دانلود پاورپوینت عفونت مجاری ادراری - 27 اسلاید

üبهترین وسیله تشخیصی جهت تشخیص Refluxüمهم : در تمامی موارد UTI بجز دختربچه هایی (بالای 5-8سال) که برای اولین بار دچار UTIüشده اند باید VCUG انجام شود.

پس :

Øزیر 5 سال                تمامی موارد UTI انجام VCUGالزامی است./Øبالای 5 سال                دختر                پس از بار دوم UTI

                                                        پسر               در بار اول UTI

üزمان انجام  VCUG :

1- بهترین زمان : در پایان درمان در بیمارستان قبل از ترخیص

2- بعد از کشت در پایان درمان که منفی گزارش میشود

üموارد مثبت کاذب وجود رفلاکس در VCUG :

1- در جریان UTI و حین درمان : زیرا مثانه ملتهب است و سوراخ مثانه به حال تورم دارد و کامل بسته نیست

2- مثانه نوروژنیک : زیرا فشار داخل مثانه بالاست و به بالا ریفلاکس دارد. (درمان : باکلوفن)

برای دانلود کل پاپورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

تحقیق در مورد محیط زیست از منظر قرآن

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه15

فهرست مطالب

مقدمه

اهمیت و نقش محیط زیست در زندگی انسان

قرآن محیط زیست را حق همگان میداند

محیط زیست وطبیعت مسخر انسان

بازگشت به آموزه های دینی یکی از عوامل موثر در جلوگیری از تخریب زمین

توصیه قرآن و معصومین در مورد گیاهان بعنوان  یکی از مهمترین مظاهر طبیعت

اهمیت و جایگاه گیاهان در قرآن و آموزه های اسلامی

از سایر موجودات طبیعت است  قادر به مقهور ساختن محیط زیست و در نتیجه ایجاد عدم تعادل طبیعی در آن می باشد.همین امرموجب شده که او به نوعی، احساس مالکیت نسبت به آن کرده لذا بهره وریش از محیط زیست نیز بهره وری مالکانه باشد. در نتیجه به خود حق می دهد که هر گونه که بخواهد در آن تصرف کند و به مرور فجایع بزرگ زیست محیطی ایجاد نماید،بطوریکه امروزه بایک چالش بزرگ زیست محیطی روبروشده است .وبه اجبار تمام توان خود رابه کارگرفته تااین معضل بزرگی راکه ببارآورده به گونه ای حل وفصل نماید. ریشه اصلی این بحران را باید در نگاه و تفسیر بشر از محیط زیست وطبیعت پیرامونش جستجو کرد. انسان به طبیعت بسان امری می نگرد که می تواند آن را به میل خود در اختیار گرفته و به یاری آن نیازها و جاه طلبی ها و هوا و هوسهای خود را برآورده سازدو از آنجایی که ملاک ارزیابی ارزش هایش ملاحظات مادی و تجاری است، نسبت به بسیاری از چیزها یی که هم برای فرد و هم برای کل بشریت سودمند است بی تفاوت می شود. هنگامی که او هیچ معنای ژرف و قابل احترامی در طبیعت مشاهده نکند و آن را از حالت قدسی خالی یابد، چنان از آن بهره برداری می کند و به زیر سلطه اش می کشد که نظم و هماهنگی آن را در هم می­پاشد.

از آنجایی که رفتار انسان و جامعه نسبت به محیط زیست برآمده از باورهای فرهنگی و دینی اوست در این مقاله سعی می­شود ساختار نظام­­مند انسان –جهان( ارتباط انسان با جهان )از دیدگاه اسلام تبیین شود تا در پرتوی آن مبانی نظری و عملی تحصیل محیط زیست سالم و لزوم حفظ آن از منظر قرآن و احادیث مورد بحث قرار گیرد. در راس این مبانی خدا به عنوان خالق همه کائنات  و طبیعت  آینی از اوست که خلقت هدفمند آن بر پایه حق و عدل است .در این بینش مالکیت مطلق همه چیز حقیقتا و اصالتا مخصوص خداست و دیگر مالکیت­ها اعتباری و قراردادی است. موضع انسان در برابر خالق هستی "تسلیم" و در برابر مخلوقات "عدل" می­باشد که بر همین اساس اسلام مشروعیت استخدام و "تسخیر" طبیعت برای انسان را امضاء کرده است.

انسان جانشین خدا و خلیفه او در زمین معرفی می­شود، تا تجلی اراده خدا در زمین به دست او صورت گیرد. البته با توجه به این اصل که این همه به صورت "امانت" به او سپرده می­شود. باتوجه به  این مبانی ،محیط زندگی

اقدام پژوهی چگونه توانستم افت تحصیلی درس عربی را در دانش آموزان سوم راهنمایی بهبود ببخشم؟

 این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 23 صفحه می باشد.

 

منظور از افت تحصیلی چیست؟

معنای لغوی افت عبارت است از کمبود، کمی، کم و کاست و نقصان. لذا افت تحصیلی به معنای کمبود و نقصان در فرآیند تحصیل است. یا به معنای تحت اللفظی آن سنجش علل آمار تجدیدی و مردودی دانش آموزان است.  

 

افت تحصیلی کاهش عملکرد دانش آموز از رضایت بخش به نامطلوب است،  اگر بین استعداد بالقوه و بالفعل دانش آموزی فاصله ای ایجاد شود، از آن به عنوان افت تحصیلی یاد می شود و بهترین شاخص در این زمینه مقایسه عملکرد قبلی و فعلی است.گاهی  افت تحصیلی فراتر از اعدادی است که ذکر می شود،  گاهی اوقات با این که دانش آموز قبول می شود و به پایه بالاتر راه می یابد اما آموزش، کیفیت لازم را ندارد و دانش آموز از نظر سطح دانش و معلومات پایین است و در این خصوص می توان از افت پنهان نام برد.

 

افت تحصیلی کاهش نسبی فعالیت درسی و مطالعه یک دانش آموز در یک دوره نسبی  در مقایسه با دوره نسبی قبل از آن

 

 کسی که طی سه ماه نمرات در حد 15 داشته اما در دو هفته اخیر در تمامی یا تعدادی از دروس نمرات حدود 12 کسب کرده، می گوییم در حال حاضر نسبت به سه ماه پیش افت تحصیلی دارد. منظور از آوردن کلمه نسبی این است که افت تحصیلی تنها شامل دانش آموزان ضعیف نبوده حتی کسی که چند ماه پیش نمرات حدود 18 داشته اگر در حال حاضر نمرات حدود 16 کسب می کند ، دو نمره نسبت به دوره قبل افت دارد.

 

افت تحصیلی دانش آموزان یکی از مشکلاتی است که اگر به آن توجه نشود، گاهی موجب دلسردی و ترک تحصیل خواهد شد و  شکست دانش آموز در تحصیل، اتلاف سرمایه انسانی و اقتصادی را در پی دارد. بنابراین عوامل افت تحصیلی باید به طور دقیق

 

موشکافی و راهکارهای اساسی برای جلوگیری از آن ارائه شود.

 

 هنگام مواجه شدن با افت تحصیلی در دانش آموزی نباید انگشت اتهام به سمت او برده و از او به عنوان شاگردی تنبل و بی انضباط یاد شود، چون گاهی ممکن است وضعیت آشفته و نا به سامان خانواده در آن نقش داشته باشد.اولیای دانش آموزان باید ارتباط بیشتری با مدرسه برقرار کنند و در جریان تعلیم و تربیت فرزندان خود و روند آموزش آن ها قرار گیرند.

 

 افت تحصیلی و مردودی یکی از قدیمی ترین و شناخته شده ترین مسائل آموزش و پرورش در بسیاری از کشورهاست و تحقیقات نشان می دهد هیچ کشوری نتوانسته است یک راهکار برای جلوگیری صد در صدی این مشکل ارائه دهد اما تمام کشورها متناسب با شرایط و وضعیت خود بررسی هایی را انجام و راهکارهایی را ارائه داده اند. پس بهتر است که بر اساس واقعیت های موجود و شناختی که از عوامل ایجاد افت تحصیلی بدست آمده است ، حتی در مناطق مختلف آموزشی ، نسخه های متفاوتی پیچید و منحصر به روش های کلیشه ای نبود .


فهرست مطالب

چکیده: 2

مقدمه. 3

منظور از افت تحصیلی چیست؟. 3

خسارت‌های ناشی از افت‌ تحصیلی:. 4

عوامل موثر بر افت تحصیلی:. 5

زبان عربی. 8

توصیف وضعیت موجود: 9

زمینه های پیدایش مساله: 10

اهمیت پژوهش: 18

اهداف تحقیق: 19

تعریف واژگان ومفاهیم: 20

روش جمع آوری اطلاعات: 20

نتایج حاصل از فرم نظر سنجی: 21

پیشنهادات (گردآوری شواهد 2): 24

منابع. 25

تحقیق/مقاله آماده خازن ها با فرمت ورد(word)

خازن المان الکتریکی است که می‌تواند انرژی الکتریکی را توسط میدان الکترواستاتیکی (بار الکتریکی) در خود ذخیره کند. انواع خازن در مدارهای الکتریکی بکار می‌روند. خازن را با حرف C که ابتدای کلمه capacitor است نمایش می‌دهند. ساختمان داخلی خازن از دو قسمت اصلی تشکیل می‌شود:

الف – صفحات هادی

ب – عایق بین هادیها (دی الکتریک)

هرگاه دو هادی در مقابل هم قرار گرفته و در بین آنها عایقی قرار داده شود، تشکیل خازن می‌دهند. معمولا صفحات هادی خازن از جنس آلومینیوم ، روی و نقره با سطح نسبتا زیاد بوده و در بین آنها عایقی (دی الکتریک) از جنس هوا ، کاغذ ، میکا ، پلاستیک ، سرامیک ، اکسید آلومینیوم و اکسید تانتالیوم استفاده می‌شود. هر چه ضریب دی الکتریک یک ماده عایق بزرگتر باشد آن دی الکتریک دارای خاصیت عایقی بهتر است. به عنوان مثال ، ضریب دی الکتریک هوا 1 و ضریب دی الکتریک اکسید آلومینیوم 7 می‌باشد. بنابراین خاصیت عایقی اکسید آلومینیوم 7 برابر خاصیت عایقی هوا است.

سرفصل  :  

انواع خازن

انواع خازن بر اساس شکل ظاهری آنها

انواع خازن بر اساس دی الکتریک آنها

خازن تخت

ظرفیت خازن

شارژ یا پر کردن یک خازن

دشارژ یا تخلیه یک خازن

میدان الکتریکی درون خازن تخت

به هم بستن خازنها

بستن خازنها به روش موازی

بستن خازنها بصورت متوالی

انرژی ذخیره شده در خازن

کاربرد خازن

خازنهای ثابت و خازنهای متغیر

خازنهای سرامیکی

خازنهای ورقه‌ای

خازنهای پلاستیکی

خازنهای میکا

خازنهای الکترولیتی

خازن آلومینیومی

خازن تانتالیوم

اثرات فناوری اطلاعات بر توانمندسازی شغلی کارکنان

این پایان نامه به صورت word و قابل ویرایش و176صفحه می باشد

1-2-بیان مسئله:

به‌کارگیری فناوری اطلاعات به افزایش دانش و آگاهی‌های کارکنان و نیز غنی‌ترشدن محتوای مشاغل می‌انجامد. دانش کارکنان موجب تسلط حرفه‌ای آنهابرسازمانمی‌شود واگر جمله معروف" دانش توانایی است"را بپذیریم آنگاه می‌توانیم ادعا کنیم درسازمان‌هایی که فناوری اطلاعات حاکممی‌شود کارکنان ازقدرت توانایی بیشتری برخوردارند.(صرافی زاده ،1388ص254).

به‌کارگیری فناوری اطلاعات وبه‌طورخاصسیستم های اطلاعاتی به تسهیل کنترل ونظارتبرسازمانمی‌انجامدواز این طریق حیطه نظارت مدیران ،برخلاف ساختارهای سنتی که یک محدودیت به‌حسابمی آمد میتواندگسترش یابد.گسترش حیطه نظارت ،تعداد مدیران سطوح میانی و کارشناسانراکاهشمی‌دهد، و از این طریق تعداد سطوح مدیریتی دربخش‌های میانی سازمان تقلیل می‌یابد.همچنین فناوری اطلاعات ازطریق مهندسی مجددبه تقلیل فرایندها، کاهش زمان انجام کارها و تعداد منابع انسانی درسطح عملیات می‌انجامد.که درنهایت، کاهش نیروی انسانی درسطح عملیات درکنار گسترش حیطه نظارت مدیران ازطریقبه‌کارگیری دستگاه‌های مکانیزه، کار آیی مدیران و سازمان را به‌طورچشم‌گیری ارتقاء می‌دهد. همان‌گونه که بیان شد این امر به کاهش تعداد مدیران سطوح میانی سطوحو مدیریت میانی ودرنتیجه مسطح شدن سازمان می‌انجامد. (صرافی زاده ،1388،ص253).

استفاده از فناوری اطلاعات ، علاوه براثرروی طبیعت و محیط کار،نحوه رقابت سازمان ها را هم تغییر داده است.فناوری اطلاعات موجب توسعه وبهینه‌سازی عملیات داخلی سازمان‌ها، کاهش هزینه‌های داخلی تسریع و در امر تولیدشده است.کاهش هزینه‌ها، فرصت سودآوری حتی در قیمت پایین‌تربرای محصولات را نیز ممکن ساخته است.با سرعت عمل دررساندن محصول به بازار ،دسترسی به سود سریع‌تر رخ می‌دهد.فناوری اطلاعات به یاری فرایندهای بازاریابی و فروشآمده وسرعت عمل در بازاریابی خصوصادرمواردی که محصولات جدید موجب کاهش قیمت وپایمال شدن فرصت‌هامی‌شودبهبود بخشیده است.(زرگر،محمود،1388،ص21).

اطلاعات یکی ازحیاتی‌ترین ومهم‌ترین ابزار قدرت مدیریتی می باشد.کسب اطلاعات به‌ویژه اطلاعاتی که به نظر می‌رسند نقش محوری یاراهبردی درسازمان داشته باشند می‌توانند برای ساختن یک پایگاه قدرت و نیز برای واجب الاطاعه و متنفذ کردن یک شخص درسازمان بکار رود.از طرف دیگر وقتی مدیران افراد خود رابا اطلاعات بیشتر تجهیز می‌کنند، آنافراداحساس توانمندی می‌کنند وبه‌احتمال بیشتری با بهره وری،کامیابی وهماهنگبا خواسته‌های مدیریت کار می‌کنند.مدیر بادرگیر کردن دیگران درکسب نتایج مطلوب عملا پایه قدرت خود را تقویت می‌کند.با اطلاعات بیشتر،افراد تمایل پیدا می‌کنندخودسامانی ،کنترل شخصی واعتمادبیشتررا تجربه کنند. احساس توانمندی به وجود آمده و احتمالا از مخالفت افرادبا مدیر و تفاوتآنان در برابر قدرت او ویا تلاش درجهت حمایت خویش خواهد کاست.به‌جای آن احتمال دارد که آنانبامدیر توانمند همکاری کنند.(وتنکمرون،1387،ص51).

توانمندسازی یکی ازنوید بخش ترین مفاهیم دنیای کسب‌وکاربوده که کمتربهآن توجه شده ولی اکنون به موضوع روز دنیا بدل گشته است.اماعلیرغمبحث‌های فراوان درباره فوایدتوانمندسازی،"بهره‌برداری از آن اندک وناچیزاست و هرچندتوانمندسازی به مدیران این امکان را می‌دهدکهازدانش،مهارت وتجربه همه افرادسازمان استفاده کنند اما متأسفانه تعداد مدیران وگروه‌هایی که راه ورسمایجادفرهنگ توانمندسازی را بدانند اندک است."(وارث،حامد،1387،تدبیر شماره87).

توانمندسازی کارکنان ،محوری‌ترین تلاش مدیران در نوآفرینی، تمرکز زدایی وحذفدیوان‌سالاری در سازمان‌هامی باشد. توانمند کردن افراد موجب می‌شودتامدیران وسازمانسریع‌تر وبدون اتلاف منابع به اهداف نائل شوند.توانمندسازی موجب ،می شودکه کارکنان سازمان شغل را ازآن خود بدانند وازکارکردن درآن به خود ببالند.(عبدالهی،بیژن،1388ص27).

توانمندسازی با پرورش کارکنان،باانگیزهوتوانابه مدیران این امکان را خواهد داد که دربرابرپویایی‌های محیط رقابتی به‌طور مناسب عمل نموده،موجبات برتری رقابتی سازمانشان را فراهم آورند.رشد سریع فناوری تمامی جوانب سازمان‌هارابه‌نوعی تحت تأثیرقرار داده است،تغییرات سریع فناوری باعث تغییرماهیت کارها شده و رایانه‌ها،رباط‌هاو دستگاه‌هایعملا خودکار جایگزین مشاغل روتین شده‌اند.این ابزار،تغییرات شدیدی درنوعمهارت‌های موردنیاز افراد و اعضای سازمان‌هاایجادکرده‌اند.(اسرعی،یزدانی،1389،فصلنامه شماره26،25).

توانمندسازی به معنی فراهم کردن آزادی برای کارکنان است تا وظایف محوله را به‌خوبی انجام دهند.مدیرانی که می‌خواهندکارکنانراتوانمندسازند باید کنترل‌ها،محدودیت‌ها و موانع را کنار بگذارند ودر مقابل به آنها انگیزه بدهند،هدایت نمایند ورفتارشانراتشویق نمایند.نویسندگان همچنین اظهارمی‌دارند کارکنان توانا نسبت به کارکنان ناتوان ازبهره وری بالاتری برخورداربوده،رضایت شغلی بیشتری دارند وابتکارات زیادتری به خرج می‌دهندوبالاخره تولیدات وخدماتکیفی‌تری را ارائه می‌دهند.(عبدالله‌ی ،بیژن ،1388،ص16).

نتیجتاً اینکه فناوری اطلاعات ابزاری جهت جمع آوری داده ها وپردازشآنها وتبدیل داده ها به اطلاعات می باشد.لذا کاربردفناوری اطلاعات در سازمان‌هابه‌سرعتدرحال گسترش است و سازمان‌ها جهت رسیدن به اهداف ومقاصد خود نیازمند استفاده از فناوری‌های اطلاعاتی می باشند. که توسط فناوری اطلاعات بهدستمی آید انجام می‌دهند.لذا سؤال اصلی دراین تحقیق این است که آیا اثرات فناوری اطلاعات درسازمان موجبات توانمندسازی کارکنان را فراهم خواهند ساخت ؟حال این سوالات مطرح می‌شوند که:

1- آیاکاربرد فناوری اطلاعات درسازمان باعث توسعه حرفه‌ای کارکنان می‌گردد؟

2-آیا کاربرد فناوری اطلاعات درسازمان باعث استقلال وآزادی کارکارکنانمی‌گردد؟

3-آیا کاربرد فناوری اطلاعات درسازمان باعث بهبود کیفیت عملکردکارکنانمی‌گردد؟

4-آیا کاربرد فناوری اطلاعات درسازمان باعث افزایش دانش و آگاهی کارکنان می‌گردد؟

5-آیا کاربرد فناوری اطلاعات درسازمان باعث افزایش فرصت‌های شغلی می‌گردد؟

6-آیا کاربرد فناوری اطلاعات درسازمان باعث افزایش مسئولیت تصمیم‌گیری می‌گردد؟

7-آیا کاربرد فناوری اطلاعات درسازمان باعث افزایش خودکنترلی کارکنان می‌گردد؟