کارافرینی تفنگ

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:14

فهرست و توضیحات:

مقدمه

پنج‌تیر پران

انواع اسلحه ها

انواع سلاح کمری

اتوماتیک

اسلحه کمری

براونینگ 

کارخانه.

پارابلوم

تپانچه

احتمالاً از «ته پنجه»، در اصل به معنی سیلی و ضربه با دست و لی یعدها برای اشاره به هر نوع سلاح کمری. طپانچه هم نوشته شده است.

نوعی اسلحه کمری که فشنگ‌های آن در یک گردونه قرار دارند. از Revolver نام فرانسوی این گونه.

مقاله آماده معماری پله

پله :

محاسبه برای ساخت و ساز پله ها، سطوح شیدار (رامپ) 29 ده ها ، بر اساس قوانین گوناگون ساختمان های ملی صورت می گیرد. ساختمان هایی با دو طبقه 9 بیشتر باید دارای راه پله های با پهنای حداقل 8/0 متر و نسبت بلندی به کف باشند.

در ساختمان های بلند، پلکان باید پهنایی برابر با 25/1 متر داشته باشند. طول پاگرد برابر است با تعداد بارهای طول قدم گذاری + عمق قدم.

برای پهنای پله ها باید زمان لازم برای تخلیة کامل محاسبه گردد. مانند ساختمان های عمومی و تأترها.

راه پله ها ورودی های حلویی به آرامی بالا م روند پس می توانند صعود ملایمی را داشته باشند. یک راه پله در یک ورودی گوشه و یا راه پله اضطراری، باید دارای یک فرود سریع و آسان باشند.

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 14 صفحه آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا باز کنید

تحقیق در مورد ارزیابی اقتصادی مواد اولیه غذایی برای شیر سازی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه24

فهرست مطالب

ارزیابی اقتصادی مواد اولیه غذایی برای شیر سازی :

چه اطلاعاتی لازم است ؟

روش هزینه تغذیه با ماده مغذی با ماده مغذی :

ضعف/هزینه روش تغذیه با مواد مغذی :

روش ( شاخص ) :

مقایسه انرژی نسبی خوراک غله و سویای استفاده شده ، در معادلات همزمان :

این روش در معادلات همزمان برابر شدن انرژی و ارزش پروتئین یک غذا برای پروتئین و انرژی غله و خوراک سویا در گیر شده است . غله و خوراک سویا مقایسات خوبی انجام می دهند زیرا آنها به سهولت در بازار آزاد به طور طبیعی در دسرس می باشند . با تعیین یک ارزش برای یک خوراک خاص با استفاده از این روش ،‌یک تولید کننده می تواند این یک ارزش بازاری رایج را برای محصول تعیین کند . اگر ارزش محاسبه شده کمتر از قیمت بازار باشد ، پس آن یک خرید خوب نیست و اگر ارزش محاسبه شده بیشتر از قیمت بازار باشد پس آن یک خرید خوب       می باشد . این یک روش مطلوب برای ارزش گذاری علوفه هاست . اگرچه این یک روش خسته کننده و امکان خطا در آن وجود دارد . در این روش انرژی غذایی برای هر غذا در یک برگه گسترده فراهم

دانلود نمونه سوالات درس هدیه های آسمان سال سوم ابتدایی

این نمونه سوال در قالب word بوده و و حدود 50 سوال  مهم امتحانی درس هدیه های آسمان سال سوم ابتدایی را در خورد جای داده است.

درس هدیه های اسمان یکی از دروس بسیار شیرین و زیبا سال سوم ابتدایی می باشد و محتوای این کتاب تاثیر زیادی در رفتار و کردار دانش آموزان دارد.

امید به آنکه این نمونه سوال به شما در این درس کمکی بکند.

دانلود مقاله رشته پرستاری

پرستاری رشته‌ای است که در کشور ما ناشناخته مانده است و بیشتر افراد با شنیدن نام پرستار تنها تزریقات و کمک‌های اولیه در ذهنشان نقش می‌بندد. برخلاف این تصور ناقص، پرستار یک عضو مهم در تیم مراقبت بهداشتی است و نقش ارزنده ای در پذیرش، آماده سازی، مراقبت و حمایت‌های روحی، جسمی و اجتماعی بیمار دارد.
تلاش پرستار برای پذیرش واقعیت‌ها و تطبیق با تغییرات بالقوه و پذیرش زندگی جدید و یا تحمل طول دوره درمان وظیفه سنگین و ارزنده پرستار است.
پرستاری علم است چون نیازمند فراگیری علوم مرتبط با این رشته است و هنر است چون توانایی ارتباط خوب و سنجیده با بیمار و اطرافیانش را می‌طلبد. این رشته در مقطع کارشناسی پیوسته، کارشناسی ارشد ناپیوسته و دکتری با گرایش‌های مختلف در کشور دائر است.
اخیرا مرکزی به نام نظام پرستاری مانند سازمان نظام پزشکی تأسیس شده است. در خصوص این رشته صبر و حوصله و مطالعه دقیق در ابعاد این شغل سنگین را توصیه می‌کنیم. طول دوره تحصیل (برای مقطع کارشناسی) حدود 4 سال است.
صنعت و بازارکار
 
به‌طور کلی فارغ‌التحصیلان این رشته در مقطع کارشناسی به‌عنوان پرستار در کلیه بخشهای بیمارستانها و درمانگاهها (به‌طور مثال در بخش تنظیم خانواده و بهداشت مادر و کودک) و مربی دروس علمی پرستاران، مربی بهداشت مدارس و تدریس کودک‌یاری و زیست شناسی در مدارس انجام وظیفه می‌کنند. فارغ‌التحصیلان مقطع کارشناس ارشد می‌توانند به‌عنوان مدرس نظری در دانشکده‌ها و مربی آموزشی در بیمارستانها مشغول بکار شوند. لازم به ‌ذکر است در صورتی که فارغ‌التحصیلان گرایش‌های مختلف مایل به‌کار درآن قسمت نباشند، می‌توانند در بیمارستان، کاربالینی(کار با بیمار) انجام دهند .
پرستار تخصصی باید ها و نباید ها
چنانچه ازچند دانشجوی در آستانه فارغ التحصیلی بپرسند بعد از فارغ ا لتحصیلی کدام بخش را برای کار کردن  انتخاب می کنید مسلما درصد بالایی بخش های ویژه مثل ICUو CCU را نشان می دهند چرا که دانشجو در کارآموزی ها دریافته است که سطح کار کردن در بخش های ویژه تخصصی تر و علمی تر و کم بر خوردتر است و درصد مهارت و دقت و استفاده از علمی که در دانشکده ها آموخته است بالاتر از هر جای دیگر است. تجربه نشان داده است که پرستارانی که در بخش های ویژه مخصوصا CCUمشغول به کار هستند از رضایت شغلی بالاتری برخوردارند حال اینکه ممکن است کار کردن دراین بخش ها از نظر کارانه و مزایای مالی تفاوتی با بخش های دیگر نکند ولی پرستار آنجا را بر می گزیند اما پرستارانی که در بخش های عادی و داخلی کار می کنند نوعی دلسردی،دلزدگی و خستگی بیش از حد دارند .
توجه به این واقعیت و نگاه به وضعیت ایده آل پرستاری کشورهای پیشرفته نشان می دهد که پرستاری در کشور ما چقدر از معیار های روز دنیا عقب است و چقدر وزنه نداشته هایش سنگینی می کند .
امروزه پرستاری تخصصی در دنیا آن هم در همه زمینه ها به عنوان علم کاربردی پذیرفته شده است و به نسبت تمام بخش های بیمارستانی پرستاران مجرب و متخصص دارند که این امر می تواند مراحل پلکانی علاقه و انگیزه و کار کردن در بخش های دلخواه را رقم بزند و آنها بیش از پیش به بحث ارتقاء جایگاه خود امیدوار باشند حال اینکه در کشور ما نه جایگاه پرستار تازه وارد مشخص است و نه پرستاری که 10 سال تجربه کاری دارد،هم چنین وضعیت جایگاهی و روبه جلو سر پرستار مشخص نیست و نیز تفاوت زیادی از نظر علمی بین دانشجوی کارشناسی ارشد و استاد خویش حس نمی شود .
واقعیت این است همه نگاههای پرستار به بن بستی تلخ می خورد که نهایت کار پرستاری را در دو جا می بیند اول اگر شانس با وی یار باشد و بتواند قابلیت های خود را نشان دهد در دراز مدت خود را سر پرستار بداند که باز جایگاه یک سر پرستار تفاوتی با پرستار ساده نمی کند و در بسیاری از موارد توسط یک دانشجوی انترن پزشکی مورد مواخذه قرار می گیرد و هزار موارد دیگر که باعث می شود ارتقاء جایگاه به این صورت تفاوتی برای پرستاران نداشته باشد و دوم اینکه خود را عضو هیئت علمی دردانشکده ها ببیند که در اینجا نیز تعاریف درست نیست و هنوز مربی  جایگاه یک استاد را ندارد و صد البته انگیزه واعتماد به نفس را ندارد چون آن چیزی را که او را به این سمت کشیده است فرار از گزینه اول است نه تلاش و مجاهدت علمی برای ارتقاء وضعیت موجود.
به نظر نگارنده  ریشه بسیاری از نا بسامانیهای پرستاری چه از نظر نداشتن تخصص و مهارت و مرگ تدریجی دانسته ها و چه از نظر یاس و نا امیدی و کاستن از انگیزه شاید در نداشتن حس تعهد و مسئولیت به حرفه خویش باشد و آن هم به دلیل نداشتن طرح ،برنامه و چشم انداز علمی و صنفی و تعبیه نشدن اتاق فکر در دانشکده های پرستاری است
همین عامل یعنی نبودن افراد دلسوز با توانائیهای زیادکه برای ارتقاء پرستاری فکر کنند و از تمام وجود مایه بگذارند باعث شده است تخصص و نشاط و پویایی و رشد علم پا به پای حرفه پزشکی نداشته باشیم تفاوت زیاد بین تئوری تا عملی باعث دلزدگی دانشجو می شود در یک مثال:شاخه بهداشت جامعه با حجم 40 واحد درسی می تواند به عنوان یک تخصص پرستاری در جامعه قرار گیرد و عملا دانشجوی متخصص بعد از فارغ التحصیلی در دانشکده ها پذیرفته شود اما عملا می بینیم که جایگاه آن در جامعه صفر در صد است در حالی که در کشور های پیشرفته در همه زمینه ها پرستار تخصصی دارند حتی در ICUپرستار متخصص سوختگی ،حوادث،قلب و عروق و... جداگانه که  مدارک و مدارج علمی را طی می کنند اما در کشورمان می بینیم که عملکرد نهاد هایی مولد علم همچون دانشکده های پرستاری سبب شده است تا در یک رکود و سر درگمی قرار گیریم تا جایی که مسئولین ادعا کنند دانشکده های پرستاری باید برچیده شود و به جای آن همچون گذشته دوره های 3ماهه و یا 6 ماهه تربیت پرستار دایر شود .

شامل 13 صفحه word