2 اقدام پژوهی در یک موضوع
فهرست مطالب
چگونه می توانم ازطریق شیوه های املاء نویسی اضطراب آرزو را در درس املاء بهبود بخشم؟
چکیده ..................................................................................................................................................... ...7
مقدمه ...................................................................................................................................................... ...8
بیان وضعیت ............................................................................................................................................ 9
اهمیت و ضرورت مسئله................................................................................................................... 10
پیشینه ...................................................................................................................................................... 12
جمع آوری اطلاعات 1...................................................................................................................... 14
راه حل موقت........................................................................................................................................ 16
اجرای راه حل موقت.......................................................................................................................... 17
جمع آوری اطلاعات 2...................................................................................................................... 17
بررسی میزان موفقیت.......................................................................................................................... 18
نتیجه گیری............................................................................................................................................. 19
پیشنهادات............................................................................................................................................... 21
منابع و مآخذ.......................................................................................................................................... 24
بررسی علل ضعف تعدادی از دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس ریاضی
مقدمه : توصیف وضع موجود........................................................................................................ ...26
گردآوری شواهد 1............................................................................................................................. 27
خلاصه یافته های اولیه....................................................................................................................... 28
راه های پیشنهادی برای تدریس ریاضی....................................................................................... 32
چگونگی اجرای راه های جدید....................................................................................................... 33
گردآوری اطلاعات شواهد 2............................................................................................................ 34
نتایج......................................................................................................................................................... 35
نتیجه گیری............................................................................................................................................. 36
منابع.......................................................................................................................................................... 37
چگونه می توانم ازطریق شیوه های املاء نویسی اضطراب آرزو را در درس املاء بهبود بخشم؟
چکیده
زبان نظامی منسجم از قواعد و نوشته های قراردادی آوایی است که به صورت خلاق و بدون وابستگی به زمان و مکان در جوامع انسانی ایفاگر نقش های متعددی است که مهمترین آنها نقش ارتباطی زبان است . بسیاری از محققان اظهار داشته اند که میان توانایی زبان شفاهی و
تجربه ها وکیفیت زبان نوشتاری رابطه ی بسیار نزدیکی وجود دارد . برخی کودکان از بیان نظرات خود به صورت نوشته به این دلیل نا توانند که سوابق تجربی آنان نا کافی یا محدود است .باید والدین به یاد داشته باشند که فرزند شما همان می شود که شما خواسته اید وچنان در مورد خود فکر می کند که شما فکر می کنید . کودکان را مورد تحقیر و سرزنش قرار ندهیم . آرامش کودکان را تامین کنیم . تفاوت های فردی را بپذیریم و زمینه ی رشد و تعالی فرزندان خود را به ارمغان بیاوریم.
یارب چنان کن عاقبت کار تو خشنود باشی و ما رستگار
تحقیق مراحل نوشتن طرح درس
فایل : word
قابل ویرایش و آماده چاپ
تعداد صفحه :12
عنـوان صفحه
چکیده ..................................... الف
تشکر و قدردانی............................. ب
مقدمه ..................................... 1
توصیف وضعیت موجود و طرح مسئله ............. 2
روش های گردآوری اطلاعات..................... 4
تجزیه و تحلیل داده ها ..................... 5
انتخاب راه جدید موقتی...................... 6
اجرای طرح جدید و نظارت..................... 7
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) ................ 9
ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن 10
منابع و مآخذ .............................. 11
چکیده
در حدود سه ماه از سال تحصیلی 83 ـ 82 گذشته بود . در مدرسه أی که من مسئول آن بودم دانش آموزی از پایه چهارم مکرر به دفتر ارجاع داده می شد . هر بار این دانش آموز با کسی دعوا و مشاجره کرده بود و همکلاسی هایش را کتک زده بود و حتی لباس آنها را پاره کرده بود یکی دو بار با صحبتی که معاون مدرسه با ایشان داشتند با ضمانت به کلاس درس برگشت اما مشکل حل نشد و همچنان از او گله و شکایت می شد که بچه ها را می زند. با علاقه أی که به دانش آموزانم دارم احساس کردم که این رفتار پرخاشگرانه شقایق باید علتی داشته باشد. بهتر دیدم که خودم با او صحبت کنم و ببینم که چه چیزی او را آزار می دهد که به جبران آن این گونه با دوستانش برخورد می کند. از صحبتهای او متوجه شدم که برادر خرد سالی دارد که مورد علاقه شدید پدر و مادرش است و گویا این فرزند خود را فراموش کرده اند. در پی آن شدم که والدین شقایق را بخواهم و با آنها گفتگو و مشاوره نمایم. در طی جلساتی به آنها توصیه هایی کردم که چگونه با شقایق رفتار کنند تا احساس امنیت روانی کند. کمبودهای عاطفی او جبران شود تا بتواند دیگران را دوست داشته باشد مشاوره ها اثر بخش افتاد و شقایق ، دختری آرام شده و رفتارهای نابهنجار او کاهش چشمگیری داشته است. دیگر دوستانش از او گله و شکایت ندارند و با آنها ارتباط صمیمی و دوستانه ای پیدا کرده است .
چگونه می توانم انضباط دانش آموزان دختر دوم راهنمایی را در هنگام تدریس درس علوم اجتماعی بهبود بخشم؟
چگونه می توانم انضباط دانش آموزان دختر دوم راهنمایی را در هنگام تدریس درس علوم اجتماعی بهبود بخشم؟
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:44
فهرست مطالب
چکیده............................................................................................ 1
مقدمه :توصیف وضعیت و تبیین مسئله .............................................. 2
شواهد 1................................................................................................. ..6
مشاهده....................................................................................................... 11
پیشینه تحقیق................................................................................................... 13
تجزیه و تحلیل داده ها.................................................................................... 16
ارائه راه حل های پیشنهادی........................................................................ 37
فهرست منابع ................................................................................ 44
چکیده
در سال تحصیلی اخیر که بطور تمام وقت در روستا مشغول خدمت شدم ، شاهد مسأله ی بی انضباطی بچه ها و مشکلات مدرسه که باعث آزار برخی همکاران می شد، بودم.
تقریباً هفته ای سه بار و هر هفته یکی از همکاران می نالید در حالی که از شدت عصبانیت گر گرفته بود از کلاسش وارد دفتر می شد و معمولاً هم از دانش آموزان کلاس دوم می نالیدند و آن ها را دانش آموزانی نفهم و بی انضباط می خوانند که به همه چیز توّجه دارند مگر درس و تکالیفشان و اینک آن ها هیچ احساس مسئولیتی در قبال وظایف تحصیلی و مدرسه خود ندارند و تنها برای گذراندن وقت به مدرسه می آیند و هیچ ارزشی برای زحمات معلم هایشان قائل نیستند.
خوشبختانه با راه کارهایی که در این پژوهش هم به آنها پرداخته شده ، توانستم تا حد زیادی این رفتارها را کنترل کنم و مانع تکرار مجدد آنها توسط دانش آموزان گردم.
کلید واژه : بی انضباطی – علوم اجتماعی – دوم راهنمایی
تصاویر با کیفیت هرم مواد غذایی
همکاران محترم مقطع ابتدایی؛
در این نوشتار می توانید تعدادی تصویر با کیفیت هرم مواد غذایی را دریافت کنید؛ این تصاویر با کیفیت بوده و در محتوا سازی و همچنین نمایش در کلاس درس کاربرد دارد...