نیازسنجی آموزشی کارکنان کتابخانه ملی به منظور ارائه برنامه آموزشی مورد نیاز

پایان نامه کارشناسی ارشد علوم تربیتی

گرایش مدیریت آموزشی

108 صفحه

چکیده:

هدف پژوهش حاضر تعیین نیازهای آموزشی کارشناسان شاغل در معاونت کتابخانه سازمان اسناد و کتابخانه ملی در سال ۱۳۸۷ می باشد.اهداف ویژه تحقیق شامل بررسی نیازهای آموزشی کارشناسان معاونت کتابخانه سازمان اسناد و کتابخانه ملی، اولویت های آموزشی آنان و ارائه برنامه آموزشی آنان می باشد. روش تحقیق از نوع توصیفی و پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل کلیه کارکنان شاغل معاونت کتابخانه سازمان اسناد و کتابخانه ملی که مجموعا ۳۰۹ نفر می باشند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسش نامه محقق ساخته بوده که روایی آن و پایایی آن با استفاده ضریب آلفای گرونباخ ٪۸۱ محاسبه گردید. و همچنین از طریق محاسبه اکتشافی جهت استخراج نیازهای آموزشی استفاده گردید. داده های حاصل در پرسشنامه با استفاده از نرم افزار SPSS در سطح توصیفی و استنباطی تحلیل قرار گرفت و نتایج تحقیق بدست آمده به شرح ذیل می باشد: نیازهای آموزشی کارکنان شامل ۲۴ نیاز است که اولویت های آموزشی کارشناسان در سطح معاونت کتابخانه به شرح ذیل می باشد:۱- آشنائی با روش تحقیق با میانگین (۴/۲۲) ۲- مصاحبه مرجع با میانگین /۲۲.۳ 3- سرعنوان موضوعی با میانگین (۴/۱۶) ۴- ارتباط شناسی با میانگین ۴/۰۷.۵- نمایه سازی با میانگین ۳/۸۴ می باشد. در مدیریت های مختلف این معاونت نیز اولویت های آموزشی به شرح ذیل می باشد:

الف: اداره کل کتابهای خطی و نادر

اولویت های آموزشی آن به شرح ذیل می باشد:

۱- نظام های ذخیره و بازیابی اطلاعات با میانگین (۴/۷۲)۲- سرعنوان موضوعی با میانگین (۴/۵۴).۳- اینترنت با میانگین (۴/۵۰).۴- آشنائی با روش تحقیق در کتابداری با میانگین(۴/۴۰).۵- ارتباط شناسی با میانگین (۴/۰۴).

ب: اداره کل اطلاع رسانی

 اولویت های آموزشی آن به شرح ذیل می باشد :

۱- مرجع شناسی علوم اسلامی با میانگین (۴/۹۰).۲-  سر عنوان موضوعی با میانگین (۴/۸۷).۳- نظام ها ذخیره و بازیابی اطلاعات با میانگین (۴/۷۸).۴- چکیده نویسی با میانگین (۴/۳۰).۵- نمایه سازی با میانگین (۴/۲۱).

ج: اداره کل پردازش و سازماندهی

اولویت های آموزشی آن به شرح ذیل می باشد:۱- مصاحبه مرجع با میانگین (۴/۵۱) .۲- رده بندی دیویی با میانگین (۴/۴۹).۳- سرعنوان موضوعی با میانگین (۴/۴۷).۴- چکیده نویسی با میانگین (۴/۱‍۳).۵- ارتباط شناسی با میانگین ۴ .

د: اداره کل فراهم آوری

اولویت های آموزشی آن به شرح ذیل می باشد:۱- آشنائی با روش تحقیق در کتابداری با میانگین (۴/۵۸).۲- نمایه سازی با میانگین (۴/۳۲).۳- اصطلاح نامه و ساختار آن با میانگین (۴/۱۲).۴- ارتباط شناسی با میانگین (۴/۰۴).۵- سواد اطلاعاتی با میانگین ۴/۰۱.

دانلود کتاب گلهای ارغوان : ادعیه و ادویه

گلهای ارغوان: ادعیه و ادویه مشخصات نسخه چاپی کتاب : موضوع: دعاها گیاهان دارویی - مصارف درمانی - امور جنسی - اختلالات درمان پزشکی سنتی پدیدآورنده: گردآورنده:محمدرضا سقازاده‌ واعظ تبریزی ناشر: کتابفروشی ‌اسلامیه 156 صفحه - جلد 1 - رقعی (گالینگور) - چاپ 2 - 2000 نسخه 3 -033-481-964 تعداد صفحات: جلد اول:۲۳۲ صفحه,جلدو دوم:۲۲۸ صفحه,جلد سوم:۱۴۴ صفحه 964-481-033-3 تاریخ نشر:08/09/77 قیمت هر جلد چاپی :16000 ریال کد دیویی:297.77 زبان کتاب:فارسی محل نشر:تهران - تهران ================================================

مشخصات کلی کتاب جهت دانلود : کتابی فوق العاده گرانبها و پر از مطالب متنوع . در این بخش سه جلد کتاب قدیمی و ارزشمند در دسترس شما عزیزان قرار خواهد گرفت که می بایست قدر آنها را بسیار بدانید و از مطالب ارزشمندشان بهره ببرید و دلیل آنکه به این کتابها تاکید فراوان شده بدان علت است که این کتب یکی از مجموعه های نایاب قدیمی است که دستورالعمل هایی فوق العاده اثربخش دارند و شاید شما همانند آن را در بازار دیده باشید کتبی که خواص اذکار و اثرات آنها را به میان آورده اما باور بدارید که تمام این کتب از این مجموعه ارزشمند سرچشمه گرفته اند و هیچ یک به کامل بودن این کتاب نمی رسد در اصل برای هر بیماری یک درمان و برای هر گرفتاری ، اذکاری ارزشمند و هزاران مطلب سودمند دیگر ارائه می کند . و اما محتوای دقیق این مجموعه: کتاب اول در زمینه آثار اسماء الحسنی و خواص آیات قرانیه و برخی ختومات مجربه و طب منظوم و ادویه قدیمه بانضمام قیافه شناسی منظوم و تعبیر خواب ابن سیرین و کتاب دوم و سوم در زمینه معرفی داروهای معنوی امراض و طرز معالجه با اسلوب طب قدیم ،قانون,شرح نفیس,قرابادین,تحفه حکیم,طب النبی, طب الرضا و دعاهای مجربه دیگر خلاصه اینکه این کتاب راه هایی معنوی ارائه میکند برای باز شدن گره ها: باز شدن بخت-خلاصی از زندان-درمان عقیم بودن-پیدا کردن کار-جلب محبت -افزایش روزی-رونق کسب و کار-باز شدن زبان کودک-دفع دشمن-نجات از شر ظالم-گرفتن حق-درمان بیماری-افزایش فرزند-رهایی از فقر-معرفی اذکار شفا بخش و… نام کتاب:ادعیه و ادویه (نام دیگر گلهای ارغوان) نوع فایل:پی دی اف و زیپ شده تعداد صفحات: جلد اول:۲۳۲ صفحه,جلدو دوم:۲۲۸ صفحه,جلد سوم:۱۴۴ صفحه خط :فارسی و کاملا خوانا

============================================

 خرید کتاب با 25% تخفیف ویژه برای مدت محدود و بدون کارمزد

فقط 1500 تومان

پایان نامه معماری مساجد 107 ص

پایان نامه معماری مساجد 107 ص

تحقیق در مورد ارتعاشات

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه12

فهرست مطالب

مثال ، پاسخ هارمونیکی مخزن آب :

      

L=300(ft)

Din = 8(ft)

Dout = 10(ft)

Wtot = 6×105 (lb)

E = 4×106 (psi)

(الف  

(ب

)

(ج

    

مثال) ارتعاشات آزاد بر اثر ضربه:

جرم m از ارتفاع h روی جرم M سقوط پاسخ سیستم را بیابید؟  x(t)= ?

x(t)=A cos(t-∅)

اگر فرکانس طبیعی را داشته باشیم ،مقادیر دیگر مثل مدول یانگ را می توان بدست آورد .

مثال : فرکانس طبیعی مستقیم قرقره ای را بیابید ؟

ارتعاشات آزاد سیستم های پیچشی نامیرا:

آونگ پیچشی    

فرکانس طبیعی آونگ مرکب :

معادله دیفرانسیل غیر خطی مرتبه دوم :

انتگرال گیری عددی تقریب زدن این معادل به صورت معادله خطی :

بامقایسه باآونگ ساده :

K0 : شعاع ژیراسیون حول نقطهO

KG : شعاع ژیراسیون حول نقطه G 

درنتیجه :                                   

یعنی تفاوت نمی کند که آونگ حول نقطه o نوسان کند ، یاحول نقطه A ، دردوحالت فرکانس طبیعی آن یکسان است .

نقطه A را مرکز ضربه گویند .

کاربردهای مرکز ضربه :

شکل چکش طوری است که مرکز ضربه آن درسرچکش و مرکز دوران آن دردسته چکش قرارگیرد ، دراین حالت ، هیچ واکنش عمودی دردسته چکش براثر نیروی ضربه ای سرچکش به وجود نمی آید. در بیس بال ، نقطه برخورد چوگان ، با توپ درمرکز ضربه است . اگرنقطه برخوردچوگان توپ درنزدیک سرآزاد چوگان باشد براثر نیروی مذکور ، دست بازیکن دردخواهد گرفت .تست ضربه اتومبیل ، دست اندازهای جاده : مرکز دوران روی یکی از اکسل ها ، و مرکز ضربه روی اکسل دیگر.

شرایط پایداری :

حالت اول :  

نوسان در این حالت پایدار است .

حالت دوم :           

یعنی اگر  ،آونگ در وضعیت  باقی می ماند .

حالت سوم :اگر

این تعادل ناپایدار است چون گشتاور بازگردان فنراز گشتاور غیر بازگردان وزن کمتر است .

روش ریلی :

روش انرژی T+U=cte در نتیجه             T1+U1=T2+ U2

حالت اول (1) : لحظه عبور جرم از وضعیت تعادل       U1=0

حالت دوم (2) : لحظه متناظربا ماکزیمم تغییر مکان جرم          T2=0

پس T1+0=0+U2

مثال : فشار سنج برای موتور دیزل ، دود خروجی از یک موتور دیزل چهار زمانه تک سیلندر از یک صدا خفه کن عبور می کند و توسط فشار سنج اندازه گیری می شود :

* فرکانس طبیعی نوسان ستون جیوه در فشار سنج

* کمترین طول لوله فشار سنج به طوری که وقتی سرعت موتور دیزل rpm 600 است . فرکانس نوسان فشار در صدا خفه کن 5/3 برابر فرکانس نوسان ستون جیوه در فشار سنج باشد .

تمرین : با استفاده از قانون نیوتن فرکانس طبیعی را به دست آورید .

الف) فرکانس طبیعی نوسان ستون جیوه :

U=انرژی پتانسیل ستون جیوه بالارفته  + انرژی پتانسیل ستون جیوه پائین رفته

A : سطح مقطع لوله  

: وزن مخصوص جیوه

بافرض حرکت هارمونیکی   

ب) طول ستون جیوه :

مثال :  تاثیر جرم فنر بر :

اگرتوزیع جرم فنر را یکنواخت فرض کنیم  سرعت درجزئی که درفاصله y از انتهای ثابت قراردارد .

  فرض شود و انرژی جنبشی یک جزء از فنر  می باشد .

بافرض                                                       

مثال : تاثیر جرم ستون نگهدارنده مخزن آب برفرکانس طبیعی مخزن :

ماکزیمم انرژی جنبشی تیر :              

ارتعاشات  آزاد، با میرایی ویسکوز :

همانطور که گفته شد           

(-) نشان میدهد نیرو درخلاف جهت سرعت است

پس:

حل معادله  

C1 و C2 ثابتهایی هستند که از روی شرایط اولیه بدست می آید .

میرایی بحرانی (Cc) :

نسبت ثابت میرایی ():

  ارتعاشات نامیرا

1-سیستم کندمیرا ( :  

برای شرایط اولیه :

تحقیق در مورد تفسیر سوره جمعه

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه25

فهرست مطالب

، سوره جمعه
سوره جمعه مدنى است و بیست و یک آیه دارد

بِسمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِیمِ

یُسبِّحُ للَّهِ مَا فى السمَوَتِ وَ مَا فى الاَرْضِ المَْلِکِ الْقُدُّوسِ الْعَزِیزِ الحَْکِیمِ(1)

هُوَ الَّذِى بَعَث فى الاُمِّیِّینَ رَسولاً مِّنهُمْ یَتْلُوا عَلَیهِمْ ءَایَتِهِ وَ یُزَکِّیهِمْ وَ یُعَلِّمُهُمُ الْکِتَب وَ الحِْکْمَةَ وَ إِن کانُوا مِن قَبْلُ لَفِى ضلَلٍ مُّبِینٍ(2)

وَ ءَاخَرِینَ مِنهُمْ لَمَّا یَلْحَقُوا بهِمْ وَ هُوَ الْعَزِیزُ الحَْکِیمُ(3)

ذَلِک فَضلُ اللَّهِ یُؤْتِیهِ مَن یَشاءُ وَ اللَّهُ ذُو الْفَضلِ الْعَظِیمِ(4)

مَثَلُ الَّذِینَ حُمِّلُوا التَّوْرَاةَ ثمَّ لَمْ یحْمِلُوهَا کَمَثَلِ الْحِمَارِ یحْمِلُ أَسفَارَا بِئْس مَثَلُ الْقَوْمِ الَّذِینَ کَذَّبُوا بِئَایَتِ اللَّهِ وَ اللَّهُ لا یهْدِى الْقَوْمَ الظلِمِینَ(5)

قُلْ یَأَیهَا الَّذِینَ هَادُوا إِن زَعَمْتُمْ أَنَّکُمْ أَوْلِیَاءُ للَّهِ مِن دُونِ النَّاسِ فَتَمَنَّوُا المَْوْت إِن کُنتُمْ صدِقِینَ(6)

وَ لا یَتَمَنَّوْنَهُ أَبَدَا بِمَا قَدَّمَت أَیْدِیهِمْ وَ اللَّهُ عَلِیمُ بِالظلِمِینَ(7)

قُلْ إِنَّ الْمَوْت الَّذِى تَفِرُّونَ مِنْهُ فَإِنَّهُ مُلَقِیکمْ ثُمَّ تُرَدُّونَ إِلى عَلِمِ الْغَیْبِ وَ الشهَدَةِ فَیُنَبِّئُکُم بِمَا کُنتُمْ تَعْمَلُونَ(8)

 

ترجمه تفسیر المیزان جلد 19 صفحه 443

ترجمه آیات

به نام خداوند بخشاینده مهربان . هر چه در زمین و آسمانهاست همه به تسبیح و ستایش خدا که پادشاهى منزه و پاک و مقتدر و داناست مشغولند (1).

اوست خدایى که میان عرب امى (یعنى قومى که خواندن و نوشتن هم نمى دانستند) پیغمبرى بزرگوار از همان مردم برانگیخت تا بر آنان آیات وحى خدا تلاوت کند و آنها را از لوث جهل و اخلاق زشت پاک سازد و شریعت کتاب سماوى و حکمت الهى بیاموزد با آنکه پیش از این همه در ورطه جهالت و گمراهى بودند (2).