تجربیات دبیر مطالعات اجتماعی دوره دبیرستان در قالب ورد 55 صفحه کامل و بدون نقض
مقدمه :
اینجانب سالهاست به تدریس دروس علوم اجتماعی و جامعه شناسی در مقطع متوسطه مشغول هستم . در این همیشه سعی کرده ام به بهترین نحو ممکن دروس علوم اجتماعی و جامعه شناسی را به دانش آموزان آموزش دهم .
در این مدت تجارب زیادی از نحوه یادگیری و یاددهی به دانش آموزان بدست آورده ام . به عقیده بنده قرار دادن تجارب خود در اختیار دیگران و همچنین استفاده از تجارب دیگران با عث پیشرفت زیادی در امر بهتر یاد دادن به دانش آموزان می شود .
در ابتدا مقدمه ای بر چرائی یادگیری درس علوم اجتماعی در دوره دبیرستان و مخصوصا درس مطالعات اجتماعی که در سال اول دبیرستان مشترک می باشد می پردازیم .
ابتدا با طرح یک سوال که یک دانش آموز پرسید از بنده شروع می کنم :
چرا باید در سال اول دبیرستان درس مطالعات اجتماعی بخوانم،من قصد رفتن به رشته ریاضی و ادامه تحصیل در رشته مهندسی مکانیک را دارم و فکر می کنم خواندن این درس فایده ای برایم ندارد؟
خواندن دروسی مانند مطالعات اجتماعی در سال اول دبیرستان که اصطلاحا به آنها دروس عمومی گفته می شود باعث بالا رفتن سطح آگاهی و اطلاعات ما می شود و سبب می شود که نگاه صحیح تری نسبت به مسائل جامعه داشته باشیم،توجه کنید که حتی اگر کسی مهندس شود اما نتواند در مورد مسائل جامعه صحبت کند ،در نگاه مردم تحصیلکرده شناخته نمی شود.جامعه فردی را تحصیلکرده می داند که بتواند به خوبی در مورد جامعه صحبت کند،اهل استدلال و منطق باشد ،رفتارهای اجتماعی مناسب داشته باشد و حتی از نظر ظاهری آراسته باشد .
طراحی سیستم خبره برای بررسی و ارزشیابی علمی اساتید(پایانامه کارشناسی ارشد صنایع) 136 صفحه
پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی صنایع دانشگاه تربیت مدرس تهران
چکیده :
هریک از اعضا هیئت علمی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی کشور در یکی از مراتب چهارگانه ، مربی،استادیار،دانشیارو استاد مشغول به کار است.برای اینکه یک عضو هیئت علمی بتواند از مرتبه ای به مرتبه بالاتر ارتقا یابد باید تمامی فعالیت هایی که در مرتبه فعلی انجام داده است ارزیابی می شود و براساس مندرجات آیین نامه ارتقا وزارت فرهنگ و آموزش عالی به هرفعالیت، امتیازی تعلق می گیرد.با توجه به اینکه این امر به روش دستی و توسط یک فرد کارشناس انجام می شود امکان بروز اشتباه زیاد بوده ، کار به کندی صورت می گیرد.از طرف دیگر در صورتی که یکی از بندهای آیین نامه تغییر یابد و یا به صورتی که عضو هیات علمی مورد نظربرای ارتقا به مرتبه بالاتر امتیاز کافی کسب نکند ، لازم خواهد بود که تمامی محاسبات مجددا انجام شود.به علاوه به دلیل پایین بودن سرعت کار ، سیستم نمی تواند در هر لحظه از وضعیت فعالیت ها و امتیاز های تمامی اعضای هیات علمی آگاه باشد.
با توجه به اهمیت موضوع و به منظور برطرف نمودن اشکالات فوق، در این پایانامه سیستم خبره ای طراحی شده است که قادر است مشکلات فوق الذکر را برطرف نماید.طراحی سیستم مزبور طی مراحل زیر انجام گرفته است:
1- آیین نامه ارتقا وزارت فرهنگ و آموزش عالی و مصوبات کمیته ارتقا دانشکده مورد بررسی قرار گرفت تا سیستم براساس آن طراحی شود.
2-نرم افزار vp-expert به عنوان یک نرم افزار سیستم خبره برای نوشتن کد برنامه و نرم افزارهای foxpro2 و سایه ، برای ایجاد بانک های اطلاعاتی لازم انتخاب شد.
3-بانک های اطلاعاتی متعددی برای ذخیره کردن اطلاعات مختلف (اطلاعات مربوط به فعالیت های اعضای هیات علمی ، جمع امتیازات حاصل از نوع فعالیت و ... ) ایجاد گردید.
4-کد برنامه شامل دوقسمت می باشد ، نوشته شد.قسمت اول برنامه که با استفاده از نرم افزار foxpro2 و سایه نوشته شده است ،استفاده از بانک های اطلاعاتی را برای کاربر تسهیل می کند.قسمت دوم برنامه که در واقع پایگاه دانش سیستم خبره را تشکیل می دهد ، با استفاده از نرم افزار vp-expert نوشته شده است.این قسمت از برنامه فعالیت های اعضای هیئت علمی را ارزیابی نموده ، به آنها امتیاز می دهد و نتیجه را اعلام می نماید.
5-سیستم با اطلاعات فرضی برای تمامی حالتهای ممکن ، مورد آزمون واقع شد و اشکلات موجود رفع شد.
فایل این پایانامه به صورت عکس می باشد.
تجربیات مدون ویژه ارتقاء شغلی
این فایل شامل تجربیات مدون مدیر دبستان برای ارتقاء رتبه شغلی خبره به عالی می باشد که در فرمت word و در 60 صفحه تنظیم شده و موضوع ان مدیریت دبستان و ایده الها می باشد.
مقاله تجربیات برای ارتقاء رتبه شغلی عالی
مقاله تجربیات برای ارتقاء رتبه شغلی عالی معاون پرورشی مدارس
در قالب فایل word و قابل ویرایش در 51 صفحه
عنوان مستندات تجربیات مدون: تاملی بر تجربه های تربیتی و آموزشی در مدرسه
مقدمه
انتخاب معاون حق مدیر مدرسه ؟!
بررسی مواردی از وظایف معاونان مدرسه و تجربیات نگارنده :
مدیریت شناخت فراگیران(یک تجربه )
چگونگی ایجاد نشاط در مدرسه
و ...
نمونه تجربیات مدون مدیر ابتدایی جهت ارتقا شغلی
در این نمونه تنظیمی تجربیات مدون مربوط به مدیر درمدارس ابتدایی با ارائه چالش ها و راهکارهای مربوط لحاظ قرار داده شده است که فرهنگیان محترم برای ارتقاء رتبه شغلی ارشد به خبره و خبره به عالی می توانند از این نمونه به عنوان الگو جهت تکمیل فرایند کاری خود استفاده کنند.
تعداد صفحات :53
ارائه به صورت :word
این فایل برای نخستین بار در فضای اینترنت jتوسط این سایت تدوین و ارائه می شود