تحقیق درموردکارکرد دستی میز شاخص

 تحقیق درموردکارکرد دستی میز شاخص

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه17

                                                             

فهرست مطالب

 

به نام خدا

کارکرد دستی میز شاخص

سلکتور میز شاخص 6 ( شکل 503 ) در موقعیت 1 و سلکتور واحد دریل (نور اخکاری) 5 ( شکل 503 ) در موقعیت 1 قرار می گیرد . میز شاخص و واحد سوراخ کاری می توانند هم زمان و به طریق دستی کار کنند . واحد سوراخ کاری بر طبق دستور العمل های ارائه شده در « عملکرد دستی واحد
سوراخ کاری » دراین فصل کار می کند .
موقعیت استارت میز شاخص جایگاه صفر است که می توان آن را با به کار انداختن تکمة فشاری 14 ( شکل 503) چک کرد . در صورتی که میز در جایگاه آغازی نباشد هنگامی که تکمة فشاری وارد عمل می شود به طور خودکار به موقعیت خود باز می گردد . این جایگاه ( موقعیت 0 ) با علامت 0 که روی صفحة میز چاپ شده است مشخص می شود این علامت باید در جهت فلشی قرار بگیرد که در لبة محافظ تراشه قرار دارد .

 

 



خرید و دانلود  تحقیق درموردکارکرد دستی میز شاخص


دانلود مقاله انرزی های پاک

دانلود مقاله انرزی های پاک

دانلود مقاله انرزی های پاک

تعدادص:17

فرمت:ورد

قابل ویرایش

بدون شک باپیشرفت علم وتکنولوژی وصنعت درقرن اخیر، بشرتوانست به انرژی های مختلف فسیلی دست پیداکند،درچند دهه اخیرنیزبابهره گیری ازانواع انرژیهایی پاک برای جایگزینی سوخت های فسیلی گام های موثری برداشته است،لذا ازانواع انرژیهای پاک که بشرروی آنها برنامه ریزی کرده می توان به شرح زیز بیان نمود...



خرید و دانلود دانلود مقاله انرزی های پاک


تحقیق در مورد علم و کمال

تحقیق در مورد علم و کمال

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه62

فهرست مطالب

 

نیاز بشر به تعلیم :                              

 

چرا بشر به تعلیم نیازمند است؟

 

ارگان اساسی تعلیم وتربیت در اسلام :

 

مبانی تعلیم و تربیت  در اسلام و معنی دارد :

 

معلم ومربی

 

تفاوت مفهوم دانش و علم :

 

علم در لسان رآن و حدیث :

 

تعلیم وتعلم :

 

عالم بی عمل

 

علم بهتراست یا ثروت ؟

 

تحصیل علم:

 

مراتب علم

 

پرده دانش :

 

تعریف تربیت :

 

مفهوم تربیت و تزکیه در اسلام :

 

اهمیت تعلیم تربیت از نظر اسلام :

 

ضرورت تعلیم و تربیت :

 

  آن یکی زیر زمین و دگری فوق فلکم

 

هدف های تربیتی در اسلام:

 

استمرار تعلیم و تربیت:

 

3- پرورش روح عدالتخواهی

 

4- تکامل انسان

 

هدف غائی تربیت و تعلیم اسلامی ان است که مقدمات حرکت و هدایت آدمی را در صراط مستقیم پرستش پروردگار فراهم اورد و معراج او را به مرحله ی کمال انسانی آسان سازد و راه بازگشت به احسن تقویی را که بنیاد آفرینش و عابر آن استوار است هموار کند و به یاری عمل صالح ا زمراحل و مدارج و علم و ایمان بگذارند و هر لحظه بیشتر بهخدا که مقصد نهایی این سیر و سلوک است نزدیک نماید . به عبارت دیگر انسان بادی چنان ساخته شود که باروری از ذایل و آلودگی ها، استعدادهای عالیه ی روحی  ملکوتی اش شکوفا شده و چنان به کمالات علوی و فضائل ملوکتی اراسته گردد که استعداد و لیاقت  قدم نهادن در آستان قرب ربوی را کسب و با وصال به حق ، به سعادت جاودان رسد ، سعادتی ان در قالب الفاظ نگنجو و به وصف و بیان نیاید در چنین حالی که به قول سعدی :

 

جوان م یگردددو توصیکه اشخاص جاهل به پیری می رسند جهل و نادانی در وجود شان جوان می شود .

 

قال علی علیه السلام : العقل یهدی و ینجی یو الجهل و یغوی و یردی : [1]

 

علی علیه السلام فرموده است : بکار بستن عقل ، مایۀ هدایت و نجات انسانها است ، سرکوب کردن عقل باعث گمراهی و سقوط آدمیان است .

 

قال علی علیه السلام : کفی بالمرء جهلان ان لا یعرف قدره : علی علیه السلام فرموده است : نادانی مرد همین لبس که حد خود را نشناسد و از آن اگاه نباشد . [2]

 

قال علی علیه السلام : العاقل یعتمد علی عمله و الجاهل یعتمد علی امله . [3]

 

علی علیه السلام فرموده : اشخاص عاقل بسعی و کوشش خود تکیه می کنند ولی مردان نادان یآمال و ارزوهای خویشتن متکی هستند .94

 



خرید و دانلود تحقیق در مورد علم و کمال


نمونه سوالات نیم سال اول 94-93 + پاسخنامه (بخش دوم)

 نمونه سوالات نیم سال اول 94-93 + پاسخنامه (بخش دوم)

نمونه سوالات رشته زبان انگلیسی نیمسال اول 94-93 + پاسخنامه – مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور

 

دارای فایل پاسخنامه

 

شامل : 48 فایل سوال و پاسخنامه

دارای طبقه بندی به صورت : کد درس 

 

این مجموعه حاوی نمونه سوالات رشته زبان انگلیسی نیمسال اول 94-93 + پاسخنامه – مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور میباشد.

 



خرید و دانلود  نمونه سوالات نیم سال اول 94-93 + پاسخنامه (بخش دوم)