پاورپوینت بررسی رابطه بین نوآوری سازمانی و چابکی سازمانی
دریافت فایل
پاورپوینت آشنایی با سیستم گرمایش از کف+عکس
پاورپوینت آشنایی با سیستم گرمایش از کف=51 اسلاید+تمامی عکسها=گرمایش از کف-روش های گرمایش از کف-موارد استفاده از سیستم گرمایش از کف-انواع لوله های مورد استفاده در این سیستم-اتصالات-انواع سیستم کنترل دما-مزایای این سیستم نسبت به سیستم های گرمایشی دیگر
Lola Bunny
عکس جذاب شخصیت کارتونیLola Bunny قابل نصب در اتاق کودک ، وسایل اتاق کودک (دیوار،کمد لباس،تخت..)قابل استفاده در مهد کودکها...
فایل مورد نظر فایل کورل می باشد که قابلیت تغییر سایز به ابعاد مورد نظر را دارد بدون انکه از کیفیت کار کاسته شود.
تحلیل استاتیکی غیر خطی (پوش آور) یک سازه بتن آرمه
فایل مدلسازی و تحلیل استاتیکی غیر خطی سازه 8 طبقه بتنی در نرم افزار ایتبس
تحقیق در مورداصول ارزشیابی توانمند ساز
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:8
فهرست:
مختصات طرح ارزشیابی توصیفی
تاکید بر اهداف آموزش و پرورش به جای تاکید بر محتوای کتابها
محور اول : تغییر تاکید از ارزشیابی پایانی به ارزشیابی تکوینی
محور دوم : تغییر مقیاس فاصله ای (20 - 0) به مقیاس تربیتی (در حد انتظار ، نزدیک به انتظار ، نیازمند تلاش بیشتر )
محور سوم : تنوع بخشی به ابزارهای جمع آوری اطلاعات
محور چهارم : تغییر در ساختار کارنامه
محور پنجم : تغییر در مرجع تصمیم گیرنده درباره ارتقاء دانش آموزان
مقدمه و توضیحات:
طرح ارزشیابی توصیفی مشهور به ارزشیابی کیفی یا طرح حذف نمره ،تجربه نو آورانه ی برخاسته از عمل در مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ایران است . این طرح بهصورت پیش آزمایشی در سال تحصیلی 82-81 اجرا و ارزشیابی شد . گزارش ارزشیابی طرح توسط نویسنده این مقاله که مجری این ارزشیابی بوده بلافاصله منتشر گردید (محمد حسن مقنی زاده1381) . اجرای آزمایشی این طرح در چهار سال تحصیلی بعد ادامه داشته است .
در قسمتی از یادداشت سر دبیر نامه ارزشیابی تحصیلی فصلنامه تعلیم و تربیت شماره مسلسل 70-69 بهار و تابستان 1381 آمده است : "... هدف اساسی سنجش و ارزش یابی ، ارتقای یادگیری دانش آموزان است و محتوا و چگونگی ارزش یابی ، ارتقای یاد گیری دانش آموزان را رقم می زند . اگر معلم بر حفظ کردن مطالب بی ارتباط تاکید کند ، دانش آموزان به یادگیری سطحی و طوطی وار روی می آورند . به همین دلیل است که گفته اند : " اگر می خواهید نظام آموزشی را بهبود بخشید ، شیوه های سنجش و ارزشیابی را اصلاح کنید .
" نظام ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان یا ایدهئولوژی عملیاتی شده نظام آموزشی " ، معتقد است : یکی از موثر ترین و کارسازترین مجاری اصلاح نظام آموزش و پرورش تحلیل و نقد نظام ارزش یابی از آموخته های دانش آموزان در سایه اهداف و آرمان های تصریح شده نظام آموزشی (برنامه درسی) است .
مختصات طرح ارزشیابی توصیفی
منظور از روشهای توصیفی در ارزشیابی توجه به رویکردی که در آن معلم تغییرات و تحولات ایجاد شده در دانش آموز را با فنون متفاوت بررسی کرده و به صورت مشروح بر اساس شاخصهای پیشرفت و یا اهداف از پیش تعیین شده به اطلاع دانش آموز و والدین می رساند .
مشخصاً بعد از مصوبات 674 مورخ 5/2/81 مورخ 30/8/81 شورای عالی آموزش و پرورش مبنی بر تهیه طرحی برای تغییر نظام ارزشیابی تحصیلی و تربیتی تهیه و به اجرای آزمایشی گذاشته شد . اهداف اساسی این طرح به شرح زیر است :
بهبود کیفیت فرایند یاددهی – یادگیری
فراهم نمودن زمینه مناسب برای حذف فرهنگ بیست گرایی