه است که آز آنها توقع داشته باشیم؟

چه چیزی "عادی" است؟

چرا ناهنجاری های رفتاری از فرزند تان سر می زند؟

کودکان در سنین مختلف رفتار متفاوتی دارند زیرا چیزهای مختلفی یاد می گیرند و از توانایی های مختلفی برخورد می شوند، بعنوان مثال:

یک کودک دو ساله نحوه هماهنگ کردن فیزیکی بدن اش را یاد می گیرد و شروع به یاد گرفتن زبان می کند؛یک کودک ده ساله یاد می گیرد که احساساتش را چگونه درک کند و همینطور چگونه رفتار کودکان هم سن خودش را بفهمد؛ ویک نوجوان پانرده ساله سعی می کند از عهده فعالیت های عمیق تر روانی برآید مانند اینکه چگونه باید حس فردیت خود را بسازد و از حس تعلق به جهان پیرامون خود برخوردار شود.

نحوه ای که شما بعنوان پدر و مادر رفتار می کنید باید انعطاف پذیر باشد و بسته به سن فرزند تان و شخصیت آنها شکل بگیرد. نحوه رفتار شما بعنوان پدر و مادر با توجه به چیزهای جدیدی که یاد می گیرید و با توجه به رشد فرزند تان تغییر خواهد کرد.

برخی اوقات کودکان احساسات خود را از طریق رفتارشان ابراز می کنند زیرا این تنها روشی است که آنها می دانند که از طریق آن می توانند آنچه را که احساس می کنند بیان کنند.

حس خشم، سرخوردگی و بلاتکلیفی درباره چیزی، یا احساس گناه و یا شرم، می تواند باعث اشباع احساسات فرزند تان شود و یا به خستگی و ناخوشی فیزیکی آنها منجر شود؛ یا اینکه می تواند به طغیان احساسی یا رفتاری آنها بیانجامد.

دانلود تست هوش

تست هوشی گودنیاف (آدمک)

دکتر نادری                      28/8/66               اختلالات یادگیری

آزمون فلورانس گودنیاف در سال 1926 ابداع کرده است و در سال 1926 هم ارائه شد.

این آزمون از 3 ساله تا 18 سالگی معتبر است بنا به گفته خود خانم گودنیاف

به هر یک از قسمتهای کشیده شده که زیر توضیح آن می آید بر طبق دستور عمل یکنفره تعلق می گیرد و مجموعه نمره از 50 بیشتر نمی شود.

مواردی که در آزمون آدمک نمره می گیرد؟ تست هوش کودکان

سر داشته باشد (وجود سر مشخص) پا ( یک یا دو پا داشته باشد)دست کشیده شده باشد (یک یا هر دو دست)تنه کشیده شده باشد.طول تنه طویلتر از عرض آن باشد (میتواند یک خط ساده باشد)نشلانه ها نمایش داده شود.دستها و پاها به تنه چسبیده باشد (بی تناسب) 1اتصال دستها و پاها به تنه در محل متناسب (با تناسب) 2 گردن کشیده باشد.گردن به سر و تنه در طول یک خط مستقیم وصل شده باشد.چشمها باشد (حتی یک خط نانقص)بینی باشد (حتی یک خط به عنوان بینی)دهان کشیده شده باشدبینی و دهان در دو بعد و وسعت باشد سوراخهای بینی نمایش شده باشد (اگر نقطه بگذارد نمره اضافی می گیرد)موهای سر باشد(جزئی ترین موهای)موها کامل کشیده شده باشد (موها بلند باشد یا بر محیط دایر بر روی سر قرار داشته باشد، و خط و خطی و نامشخص نباشد)علامت از لباس کشیده شده باشد. (دکمه ها به شمارش باشد.دو قطعه لباس کشیده شده باشد.( اعضای بدن از خلال آن معلوم نباشد)تمام بدن پوشیده از لباس باشد ( غیر شفاف)چهار قطعه لباس مشخص باشد (کلاه، جوراب، کفش، پیراهن، دستکش و غیره)لباس رسمی باشد (لباس کامل بدون کم و کسر مثلا کت و شلوار نه پیژامه)انگشتان کشیده باشد (همانقدر که اثری از انگشت باشد)تعداد انگشتان درست باشد (اگر دو دست نشان داده شود تعداد انگشتان در هر دست مشخص باشد)شکل و قواره انگشتان درست باشد.(مجموعه زوایای بین انگشتان از 180 درجه بیشترنباشد)شصت انگشت متمایز باشد (انگشت پهلو کوتاه، زاویه متناسب باشد و به مچ نزدیکتر باشد)کف دست متمایز از انگشتان باشد مفصلهای بازوها کشیده شده باشد.مفصلهای پا کشیده شده باشد (زانو، پا، هر دو)تناسب سر به بدن مراعات شده باشد (سر نصف تا عشرتنه باشد)تناسب بازوها و دستها نسبت به بدن حفظ شده باشد (بازوها به اندازه یا کمی بلندتر از تنه، پهنای بازو کمتر از تنه)پاها متناسب کشیده شده باشد (طول پاها از طول تنه کمتر نباشد و از دو برابر آن بیشتر نباشد)

فایل ورد 41 ص