دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی بررسی روشهای بکارگیری آموزش مجازی (ICT) در ارتقاء فرایند یاددهی ـ یادگیری
دانلود پایان نامه آماده
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی بررسی روشهای بکارگیری آموزش مجازی (ICT) در ارتقاء فرایند یاددهی ـ یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 189
چکیده
نظام آموزشی هر کشور رکن اساسی در پیشرفت و توسعه در جامعه است و این پیشرفت زمانی می‌تواند صورت بگیرد که نظام آموزشی در آن نه تنها از لحاظ کمیت بلکه از لحاظ کیفیت نیز رشد کرده باشد . آموزش مجازی یکی از ارکانی می‌باشد که در توسعه آموزش عالی از لحاظ کیفیت موثر می‌باشد . با آموزش مجازی و روشهای بکارگیری آن می‌توان امکان آموزش و تحصیل را برای کلیه افراد جامعه در هر سنی و هر نقطه از کشور فراهم نمود . در این پژوهش که هدف بررسی راه‌های بکارگیری آموزش مجازی در بالا بردن کیفیت یاددهی – یادگیری دانشجویان می‌باشد ، محقق قصد دارد تا عواملی که می‌توان با استفاده از آن آموزش مجازی را بکار گرفت معرفی نماید . پژوهش مورد نظر از نوع زمینه‌یابی است که ابزار جمع آوری اطلاعات آن پرسشنامه محقق ساخته است . جامعه آماری پژوهش مورد نظر شامل 240 نفر از اساتید دانشگاه آزاد رودهن و 140 نفر دانشگاه آزاد کرمانشاه است که با استفاده از جدول مورگان جمعاً 250 نفر به روش تصادفی ساده انتخاب شد .
نتیجه بدست آمده از پژوهش مورد نظر نشان داد که روش تدریس جدید ، روش online وسایل کمک آموزشی ، روشهای جدید ارزشیابی ، روش جدید پژوهش از عوامل تشکیل دهنده آموزش مجازی می‌باشند که بر فرایند کیفیت یاددهی- یادگیری دانشجویان موثر است .
مقدمه
آموزش در گذشته های دور نقش اساسی در تداوم و بقای جوامع بشری ایفا کرده است آداب و رسوم، نگرشها و رفتارها ، دانشها و مهارتها، اعتقادات و ارزشهای جامعه از طریق آموزش قابل انتقال و دوام خواهد بود. در جوامع ابتدائی عواملی که برآموزش مؤثر بود عبارت بود از : زندگی خانوادگی، کار گروهی و مراسمات دینی . اما در جوامع امروزی ، جریان آموزش افراد از خانواده شروع می شود، ولی بعد از چند سال این آموزش سازمان یافته تر شده و مسئولیت این آموزش را دولت بر عهده می گیرد و در نهایت یادگیری عمدتاً در شرایط و وضعیتهای سازمان یافته، و مطابق برنامه های مشخص و به منظور تحقق اهداف صورت می پذیرد.
نظام آموزشی هر کشور یکی از عوامل مؤثر در تحقق توسعه اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی به شمار می رود . در واقع « آموزش عالی با پیشینه ای به قدمت بیش از هشت سده به عنوان نهادی کلیدی، مورد توجه خاص ملتها و دولتهاست دستیابی به فن آوری جدید و دانش پیشرفته که می تواند نقش مؤثری در تحقق و شتاب حرکت اجتماعی و اقتصادی ملل ایفا کند، صرفاً با تقویت آموزش عالی و برنامه ریزی کمی و کیفی آن مسیر است » (گزیده دایره المعارف آموزش عالی، 1376، ص 1 )
در جهان امروز، سرمایه گذاری برای آموزش عالی یک عامل کلیدی محسوب می گردد و در فرایند توسعه فرهنگی ، اقتصادی و اجتماعی نقش مهمی را ایفا می کند. امروزه دانشگاهها دو نقش را ایفا می کنند. از یک طرف ورود به دانشگاه آمال بزرگ بسیاری از افراد شده است و از طرف دیگر راهیابی به دانشگاه دردسرهای فراوانی را برای این گروه ایجاد کرده است. محدودیت ظرفیت دانشگاه ها عامل بسیار مهمی در خروج افرادی است که مجوز ورود به دانشگاه ها را دریافت نکرده اند و ادامه تحصیل برای این دسته بسیار مهم و اساسی است. بحث ایجاد و احداث دانشگاه مجازی از مدت ها بیش در ایران آغاز شده هر چند که مانند اکثر موارد و باز هم ایران چند سالی است از دنیا عقب است ولی قدم گذاشتن در راه های موفق در آینده نتایج مثبتی در پی خواهد داشت. امروزه بحث بررسی مبانی اطلاعات و ارتباطات در آموزش عالی جایگاه خود را پیدا نموده است. این مورد به دو قسمت تقسیم می شود بخش اول چرایی توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) و بخش دوم چگونگی این توسعه است که به روشهای بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش بر می گردد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول
کلیات پژوهش
مقدمه 2
بیان مسئله 7
اهمیت و ضرورت مسئله 9
سوالات تحقیق 11
اهداف تحقیق 12
انگیزه پژوهشگر 13
تعاریف واژه های کلیدی 15
فصل دوم
ادبیات و پیشینه های پژوهش
تاریخچه اطلاع رسانی 20
ظهور کتاب به عنوان رساله 23
ظهور رسانه های صوتی و تصویری 24
انقلاب ارتباطی با رایانه ها 25
فن آوری اطلاعات 30
اهمیت و ضرورت فن آوری اطلاعات 38
برنامه ریزی در جهت بکارگیری فن آوری اطلاعات 40
فن آوری ارتباطات 41
فن آوری اطلاعات در برخی کشور ها 46
برنامه جامع فناوری اطلاعات دانشگاه واشینگتن شرقی 50
نقش فنآاوری اطلاعات و ارتباطات 53
آموزش مجازی 55
زیر ساخت آموزش مجازی 57
مواد درسی در آموزش مجازی 58
کلاس در آموزش مجازی 61
اینترنت 62
تاریخچه اینترنت 63
سازمان شبکه ای 63
قابلیت های اینترنت 66
عوامل گسترش اینترنت 67
شبکه جهانی وب 70
اینترانت 71
اکسترانت 72
آموزش از طریق شبکه 72
موضوعات آموزش online 75
عناصر آموزش online 77
نقش آموزش online در آموزش عالی 79
کیفیت یاددهی- یادگیری در آموزش عالی 79
کیفیت آموزش و یادگیری 82
ساختار کیفیت در نظام آموزشی 85
برنامه ریزی جهت یاددهی- یادگیری در نظام آموزش عالی 87
بهبود کیفیت آموزش در آموزش مجازی 89
کاربرد روشهای تدریس در آموزش مجازی و مرسوم 92
تعریف و تحلیل تدریس سنتی 93
تدریس مجازی 98
الگوها و روشهای تدریس مجازی 99
آموزش برنامه ای 102
آموزش به وسیله رایانه 103
آموزش انفرادی تجویز شده 104
آموزش انفرادی هدایت شده 104
روش بحث گروهی 105
روش مشارکتی 107
ارزشیابی 108
اهمیت و ضرورت ارزشیابی 109
انواع ارزشیابی 110
نقش پژوهش در آموزش 114
مراحل انجام پژوهش 115
هدف از انجام پژوهش 119
پیشینه های پژوهشی داخل کشور 121
پیشینه های پژوهشی خارج از کشور 122
فصل سوم
فرایند پژوهش
روش تحقیق 126
متغیر های تحقیق 126
ابزار تحقیق و روش سنجش متغیر ها 126
تعیین روایی و اعتبار ابزار تحقیق 128
جامعه نمونه روش های و نمونه گیری 128
روش تجزیه و تحلیل داده های آماری مورد استفاده در پژوهش 128
فصل چهارم
یافته های پژوهش
مقدمه 131
آمار توصیفی داده ها 132
آمار استنباطی داده ها 156
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
خلاصه پژوهش 164
بحث و نتیجه گیری 166
پیشنهادات 169
چند پیشنهاد به محققین آینده 171
محدودیت ها و مشکلات 172
منابع و ماخذ 173
ضمائم
نمونه پرسشنامه 181
جدول همبستگی متغیر ها 183
محاسبه آلفای کرونباخ 184
