پایان نامه با موضوع اصول سنگزنی

چکیده

معمول ترین کارهای سنگ‌زنی عبارت از تیز کردن ابزارها و کار روی قطعات آب داده شده و بدون آب. منظور از سنگ زدن برطرف کردن ناهمواری های سطوح کار (پلیسه‌گیری) و یا سنگ زدن قطعات گرد و یا تخت که باید دقت اندازه داشته و سطوح آنها کاملا دقیق و صاف باشند

سنگ زدن نیز جزو کارهای براده‌برداری است. وسیله یا ابزار سنگ زدن اکثر اوقات سنگ سمباده گردان است که بوسیله دانه‌های خود از روی قطعات براده‌های بسیار ریز و ظریفی جدا می‌کنند. چون معمولاً سرعت محیطی سنگ سمباده خیلی زیاد است موجب اصطکاک زیاد شده و در نتیجه باعث سرخ شدن براده‌ها می‌گردد

واژگان کلیدی: سنگ زنی ، ماشین ابزار

فهرست مطالب

         موضوع                                                                                     صفحه

1-1- ضرورت و اهداف پژوهش: 13

1-2- روش تحقیق : 16

1-3- تعاریف و اهداف.. 21

1-3-1- ترکیبات سنگ سمباده : 21

1-3-2- الکتروکروند : 22

1-3-3- سیلیسیوم کاربید : 22

1-3-4- انتخاب وسیله یا مواد سمباده زنی : 22

1-4- دانه‌بندی مواد سمباده‌زنی : 23

1-4-1- انتخاب دانه‌بندی: 23

1-4-2- اتصال یا چسب مواد سمباده‌کاری : 23

1-4-3- چسب‌های معدنی : 24

1-4-4- چسب گیاهی : 24

1-4-5- انتخاب چسب : 24

1-5- انتخاب درجه سختی : 25

1-5-1- شکافهای ذره بینی سنگهای سمباده : 25

1-6- سنگهای سمباده : 26

1-6-1- مواظبت سنگهای سمباده : 26

1-6-2- بستن سنگهای سمباده : 26

1-6-3- صاف کردن سنگهای سمباده : 27

1-6-4- سرعت محیطی سنگهای سمباده : 27

1-7- تیز کردن ابزارها : 28

1-7-1- ماشین برای سنگ زدن (تیز کردن)افزار : 28

1-7-2- ماشینهای ابزار تیزکنی اونیورسال : 29

1-8- انتخاب سنگ سمباده : 29

1-8-1- سنگ زدن ناهمواریهای کارها : 30

1-8-2- خنک‌کاری در سنگ زدن : 30

1-8-3- جلوگیری از خطرات سنگ کاری : 31

1-8-4- سنگ زدن سطوح خارجی گرد : 32

1-8-5- بستر ماشین سنگ : 32

1-8-6- میل سنگ : 33

1-8-7- میز ماشین : 33

1-8-8- دستگاه مرغک : 34

1-8-9- وسیله صاف کردن : 34

1-9- سنگ زدن سطوح خارجی گرد روی ماشین‌ تراش : 34

1-9-1- سنگ زدن طولی : 34

1-9-2- انتخاب سنگ : 35

فصل 2- ماشین‌ مته‌، ماشین‌ تو تراش‌، ماشین‌ تراش‌: 38

2-1- تعریف‌ 38

2-1-1- ماشین‌ مته‌: 38

2-1-2- ماشین‌ توتراش‌ : 38

2-1-3- ماشین‌ تراش‌ : 39

2-2- مقررات‌ 39

2-2-1- ماده‌ 1: 39

2-2-2- ماده‌ 2: 39

2-2-3- ماده‌ 3: 40

2-2-4- ماده‌ 4: 40

2-2-5- ماده‌ 5: 40

2-2-6- ماده‌ 6: 40

2-2-7- ماده‌ 7: 41

2-2-8- ماده‌ 8: 41

2-2-9- ماده‌ 9: 41

2-2-10- ماده‌ 10: 41

2-2-11- ماده‌ 11: 42

2-2-12- ماده‌ 12: 42

2-2-13- ماده‌ 13: 42

2-2-14- ماده‌14: 42

2-2-15- ماده‌ 15: 43

2-2-16- ماده‌ 16: 43

2-2-17- ماده‌ 17: 43

2-3- - ماشین‌ فرز - ماشین‌ صفحه‌ تراش‌ - ماشین‌ رنده‌ - ماشین‌ تراش‌ جای‌ خار برای‌ فلزات‌ 44

2-3-1- - ماشین‌ فرز: 44

2-3-2- ماشین‌ صفحه‌ تراش‌ دروازه‌ای: 44

2-3-3- ماشین‌ رنده‌ : 45

2-3-4- ماشین‌ کله‌ زنی‌ : 45

2-3-5- ماده‌ 18: 45

2-3-6- ماده‌ 19: 45

2-3-7- ماده‌ 20: 46

2-3-8- ماده21: 46

2-3-9- ماده‌22: 46

2-3-10- ماده‌ 23: 47

2-3-11- ماده‌ 24: 47

2-3-12- ماده‌ 25: 47

2-3-13- ماده‌ 26: 47

2-3-14- ماده‌ 27: 48

2-3-15- ماده‌ 28: 48

2-3-16- ماده‌ 29: 48

2-3-17- ماده‌ 30: 48

2-4- ماشین‌های‌ تراش‌ چوب‌ 49

2-4-1- ماشین‌ کندگی‌ : 49

2-4-2- ماشین‌ فرز نجاری‌ : 49

2-4-3- ماشین‌ کف‌ رنده: 49

2-4-4- ماشین‌ کام‌ و زبانه‌ داری‌ : 50

2-4-5- ماشین‌ چند کاره‌: 50

2-4-6- ماده‌ 31: 50

2-4-7- ماده‌ 32: 50

2-4-8- ماده‌ 33: 51

2-4-9- ماده‌ 34: 51

2-4-10- ماده‌ 35: 51

2-4-11- ماده‌ 36: 51

2-4-12- ماده‌ 37: 52

2-4-13- ماده‌ 38: 52

2-4-14- ماده‌ 39: 52

2-4-15- ماده‌ 40: 52

2-4-16- ماده‌ 41: 53

2-4-17- ماده‌ 42: 53

2-4-18- ماده‌ 43: 53

2-4-19- ماده‌ 44: 53

2-5- دستورالعمل ایمنی با ماشین سنگ زنی.. 54

2-6- مواد ساینده چگونه کار می کنند. 56

2-7- انواع ساینده ها 57

2-7-1- ساینده های بایندری.. 57

2-7-2- ساینده های پوشش داده شده 58

2-7-3- ساینده های نایلونی غیر بافته شده 58

2-7-4- ساینده های با بایندر فلزی.. 58

2-8- تیغه ها 59

2-8-1- ترکیبات پولیش.... 59

فصل 3- فرایند سنگ زنی و حرکت اصلی و حرکت ثانویه از آن.. 62

3-1- انواع مواد ساینده 62

3-1-1- مواد ساینده طبیعی : 62

3-1-2- (Corundum ) کروندوم : 63

3-1-3- سنباده طبیعی : 63

3-1-4- ( Diamond ) الماس : 63

3-2- مواد ساینده مصنوعی : 63

3-2-1- آلومینیم اکسید : 64

3-2-2- انواع آلومینیم اکسید : 64

3-2-3- آلومینیم اکسید سفید : 65

3-2-4- آلومینیم اکسید خشن تراش : 65

3-2-5- (Sillicon carbide) سیلیکون کارباید: 65

3-2-6- سرامیک آلومینیم اکسید : 66

3-3- مواد فوق ساینده : 66

3-3-1- الماس مصنوعی : 67

3-3-2- (CBN ) برونیترید مکعبی: 67

3-4- ماشینهای سنگ زنی و سنگ سمباده 68

3-4-1- انواع سنگ سمباده جهت مقاصد عمومی.. 68

3-5- ماشینهای سنگ زنی و سنگ سمباده 68

3-5-1- تیز کردن ابزار کاربیدی.. 68

3-5-2- سنگ سمباده های مخصوص تیز کردن کاتر (ابزار برش) 69

3-6- انواع سنگ سمباده های سایش سطح.. 69

3-7- سنگ زنی اتوماتیک... 70

3-8- اصلاحات و پیشرفت های فرآیند. 72

3-9- پروژه -TD03 طرح ابزارهای مخصوص برای صفحه تراش‌های ST700A و ST425C. 73

3-10- طراحی و ساخت یک سیستم کنترل تطبیقی و نصب آن بر روی ماشین تراش... 74

3-10-1- ماشینهای سنگ زنی.. 74

3-11- انواع چسبها 75

3-11-1- چسب های شیشه یی : 75

3-11-2- چرخ های با چسب سیلیکاتی : 75

3-11-3- چرخهای با چسب لاستیکی : 75

3-11-4- چرخهای لاستیکی : 76

3-11-5- چرخهای لاکی : 76

3-11-6- چرخ های با چسب اکسی کلریدی : 77

3-12- انواع مواد ساینده 77

3-12-1- 3O2. 77

3-12-2- CBN. 78

3-13- ماشین کاری سایشی.. 78

3-14- موادساینده 80

3-15- اندازه وشکل هندسی دانه های ساینده 81

3-16- ساختار سنگ... 81

3-17- نسبت سنگ زنی G. 82

3-18- سایش وصیقل دادن.. 82

3-18-1- صیقل لرزشی.. 83

3-18-2- صیقل الکترولیتی.. 83

3-18-3- برش های صیقلی شده نازک polished thin section. 83

3-18-4- اچ کردن نمونه. 84

3-18-5- قالب دانه ها Grain mounts 84

3-18-6- نگاه داری نمونه. 85

3-19- انواع مواد ساینده و ماشینهای سنگ زنی داخلی.. 85

3-19-1- مشخصات چرخ. 86

3-19-2- حرکات اصلی در سنگ زنی محوری : 86

3-20- چه قطعاتی برای سنگ زنی محوری مناسب می باشند: 87

3-21- انواع ماشینهای سنگ زنی داخلی.. 88

3-21-1- ماشین سنگ توسای مهاری : 88

3-21-2- ماشین سنگ توسای بدون مرغک باتکیه گاه غلتکی: 88

3-21-3- ماشین سنگ توسای با تکیه گاه کفشکی: 88

3-22- روشهای سنگ زنی داخلی.. 88

3-22-1- نکاتی در رابطه با سنگ زنی.. 89

3-1- بحث و نتیجه گیری: 91

3-2- پیشنهادات : 92

شامل یک فایل ورد مشتمل بر 98 صفحه

دیکشنری اتوماتیک دریایی

Marine Engineering And Naval Architect Dictionary-AUT Marine DIC

کامل ترین و جامع ترین دیکشنری دریایی

بدون نیاز به نصببدون نیاز به اتصال به اینترنت

دانلود مقاله بیماری ترومای چشمی

چشم از راههای مختلفی می تواند دچار آسیب شود . تروما بعنوان یکی از علل کاهش دید و دوبینی و فلج زوجهای حرکتی چشم مطرح است . یکی از علل ترومای چشم و آسیب بینایی نیز همراهی ضربه مغزی با آسیب به چشم می باشد . هدف ما از این مطالعه شناخت بیشتر شیوع فلج زوجهای حرکتی چشم در افراد دچار ضربه مغزی و ضربه به سر بوده است .

این مطالعه از نوع توصیفی – تحلیلی و به روش Case Series  انجام گرفته است که در بهار و تابستان 1385 و بر روی 300 نمونه از بیماران ضربه مغزی و بستری در بخش جراحی مغز و اعصاب بیمارستان شهید رهنمون یزد صورت گرفته است .

میانگین سنی جامعه مورد بررسی 46 سال با محدوده سنی 1 تا 87 سال بوده است . 242 نفر (1/81%) از آنها را مردان و 58 نفر (9/18%) را زنان تشکیل می دادند در مجموع 7 نفر دچار فلج زوجهای حرکتی چشم بودند که 5 نفر از آنها (71%) مرد و 2نفر (29%) زن می باشند .

در گروه سنی 14-1 سال ، شیوع ضایعات فلجی بیشتر بوده است .

در بررسی توزیع فراوانی وضعیت بینایی بیماران و مشکلات چشمی ، دوبینی از همه شایعتر بود(6/6%) از کل بیماران بستری شده 202 نفر سطح هوشیاری طبیعی داشتند (3/67%) و تنها 8 نفر GCS کمتر از 8 داشته اند (7/2%)

از نظر فلج اعصاب حرکتی چشم ، عمده درگیری عصبی در زوجهای 4 و 6 دیده می شود . در مجموع 7 نفر از بیماران فلج پایدار عصبی پیدا کرده اند . و 23 نفر دیگر فلج گذرای اعصاب حرکتی چشم را نشان داده اند .

بیشترین آسیب وارد شده مربوط به هماتوم ساب دورال و ساب آراکنوئید است که هرکدام در 9/22% موارد دیده می شود .

ارتباطی بین سن و جنس و نوع فلج عصب نیز وجود نداشت .

Conclusion : هر چند فلج اعصاب کرانیال در ترومای به سر خیلی شایع نمی باشد لیکن لزوم توجه به معاینات چشم پزشکی در موارد ضربه مغزی وجود دارد از طرفی با توجه به عدم شناخت دقیق علل منجر به ضایعات حرکتی چشم نیاز به تحقیقات وسیعتر بعدی می باشد

شامل 52 صفحه فایل word قابل ویرایش

دانلود مقاله آشنایی با پدیده جزیره گرمایی در تهران و تاثیر آن بر ساختمان

چکیده

در طی فصل تابستان، در کنار فرآیند جذب پرتو فرابنفش و گسیل فروسرخ، در هر منطقه، سقف ساختمان‌ها، خیابان‌ها و سطوح تیره رنگ، گرما را جذب نموده و با طول‌موج بالا هوا گسیل می‌کنند. با توجه به اینکه نزدیک به تمامی سقف‌ها و خیابان‌ها در تهران تیره‌رنگ هستند، این سطوح تیره‌رنگ حدود نیمی از مساحت تهران را در بر می‌گیرد. این سطوح تیره‌رنگ، گرمای گسیل شده از سوی خورشید را جذب کرده در خود نگاه می‌دارند. این پدیده باعث افزایش دمای مناطق مسکونی از 2 تا 15 درجه سانتیگراد شده و به نام پدیده جزیره گرمایی شناخته می‌شود. این گرما نه تنها باعث افزایش مصرف انرژی برای خنک کردن ساختمان‌ها می‌شود، بلکه باعث ایجاد آلودگی در جو شده و به‌دلیل مصرف سوخت‌های فسیلی موادی از جمله گاز ازن O3 و ترکیبات زیانبار گوگردی در سطح زمین تولید می‌شود.

ساختمان‌های نامنظم و بی‌قاعده ابرشهر تهران، نمایانگر یک جزیره گرمائی مسکونی است. بررسی دمایی تفاوتی حدود 10 تا 15 درجه سانتیگراد را بین مرکز شهر و پیرامون آن نشان می‌دهد، در نتیجه یک ابرشهر آب‌و‌هوای مخصوص و ویژه خود را می‌سازد، که آن‌هم مشکلات خود را در پی خواهد داشت. بررسی‌های ماهواره‌ای ناسا نشان می‌دهد که تمامی ابرشهرهای روی زمین، به دلیل از بین بردن رستنی‌ها و گیاهان و جایگزینی آنها با مصالح، به ویژه تیره رنگ ساختمانی، دچار چنین مشکلی شده‌اند. در طول روز مواد تیره ساختمانی، گرما را جذب می‌کنند و تا ساعت‌ها پس از غروب آفتاب آن‌  را نگاه می‌دارند. این فرآیند، علاوه بر فرآیند تابش به جسم و گسیل طول موج بلندتر از آن، باعث تشدید هوای گرم در ابرشهر می‌شود. همچنین آلودگی ازن نیز، شهر را به شدت تهدید می‌کند. واکنش‌های شیمیایی که مولکول‌های ازن در سطح زمین را می‌سازد، تهدید جدی برای هوای شهر بشمار می‌رود. هواویزها (ذرات معلق در هوا) تحت تاثیر پدیده جزیره گرمایی تا 10 درجه سانتیگراد افزایش دما خواهند داشت، فرآیندهای شیمیایی رخ‌داده و مشکل را دوچندان می‌کند. ازن در ماه‌های گرم تابستان بیشتر ایجاد شده و تهدید جدی برای سلامت و تندرستی جانداران است. پروژه مشکلات جزیره گرمایی ابرشهر تهران با سودجستن از اطلاعات ماهواره و داده‌های سطح زمین باید هرچه زودتر به اجرا درآید.

شامل 15 صفحه فایل word قابل ویرایش

دانلود تحقیق بررسی میزان همبستگی بین اختلافات خانوادگی و افت تحصیلی فرزندان

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 40 صفحه می باشد.

فهرست مطالب:
مقدمه
پیشینه های تحقیق
خلاصه تحقیق
« فصل اول»
بیان مسئله
هدف از تحقیق
فرضیه های تحقیق
«فصل دوم »
جامعة آماری
نمونه آماری
ابزار و وسائل تحقیق
«فصل سوم »
روش تجزیه و تحلیل داده های آماری
«فصل چهارم »
بحث و نتیجه گیری
محدودیت و مشکلات اجرایی تحقیق
نمونه پرسشنامه

مقدمه :

در گذشته طرز فکری ازسوی برخی از دانشمندان و محققین عرضه شده بود که براساس آن قائل بودند بعضی از افراد ذاتاً جانی و منحرف بدنیا
می آیند در رأس این گروه « لوبروز» قرار داشت که پزشکی عالی مقام و محققی پرتلاش بود او در کتاب اساس جنایتکار به صراحت اعتراف کرده است که سرشت و خمیرة بعضی از انسانها جنایت نهفته است و چنین انسانی پس از ولادت و رشد دروضع وموقعیتی قرار می گیرد که نمی تواند جنایت نکند تحقیات دانشمندان دیگر خلاف آنرا ثابت کرده است ولی این نکته مورد تأیید همگان قرار گرفته است که برخی از کودکان فاسد و شرور و جانی بار
می آیند بدان خاطر که در محیطی ناسالم رشد و پرورش یافته اند و در این امر خانواده بیش ازدیگر مراکز اجتماعی در کودک نقش دارد . زیرا کودک در خانواده شاهد زشتی ها ، زیبایی ها ، محبت ها و خشونتها ، درگیریها و حتی مرگ و میرها ، خوردن و خفتن ، غم و شادی و تحت تأثیر القائات و تذکرات و امر و نهی والدین ودیگر اعضای خانواده است . این ملاحظات و مسموعات فکر و روان او را تشکیل میدهد انگیزه هایی سازنده و یا ویرانگر در او پدید می آورد و او را به رفتارهایی خاص ویژه وامیدارد خانواده آموزشگاه رفتار و کردار است پدر و مادر و بزرگترهای خانواده نخستین الگوهای رفتاری وملاک اولیه و اعتباری کودکان ونوجوانان هستند وهر گونه ابراز تمایل والدین مطالعه وکسب دانش و یاپرداختن به هنر و ورزش چه بسا ذوق فکری کودکان و نوجوانان را بیدار و شکوفا و بارور سازد . همانطور که هر گونه نکوهش و یا بی میلی پدران و مادران می تواند عامل کندی ایستی و یا پس رفتگی آنان را در زمینه های سرشتی فراهم آورد .

هر چند خانواده نوجوانانشان را بهتر درک کنند و با آنان دوستی نمایند آرامش و اعتماد به نفس در فرزندانشان بیشتر می شود و نوجوانان در سایه بهره وری از آرامش و اعتماد بدست آمده برخورداری از بهداشت روانی مناسب توانایی خواهند یافت که به سادگی از مرحلة حساس بگذرند و به زندگی خودبپردازند .

پیشینه های تحقیق

با بررسی در کتابخانه ها متاسفانه پیشینه های معتبری دراین زمینه نیاورده ام جز دو مورد 1ـ گروهی از دانشجویان رشته مشاوره دردانشگاه آزاد

2ـ گروهی از دانشجویان رشته مشاوره در دانشگاه تربیت معلم پیرامون این موضوع تحقیق کرده اند که به نتایج مشابه با همین تحقیق دست پیدا کرده اند .

خلاصه تحقیق

برخی از عوامل و شرایط خانوادگی درایجاد تفاوتهای فردی بین دانش آموزان نقش اساسی دارد در بعضی خانواده ها پیشرفت کودکان درامر تحصیل وموفقیت آنان دراین زمینه به عنوان یکی از ارزشهای مهم تلقی می شود و ارزشهای خانواده نه تنها در انگیزه یادگیری و پیشرفت تحصیلی فرزند تأثیر به سزایی داردبلکه با شرایط و موقعیتهای آموزشی نقش تعیین کننده ای را ایفا می کند به علاوه رفتاروالدین با یکدیگر در تعامل آنها و به طور کلی وضعیت عاطفی خانواده بهداشت روانی کودک را تحت تأثیر قرار می دهد . هر کودکی در خانواده احساس طرد شدگی وناامنی می کند اعتماد به نفس و خود پنداری خود را از دست می دهد چنین کودکانی به تدریج انگیزه یادگیری و پیشرفت را از دست می هند واغلب به گروه مردود شدگان و شکست خوردگان در تحصیل می پیوندند به دلیل اهمیت این موضوع نقش خانواده در وضعیت تحصیلی فرزندان بخصوص افت تحصیلی این تحقیق انجام گرفته است و فرضیه اصلی تحقیق مینی بر اینکه بین میزان توافق والدین باهم و وضعیت تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم وجود دارد تأیید می گردد طبق این تحقیق می توان این هشدار را داد عدم توفیق والدین روی روحیه و جسم و جان فرزندان چنان اثر می گذارد که جبران و علاج آن گاهی اوقات امکان ندارد پس بهتر است ازدواجمان را با فکر و منطق شروع کنیم و در نهایت زندگی آرام و دل نشینی داشته باشیم تا فردا فرزندانمان در زندگی و امور تحصیلی خود موفق و پیروز باشند .