مقاله درموردمستشارى زنان
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:35
فهرست مطالب:
سیدمحسن سعیدزاده
مشاوره و رایزنى از اصول سیاست اجتماعى, ادارى و نظامى اسلام است. در قرآن و سنت, آیات و روایات فراوانى در زمینه تشویق و گسترش این همفکرى وجود دارد, بگونه اى که از بدیهیات و مسلمات دین اسلام شمرده شده, مورد قبول همه مسلمانان مى باشد; تنها اختلافى که دیده شده, پیرامون مشورت مردان با زنان است.(1) برخى از نویسندگان و عالمان دینى به استناد پاره اى از روایات, مستشارى زنان را براى مردان نپذیرفته اند.
این نوشته به انگیزه روشن شدن دامنه بحث, یک دیدگاه انتقادى نوینى پیش روى مى گذارد.
نخست, دلیل مخالفان مستشارى زنان را نقل و نقد کرده و سپس ادله موافقان را بیان مى کنیم; امید آنکه این نوشتار, کمکى باشد براى برخورد اندیشه ها و ارائه نظرات صاحبنظران در این باره.
دلیل مخالفان
محدثان اسلامى, درباره منع مشورت با زن, روایاتى گرد آورده اند که عمده آن از این قرار است:
1 - در وصیت پیامبر(ص) به حضرت على(ع) چنین آمده است:
((یا على لیس على النسا جمعه (الى ان قال) ولا تولى القضا ولا تستشار))
اى على بر زنان, نماز جمعه نیست (تا جایى که گفت) و قضاوت(2) به عهده نمى گیرند و مورد مشورت واقع نمى شوند.(3)
2 - حضرت محمد(ص) فرمود:
((ان النسا لایستشرن ولایختبرن))
زنان مورد مشورت قرار
پایان نامه بررسی رابطه میان هوش هیجانی و سلامت روانی رشته روانشناسی
دریافت فایل
تحقیق آماده : تربیت کودک از دیدگاه اسلام (آماده چاپ و صحافی با فرمت ورد 2003)
تحقیق آماده : تربیت کودک از دیدگاه اسلام (آماده چاپ و صحافی با فرمت ورد 2003)
تعداد صفحات تحقیق 18 صفحه می باشد .
آماده چاپ و صحافی ، فقط کافی ست در محل های مشخص شده مشخصات خود را وارد نمایید و تحویل دهید .
تحقیق هیچ گونه تگ تبلیغاتی و غیره را دارا نمی باشد.
کلیه صفحات دارای شماره صفحه و کادر دور صفحه هستند .
به همراه نتیجه گیری ...
منابع تحقیق از کتب متبر می باشد و از منابع نا معتبر و سایت ها استفاده نشده است .
منابع تحقیق شامل :
میزان الحکمه، ج 1، ص 103الحدیث، ج 2، ص 377تحف العقول، ص 67تربیت فرزند از دیدگاه مکتب اسلام، صص 61 و 62تحریم، 6میزان الحکمه، ج 1، ص 103میزان الحکمه، ج 1، ص 101میزان الحکمه، ج 1، ص 101میزان الحکمه، ج 1، ص 105تربیت فرزند از دیدگاه مکتب اسلام، صص 74 - 72میزان الحکمه، ج 14، ص 7085میزان الحکمه، ج 14، ص 7109میزان الحکمه، ج 14، ص 7089بایدها و نبایدها در تربیت کودکان و نوجوانان، صص 17 و 18بایدها و نبایدها در تربیت کودکان و نوجوانان، صص 70 و 71نهج البلاغه، نامه 31، ص 522مستدرک الوسائل، ج 15، ص 163بحار الانوار، ج 1، ص 224نهج البلاغه، نامه 31، ص 522آداب و آفات تربیت کودک و نوجوان، صص 47 و 48وسائل الشیعه، ج 5، ص 246آداب و آفات تربیت کودک و نوجوان، صص 43- 45مستدرک الوسائل، ج 3، ص 18آداب و آفات تربیت کودک و نوجوان، صص 41 و 52پژوهشی در تعلیم و تربیت اسلامی، ص 203حدیث تربیت، ج 1، ص 130میزان الحکمه، ج 14، ص 7107میزان الحکمه، ج 1، ص 103اسلام و روان شناسی، ص 99اسلام و روان شناسی، ص 99تربیت فرزند از دیدگاه مکتب اسلام، ص 98 و 99اسلام و روان شناسی، ص 100بحار الانوار، ج 34، ص 239بحار الانوار، ج 43، ص 285آداب و آفات تربیت کودک و نوجوان، صص 53 و 54حقوق فرزندان در مکتب اهل بیت (ع)، صص 294 و 296آداب و آفات تربیت کودک و نوجوان، صص 57 و 58الحدیث، ج 1، ص 301حدیث تربیت، ج 2، ص 65الحدیث، ج 1، ص 130تربیت فرزند از دیدگاه مکتب اسلام، ص 108بایدها و نبایدها در تربیت کودکان و نوجوانان، صص 16 و 17
سرفصل و فهرست تحقیق :
چکیده مقدمه خالی الذهن بودن کودک احترام به فرزند چند راه ارتباط مطلوب با فرزندان مراقبتهای والدین در رابطه با فرزندان زمان آغاز تربیت دینی تأثیر باور دینی در تربیت موارد آموزش دینی آموزش قرآن و روایات اسلامی آموزش و رعایت احکام چگونگی انتقال مفاهیم دینی اهمیت دادن به سن تکلیف پرخاش، ملایمت و نصیحت نوجوان خانه و خانواده خوب و سالم از دیدگاه کودکان و نوجوانان تعلیم کودک از نگاه احادیث و ائمه 7سال اول : دوره تکوین است 7 سال دوم ، دوره پرورش دینی است 7 سال سوم ، دوره تمرین و عمل است نتیجه گیری منابعفونت های مورد نیاز : b titr و b traficفرمت فایل : word 2003رمز فایل : docfarsi.com
مقاله در مورد توسعه اقتصادی و جهانی شدن
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:17
فهرست مطالب
توسعه اقتصادی و جهانی شدن
نظری به تجارب کشورها
هر کشور میتواند یکی از شش رژیم زیر را انتخاب کند:
(Flexible float) الف - رژیم نرخ شناور آزاد
(Fixed exchange rate) ب- رژیم ارزی با قیمت ثابت
(Managed float) ج- رژیم نرخ شناور اداره شده
( Currency Board) ه - هیئت مدیره ارزی: کارنسی بورد
(Crawling pegs) د - رژیم ارزی خزنده
و - جایگزینی پول ملی با پول خارجی
خلاصه و نتیجه گیری
تجارب کشورهای جهان نشان داده است که استفاده از کشورهای دیگر بعنوان مدل میتواند مفید باشد و در ضمن پیاده کردن کور کورانه هر مدل میتواند اوضاع کشور را مختل و احتمالا برای سالها از مسیرمعقول و مقبول منحرف سازد. برای مثال میتوان تجارب شوروی و کشورهای امریکای جنوبی از یک طرف و تجارب چین، هند، کره جنوبی و تایوان را از طرف دیگر مقایسه کرد.
در جریان فرو پاشی اتحاد جماهیر شوروی سابق به ملتهای آن وابسته به آن قول میدادند که اگر سیستم کاپیتالیستی امریکائی را انتخاب و نهادینه کنند بزودی به ردیف ممالک پیشرفته دنیا خواهند رسید و مانند آمریکائیانی که در فیلمها میدیدند در رفاه خواهند زیست. امروز میبینیم که در شوروی فقر در تمام نقاط کشور وفور یافته و واقعیات ترسیم شده در کتابهای چارلز دیکنز و تنسی ویلیامزدر آن کشورها بوقوع پیوسته است. بطور تقریبی 15 در صد مردم شوروی با درآمدی کمتر از یک دلار در روز زندگی میکنند. مردم خوشبختی که شاغلند، یا باید بین غذا و لباس یکی را انتخاب کنند و یا باید بین سوخت و دارو یکی را انتخاب کنند. کارگران و کارمندانی که قبلا ازنظراقتصادی راحت زندگی میکردند حالا باید مواظب بودجه ناچیز خود باشند تا بتوانند برای خود و خانواده خود شام شب داشته باشند.
در سال 1990 چین کشوری عقب مانده و از شوروی عقب تر بود. فقر بوفور دیده میشد. درآمد ناخالص ملی چین حدود %60 شوروی بود. چین راه خود را انتخاب کرد و بدون عجله ای که گریبان گیر بسیاری از آنهائی که میخواهند یکشبه ره صد ساله را بپیمایند مدل خود را که به مدل چینی مشهور شده است پیاده کرد. دراین مدل، هر چند مکانیزم بازار آزاد تعیین کننده روابط اقتصادی است، ولی دولت جهت کلی اقتصاد و وظایف بنیادهای اقتصادی خصوصی را در جهت رفاه کلی تعیین میکند. بدین معنی که سیستم سرمابه داری چین مانند سیستم لجام گسیخته امریکائی نیست و بنیادهای اقتصادی (شرکتها) برای رفاه کارکنان خود و در قبال مملکت مسئولت دارند. در چین نتیجه با رشد سالیانه بین 5 تا 10 در صد از شوروی جلو زد و موازنه را بر عکس کرد تا جائیکه در آمد نا خالص شوروی در حال حاضر حدود %60 چین است. بر عکس آنچه در کشورهای بلوک روسیه شوروی سابق رخ داده است، میزان فقر در چین کاهش قابل توجهی کرده است. باید توجه کرد که برای دولت چین آزادیهای فردی، سیاسی، اجتماعی، مذهبی، و غیره تقدم ثانوی دارند و دولت ملت را با زور گزنه زیر یوغ خود نگه داشته است. تجربه اتحاد جماهیر شوروی سابق نشان میدهد که این سیستم غیر دموکتراتیک نیز، هر چند از نظر اقتصادی تاکنون بارور بوده است، بی دوام و از پا افتادنی است. این مقوله ایست که احتیاج به بحث جداگانه دارد و ازحوصله این نوشته کوتاه خارج است.