مقاله اضطراب اجتماعی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:19

فهرست و توضیحات:

مقدمه

تجزیه و تحلیل

محصولات

روش تحقیق

اضطراب اجتماعی

واژه «اضطراب» هم به یک حالت روانی و عاطفی اشاره دارد که ممکن است از یک احساس ناراحتی کوچک به ترس یا وحشت حاد ادامه یابد. اضطراب طولانی یا شدید ممکن است منجر به بروز نشانگان جسمانی مثل تعریق، لرز، تهوع و احساس گیجی شود. اضطراب عموماً واکنشی است که در شرایط ترس آور رخ می دهد و با افکار منفی و هراس آور تشدید می شود.

واژه «اجتماعی» اشاره به در میان مردم بودن دارد. وضعیت هایی مانند صحبت در جمع، رفتن به جلسه امتحان و رستوران ها، نوشتن در جلوی دیگران ، استفاده از اماکن عمومی و صحبت با تلفن نمونه ای از قرارگرفتن در وضعیت های گوناگون اجتماعی است.

واژه «اضطراب» هم به یک حالت روانی و عاطفی اشاره دارد که ممکن است از یک احساس ناراحتی کوچک به ترس یا وحشت حاد ادامه یابد. اضطراب طولانی یا شدید ممکن است منجر به بروز نشانگان جسمانی مثل تعریق، لرز، تهوع و احساس گیجی شود. اضطراب عموماً واکنشی است که در شرایط ترس آور رخ می دهد و با افکار منفی و هراس آور تشدید می شود.
آنچه که افراد دارای این اختلال را نگران می کند، ترس دائم از مورد انتقاد واقع شدن است یا ترس از رفتاری که ممکن است سبب شرمندگی یا تحقیر آنها شود این افراد همواره احساس می کنند که زیر ذره بین دیگران قرار دارند. افراد دارای این اختلال قبل از وضعیت های خاص مثل رفتن به مهمانی و غذاخوردن در جمع ، دچار واهمه می شوند. این نوع اختلال می تواند منجر به بروز نشانگانی مانند تپش قلب، غش، تهوع، تنگی نفس و تعریق زیاد شود. اضطراب اجتماعی ممکن است برای تعدادی از افراد آنقدر ناراحت کننده و استرس زا باشد که آنها از حضور در محیط های عمومی و جمع خودداری کنند و اغلب موجب می شود تا افراد در محیط های کاری، آموزشی ، اجتماعی و خانوادگی عملکرد مطلوبی از خود نشان ندهند. مبتلایان به این اختلال نیاز به درمان و حمایت دارند تا به شرایط عادی زندگی بر گردند. اشخاص دارای این اختلال اغلب می دانند و آگاهند که ترس آنها غیرواقعی و افراطی است اما در تغییر افکار و احساسات خود ناکام هستند. برخی افکار و باورها با اضطراب اجتماعی ارتباط دارد از جمله : من جایگاه خوبی ندارم، من به نظر احمق می رسم، من قادر به صحبت با افراد دیگر نیستم، من آنقدر حقیر هستم که نمی توانم با

تحقیق در مورد بررسی میزان افسردگی امدادگران مرد

 

فرمت فایل:word



تعداد صفحات:105

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول............................................................................................ 1

مقدمه................................................................................................... 2

بیان مسئله......................................................................................... 4

اهمیت و ضرورت کار...................................................................... 5

فرضیه تحقیق.................................................................................... 5

تعریف نظری.................................................................................... 6

تعریف عملیاتی.................................................................................. 7

فصل دوم : سابقه پژوهش............................................................ 8

استرس و سندرم فرسودگی........................................................... 9

افسردگی.......................................................................................... 10

افسردگی زیست - شیمیایی......................................................... 12

افسردگی واکنشی.......................................................................... 14

مدل سلیه از استرس.................................................................... 16

افسردگی.......................................................................................... 16

سرزنش خود.................................................................................. 17

نومیدی............................................................................................. 18

ترحم به خود .................................................................................. 19

معضل افسردگی واقعاً تا چه حد جدی است.............................. 20

نظریه روانکاوی............................................................................. 21

نظریه های یادگیری...................................................................... 23

رویکرد شناختی............................................................................. 24

تعریف.............................................................................................. 24

افسردگی واکنشی ......................................................................... 26

افسردگی درون زاد........................................................................ 27

افسردگی روان زاد......................................................................... 28

تشخیص و سنجش افسردگی....................................................... 29

اختلال افسردگی عمده................................................................... 30

اختلال افسرده خلقی...................................................................... 31

علایم افسردگی............................................................................... 33

چگونگی مقابله با افسردگی ......................................................... 34

روش های درمان افسردگی......................................................... 35

روش بازسازی شناختی برای درمان افراد افسرده................ 36

روش دو ستونی............................................................................. 36

درمان کوتاه مدت.......................................................................... 38

مشاوره و روان درمانی گروهی................................................. 39

چه عوامل روانی- اجتماعی در افسردگی دخیل هستند............ 39

چگونه کسی می تواند بفهمد آیا افسرده است یا خیر............... 40

خسارت استرس............................................................................. 42

روند استرس................................................................................... 43

نشانه های هیجانی افسردگی....................................................... 44

به هنگام افسردگی چه کاری باید انجام دهیم........................... 47

دیدگاههای نظری درباره افسردگی ............................................ 49

تعریف امدادگر................................................................................ 53

خصوصیات یا ویژگیهای امدادگر................................................ 53

تعریف کمکهای اولیه و امداد ....................................................... 54

هدف ما از کمکهای اولیه............................................................... 54

تعریف عملیات نجات...................................................................... 55

تعریف دیگر امدادگر...................................................................... 55

تعریف کمک های اولیه.................................................................. 55

بقیه ویژگی های یک امدادگر........................................................ 55

حفظ آرامش در ارائه کمکهای اولیه............................................. 56

وظایف امدادگر............................................................................... 58

نحوه مراقبت از خود...................................................................... 59

کنترل استرس................................................................................. 59

واکنش به استرسها........................................................................ 59

واکنش های دیررس...................................................................... 60

واکنش های شدید........................................................................... 61

مروری بر سابقه پیشینه تحقیق................................................... 62

فصل سوم: طرح پژوهش............................................................ 70

طرح پژوهش .................................................................................. 71

جامعه پژوهش................................................................................ 72

نمونه پژوهش................................................................................. 72

روش نمونه گیری.......................................................................... 73

ابزار پژوهش و روش جمع آوری اطلاعات............................... 74

روش آماری................................................................................... 75

فصل چهارم: آمار.......................................................................... 76

مقدمه................................................................................................ 77

آمار توصیفی.................................................................................. 91

آمار استنباطی............................................................................... 93

فرض صفر...................................................................................... 93

فرض خلاف..................................................................................... 93

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری............................................... 94

بحث و نتیجه گیری......................................................................... 95

محدودیت های پژوهش ................................................................ 97

پیشنهادات........................................................................................ 98

منابع و مآخذ................................................................................ 99

پیوست......................................................................................... 103

امدادگر عزیز پیشاپیش از همکاری شما سپاسگزارم.لطفاً سابقة فعالیت امدادی خود را ذکر فرمائید.در این پرسشنامه 21 گروه سوال وجود دارد و هر سوال بیان کننده حالتی برای هر فرد است. شما باید سوالهای هر گروه را به ترتیب و با دقت بخوانید. سپس سوالی را انتخاب کنید که بهتر از همه احساس کنونی شما را بیان می کند، یعنی آنچه درست در زمان اجرای پرسشنامه احساس می کنید. سپس دور عدد مقابل آن سوال یک دایره بکشید.

1) 0 غمگین نیستم

    1 غمگین هستم

    2 غم دست بردار نیست

    3 تحملم را از دست داده ام

2) 0 به آینده امیدوارم

    1 به آینده امیدی ندارم

    2 احساس می کنم آینده امید بخشی در انتظارم نیست

    3 کمترین روزنه امیدواری ندارم

3) 0 ناکام نیستم

    1 ناکام تر از دیگرانم

    2 به زندگی گذشته ام که نگاه می کنم، هر چه می بینم شکست و ناکامی است

    3 آدم کاملاً شکست خورده ای هستم

4) 0 مثل گذشته از زندگی ام راضی هستم

    1 مثل سابق از زندگی لذت نمی برم

    2 از زندگی رضایت واقعی ندارم

    3 از هر کس و هر چیز که بگویی ناراضی هستم

5) 0 احساس تقصیر نمی کنم

    1 گاهی اوقات احساس تقصیر می کنم

    2 اغلب احساس تقصیر می کنم

    3 همیشه احساس تقصیر می کنم

6) 0 انتظار مجازات ندارم

    1 احساس می کنم ممکن است مجازات شوم

    2 انتظار مجازات دارم

    3 احساس می کنم مجازات می شوم

7) 0 از خود راضی هستم

    1 از خود ناراضیم

    2 از خود بودم می آید

    3 از خود متنفرم

8) 0 بدتر از سایرین نیستم

    1 از خود به خاطر خطاهایم انتقاد می کنم

    2 همیشه خودم را به خاطر خطاهایم سرزنش می کنم

    3 برای هر اتفاق بدی خودم را سرزنش می کنم

9) 0 هرگز به فکر خودکشی نمی افتم

    1 فکر خودکشی به سرم زده اما اقدامی نکردم

    2 به فکر خودکشی هستم

    3 اگر بتوانم خودکشی می کنم

10) 0 بیش از حد معمول گریه می کنم

    1 بیش از گذشته گریه می کنم

    2 همیشه گریانم

    3 قبلاً گریه می کردم، اما حالا با آنکه دلم می خواهد نمی توانم گریه کنم

11) 0 کم حوصله تر از گذشته نیستم

    1 کم حوصله تر از گذشته هستم

    2 اغلب کم حوصله هستم

    3 همیشه کم حوصله هستم

12) 0 مثل همیشه مردم را دوست دارم

    1 به نسبت گذشته کمتر از مردم خوشم می آید

    2 تا حدود زیادی علاقه ام را از مردم از دست داده‌ام

    3 از مردم قطع امید کرده ام، به آنها علاقه ای ندارم

13) 0 مانند گذشته تصمیم می گیرم

    1 کمتر از گذشته تصمیم می گیرم

    2 نسبت به گذشته تصمیم گیری ام را از دست داده ام

    3 قدرت تصمیم گیری ام را از دست داده ام

14) 0 جذابیت گذشته ها را دارم

    1 نگران هستم که جذابیتم را از دست بدهم

    2 احساس می کنم هر روز که می گذرد جذابیتم را بیشتر از دست می دهم

    3 زشت هستم

15) 0 به خوبی گذشته کار می کنم

    1 به خوبی گذشته کار نمی کنم

    2 برای اینکه کاری بکنم به خودم فشار زیادی وارد می آورم

    3 دستم به هیچ کاری نمی رود

16) 0 مثل همیشه خوب می خوابم

    1 مثل گذشته خوابم نمی برد

    2 یکی‌دو ساعت‌زودتر از معمول‌بیدارمی شوم، خوابیدن‌دوباه برایم‌مشکل‌است.

    3 چند ساعت زودتر از معمول از خواب بیدار می شوم و دیگر خوابم نمی برد

17) 0 بیشتر از گذشته خسته نمی شوم

    1 بیشتر از گذشته خسته می شوم

    2 انجام هر کاری خسته ام می کند

    3 از شدت خستگی هیچ کاری از عهده ام ساخته نیست

18) 0 اشتهایم تغییری نکرده است

    1 اشتهایم به خوبی گذشته نیست

    2 اشتهایم خیلی کم شده است

    3 به هیچ چیزی اشتها ندارم

19) 0 اخیراً وزن کم نکرده ام

    1 بیش از دو کیلو و نیم وزن کم نکرده ام

    2 بیش از 5 کیلو از وزن بدنم کم شده است

    3 بیش از هفت کیلو وزن کم کرده ام

20) 0 بیش از گذشته بیمار نمی شوم

    1 از سر درد و دل درد و یبوست کمی ناراحتم

    2 به شدت نگران سلامتی خود هستم

    3 آنقدر نگران سلامتی خود هستم که دستم به هیچ کاری نمی رود

21) 0 میل جنسی ام تغییری نکرده است

    1 میل جنسی ام کمتر شده است

    2 میل جنسی ام خیلی کم شده است

    3 کمترین میل جنسی در من نیست

سابقه فعالیت مفید خود را بنویسید.در این پرسشنامه 13 سوال وجود دارد شما باید سوالهای هر گروه را به ترتیب و با دقت بخوانید سپس سوالی را انتخاب کنید که بیشتر احساس شما را بیان می کند سپس دور آن گزینه یک دایره بکشید.

1- در انتهای یک روز پس از عملیات امداد و نجات

الف: خسته و کوفته به درد هیچ کاری نمی خوریم

ب: خوشحال از اینکه می توانید زندگی شخصی خود را دنبال کرده و اوقات خوشی را سپری کنید

ج: گاهی اوقات خسته و معمولاً خشنود هستید

2- با کدام یک از جملات زیر موافقید؟

الف: در عملیات امداد و نجات از تمام مهارت های شما استفاده نمی شود.

ب: در عملیات امداد و نجابت باید بیش از مهارت های خود کار کنید.

ج: در عملیات امداد و نجات کارهایی باید انجام دهید که هرگز فکر نمی کردید از عهده‌اش برآیید.

3- آیا رویای فعالیت داوطلبانه دیگری در سر می پرورانید؟

الف: خیلی کم

ب: نه درباره فعالیتی دیگر بلکه درباره موقعیتی بهتر در همین زمینه

ج: بله

4- آیا در عملیات امداد و نجات احساس می کنید که :

الف: در اکثر مواقع صاحب توانایی و قابلیت هستید.

ب: گاهی اوقات صاحبت قابلیت و توانایی هستید.

ج: اکثر اوقات مضطرب و فاقد توانایی هستید.

5- از بین ویژگی های زیر آنهایی را که نقاط قوت شما هستند علامت بزنید؟

الف: احساس همدردی

ب: قدرت تمرکز

ج: تخصص

6- آیا در عملیات امداد و نجات اضافه کاری می کنید؟

الف: تنها در صورتی که بابت آن بهایی پرداخت شود

ب: فقط بخاطر علاقه

ج: در صورت داشتن وقت کافی و علاقه

7- خود را چگونه ارزیابی می کنید؟

الف: بسیار جاه طلب

ب: فاقد جاه طلبی

ج: کمی جاه طلب

8- آیا درباره مشکلات امدادی

الف: تنها با امدادگران صحبت می کنید

ب: تنها با مسئولین صحبت می کنید

ج: جز در موارد ضروری صحبتی نمی کنید

9- اگر در رسیدگی به امور خانه مانند بیماری یکی از اعضای خانواده و پرداختن به فعالیت امدادی تعارض ایجاد شود کدام یک برنده می شود؟

الف: هر بار خانواده

ب: هر بار فعالیت امدادی

ج: در موقعیت کاملاً اضطراری خانواده و در غیر این صورت احتمالاً فعالیت امدادی

10- اگر از فعالیت امدادی اخراجتان کنند برای کدامیک از موارد زیر دل تنگ می شوید؟

الف: حق الزحمه دریافتی

ب: فعالیتی که انجام می دادید

ج: مصاحبه با امدادگران

11- آیا احساس می کنید در هلال احمر و عملیات امداد و نجات قدر شما را نمی دانند؟

الف: گاهی

ب: اغلب

ج: به ندرت

12- از چه چیز فعالیت امدادی بدتان می آید؟

الف: اینکه وقت شما در اختیار خودتان نیست

ب: ملامت و خستگی از فعالیت امدادی

ج: اینکه نمی توانید کارها را همیشه به میل خودتان انجام دهید

13- آیا به دیگران توصیه می کنید فعالیت شما را پیش گیرند؟

الف: بله در صورتی که او خلق و خو و استعدادهای آن را داشته باشد

ب: خیر آنها را از این کار برحذر می کنم

ج: او را به ادامه کار وادار نمی کنم اما سرزنش هم نمی کنم

پایان نامه بررسی و مقایسه اضطراب دانشجویان بومی و غیربومی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه گیلان

عکس از نمای کلی فایل: کلیک کنید

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 69

فهرست مطالبفصل اولطرح پژوهشمقدمهتعریف موضوع پژوهش  اهداف پژوهش هدف کلی :هدف جزئیفرضیه پژوهش :تعریف واژگان و اصطلاحات :تعریف عملیاتی اهمیت موضوع پژوهشکاربرد نظری :کاربرد عملی: فصل دومسابقه و موضوع پژوهشتاریخچه و قلمرو تعریف اضطراب، جنبه ها و جلوه های مختلف آن شیوه های بیان اضطرابانواع اختلالات اضطرابی اضطراب تعمیم یافته اضطراب رعبی هراس دیدگاههای نظری دربارة اختلال اضطراب دیدگاه مبتنی بر عوامل فرهنگی- اجتماعیدیدگاه روان پویشی دیدگاه رفتارشناسی طبیعی و تبیینهای زیستی- رفتاری دیدگاه انسان نگری و هستی نگری دیدگاه انسانی نگر نظریه پردازان هستی نگر دیدگاه رفتاری نگر تبیینهای شناختی دیدگاه زیست شناختی   فصل سومروش پژوهشروش نمونه گیری جامعه آماری روش جمع آوری اطلاعات روش نمره گذاری آزمون اضطراب کتلروشهای آماری  فصل چهارمیافته های پژوهشیافته های پژوهش تجزیه و تحلیل آماری  فصل پنجمبحث و نتایج، خلاصه پژوهش و پیشنهادهاخلاصه پژوهش و نتیجه گیری محدودیتهای انجام پژوهش پیشنهادات منابعپیوستپرسشنامه آزمونروش تصحیح و نمره گذاریآزموناضطراب کتل مقدمه اضطراب به منزله بخشی از زندگی هر انسان، در همه افراد در حدی اعتدال آمیز وجود دارد و در این حد، بعنوان پاسخی سازش یافته تلقی می شود. به گونه ای که می توان گفت: «اگر اضطراب نبود، همه ما پشت میزهایمان به خواب می رفتیم.» فقدان اضطراب ممکن است ما را با خطرات و مشکلات قابل ملاحظه ای مواجه کند: اضطراب است که ما را وامی دارد تا برای معاینه ای کلی به پزشک مراجعه کنیم، کتاب هایی را که از کتابخانه به عاریت گرفته ایم بازگردانیم، در یک جاده لغزنده با احتیاط رانندگی کنیم و بدین ترتیب زندگی طولانی تر، سازنده تر و بارورتری داشته باشیم. بنابراین اضطراب به منزله بخشی از زندگی هر انسان، یکی از مؤلفه های ساختار شخصیت وی را تشکیل می دهد و از این زاویه است که پاره ای از اضطرابهای دوران کودکی و نوجوانی را می توان بهنجار دانست و تأثیر مثبت آنها را برفرآیند تحول پذیرفت. اضطراب در پاره ای از مواقع، سازندگی و خلاقیت را در فرد ایجاد می کند، امکان تجسم موقعیتها و سلطه برآنها را فراهم می آورد و یا آنکه وی را برمی گزیند تا به صورت جدی با مسئولیت مهمی مانند آماده شدن برای یک امتحان با پذیرفتن یک وظیفه اجتماعی یا پست های حساستر مواجه شود. (دادستان 1384) احساس تهدید موجب ظهور اضطراب می شود. اضطراب عبارت است از ترس و تشویش در غیاب خطر واقعی و مخصوص. ترس معمولاً مربوط است به خطری که به روشنی قابل ادراک است ولی منبع تهدید آمیز را برمی انگیزد، آشکارا قابل ادراک نیست. کینه، ترس و اضطراب ممکن است بصورت جداگانه یا در ترکیب با یکدیگر ظاهر شوند. مخاطرات و تهدیدها منابع القوه ترس و ناکامی هستند. هیجانات منفی وابسته به خشم، ترس و اضطراب ممکن است با هیجانات مثبت مانند عشق و محبت با هم بیامیزند و احساسات دوگانه  مانند خشم و نفرت و عشق و محبت به سوی همسر و یا والدین را موجب می شوند. (آزاد 1384) جنگ ها زندگی شخصی و خانوادگی بشر را به مخاطره انداخته، او را در اندوه و ناآرامی اجتماعی رها ساخته است. جزر و مدهای اقتصادی و تغییرات تکنولوژیایی تأثیرات خود را بصورت بیکاری، از دست دادن موقعیت های شغلی و فقر و تنگدستی برای میلیونها تن از افراد بشر نمایان ساخته است. انفجار جمعیت، مسائل و تنشهای اجتماعی خاصی را به همراه داشته است. تعصب های نژادی همراه با احساس بی دلیل برتری جویی هم موجب خشم و کینه افراد و هم آسیب های اجتماعی گردیده است. فقر فرساینده و تبعیض در کنار درآمدهای سرشار، فشارهای روانی و اجتماعی بشر را افزایش داده است. آلودگی هوا و محیط زندگی اجتماعی، به طرزی خطرناک موجبات اضمحلال، فساد و فرسودگی بشر را فراهم ساخته، امنیت روانی آنان را به مخاطره انداخته است. جامعه شهری با تحرک زیاد و نامشخص خود، نبود روابط خانوادگی نزدیک و وسیع، فشار روانی فزاینده ای را بر افراد تحمیل نموده است. ازدواجهای ناموفق و ناخشنود کننده، از هم گسستگی خانوادگی، طلاقها و داغ های هیجانی که بر والدین و کودکان باقی می گذارند، ناراحتی های بشر کنونی را افزایش داده اند. توجه به معنویات جای خود را به رقابت های افراطی و جلوه های خیره کنندة زندگی صنعتی بخشیده، اضطراب بشر کنونی را عمیقتر ساخته است. تغییرات سریع اجتماعی، از دست دادن ارزش ها و اعتقادات سنتی و از همه مهمتر سست شدن اعتقادات و نداشتن دین و ایمان تسلی بخش که می تواند پشتیبان و حامی بشر در برابر مسایل و مشکلات باشد، اضطراب و ناراحتی بشر را افزایش داده است. (کلمن، به نقل از دادستان، 1384) می توان با اطمینان گفت که امکان ندارد انسانی در این کره زمین زیسته باشد و مزه دلشوره و اضطراب را نچشیده باشد. (معانی، 1370) اختلالات اضطرابی یکی از اختلالات شایع در جوامع بشری است که امروزه تحقیقات زیادی در رابطه با آن انجام گرفته است. محققان در این تحقیقات به بررسی و مقایسه متغیرهای مختلف مثل سن، جنس، سطح طبقاتی، شاغل و غیر شاغل بودن، عوامل فرهنگی و اجتماعی و رابطه آنها با اختلالات اضطرابی پرداخته اند. در این پژوهش میزان اضطراب و مقایسه آن در بین دانشجویان بومی و غیربومی بررسی شده است. دانشجویان از دانشگاه گیلان هستند و در اجرای این پژوهش از آزمون اضطراب کتل استفاده شده است. امید است که این تحقیقات بتواند نقطه عطف و شروعی برای تحقیقات بعدی در زمینه روان شناسی، همچنین ارتقاء سطح علمی و تحقیقاتی دانشجویان در دانشگاه باشد.  تعریف موضوع پژوهش اضطراب، دلشوره، تشویش، نگرانی، دلهره و بیقراری حالاتی هستند که هر انسانی خواه و ناخواه تلخی آنها را چشیده است. می توان با اطمینان گفت که امکان ندارد هر انسانی در این کرة زمین زیسته باشد و مزه دلشوره و اضطراب را نچشیده باشد. (معانی، 1370) اضطراب یک حالت احساسی یا هیجانی است که از خصوصیات برجستة آن تولید یک حالت بی قراری و دلواپسی است که با اتفاقات زمان و شرایط مکان تناسب ندارد. (معانی، 1370) از آنجائیکه اضطراب ریشه و مبنای تمام اختلالات روانی و رفتاری است و باعث کاهش عملکرد شخص می شود و بهداشت روانی فرد و در طیف وسیع تری بهداشت روانی جامعه را مختل می سازد. محیط دانشگاهی و علمی که یک محیط استرس زا از جنبه های مختلف است و دانشجو با انواع موقعیتهای استرس زا که باعث اضطراب می شوند روبه روست. لذا توجه به آن وانجام تحقیقات اساسی برای ریشه یابی علتهای آن و ارایه راه حل های بنیادی و اساسی برای کاهش و جلوگیری از آن ضروریست. در این پژوهش نمونه آماری شامل دانشجویان سال اول رشته روان شناسی می باشد. قابل ذکر است که سال اول ورود به دانشگاه دارای مسایل و استرسهای ویژه خود می باشد که نسبت به سنوات دیگر تحصیل متفاوت است. از جمله :دانشجو احتمالاً از محیط دبیرستان به دانشگاه پا می گذارد و تا اندازه ای نسبت به قوانین و ضوابط دانشگاه بی اطلاع است. با ورود به دانشگاه مسئولیت جدیدی بر دوش آنان گذاشته می شود که باید به خوبی آن را به انجام رساند و احتمال اینکه مبادا به خاطر نگذراندن واحدها، مشروط و اخراج شوند، اضطراب زا می باشد. در این پژوهش مطرح شده است که اضطراب دانشجویان غیربومی نسبت به دانشجویان بومی بیشتر است. در رابطه با علت این موضوع می توان گفت که دانشجویان غیربومی علاوه بر موارد مطرح شده در بالا، فشار دوری از خانواده را هم تحمل می کنند. برای بسیاری از دانشجویان، ورود به دانشگاه، اولین تجربه دوری از خانواده می باشد که این تجربه، اغلب برای دانشجویان فشارزا می باشد. بخصوص برای دانشجویان سال اول که هنوز دانشجو با شرایط جدید مأنوس نشده است. بنابراین اهمیت این پژوهش در این است که بتوانیم تا حد امکان اضطراب دانشجویان را به حداقل برسانیم چون اضطراب بالا، باعث کاهش عملکرد و اختلال روانی و رفتاری می شود که این مسئله می تواند پیشرفت تحصیلی دانشجو را بصورت جدی تهدید کند و خود همین مسئله یعنی عدم پیشرفت در درسها، می تواند اضطراب آنها را دو چندان کند. اهداف پژوهش هدف کلی :هدف از این پژوهش بررسی معناداری تفاوت اضطراب بین دانشجویان بومی و غیربومی رشته روان شناسی دانشگاه گیلان می باشد.  هدف جزئی:هدف جزئی این پژوهش پاسخ به این سؤال است که آیا بین دانشجویان بومی و غیربومی رشته روان شناسی از لحاظ میزان اضطراب تفاوت وجود دارد یا خیر؟چنانچه تفاوت وجود دارد، از لحاظ آماری معنادار است؟ اگر معنادار است در چه سطحی از معناداری می باشد؟فرضیه پژوهش :فرض اساسی پژوهش حاضر آن است که بین میزان اضطراب دانشجویان بومی و غیربومی رشته روان شناسی دانشگاه گیلان تفاوت معناداری وجود دارد. تعریف واژگان و اصطلاحات :در سطوح بالینی اضطراب را می توان به صورتهای مختلفی تعریف کرد؛ برخی از آنها عبارتند از : - اضطراب عبارت است از واکنش فرد در مقابل یک موقعیت ضربه آمیز، یعنی موقعیتی که زیر تأثیر بالا گرفتن تحریکات اعم از بیرونی و درونی واقع شده و فرد در مهار کردن آنها ناتوان است. (چاپلین  به نقل از دادستان، 1384). - ناراحتی در عین حال روانی و بدنی که بر اثر ترسی مبهم و احساس نا ایمنی و تیره روزی قریب الوقوع در فرد آدمی بوجود می آید. (پیه رون ، به نقل از دادستان، 1384). - اضطراب به منزله حالت هیجانی توأم با هشیاری مستقیم نسبت به بی معنایی، نقص و نابسامانی جهانی است که در آن زندگی می کنیم. (ربر ، به نقل از دادستان، 1378) . - نگرانی پیشاپیش نسبت به خطرها یا بدبختیهای آینده، توأم با احساس بی لذتی  یا نشانه های بدنی تنش، منبع خطر پیش بینی شده می تواند درونی یا بیرونی باشد. (DSMIV ، به نقل از دادستان، 1384).  تعریف عملیاتی اضطراب: در این پژوهش، منظور از اضطراب، داشتن نمره ای در حد نمره اضطراب آزمون کتل می باشد و افرادی که دارای نمره ای در حد نمره اضطراب آزمون کتل بودند بعنوان افراد مضطرب شناخته شده اند. دانشجوی بومی: منظور از دانشجوی بومی دانشگاه گیلان، دانشجویی است که والدینش ساکن استان گیلان می باشد. یعنی در یکی از شهرها و یا روستاهای استان گیلان زندگی می کنند. دانشجوی غیربومی: منظور از دانشجوی غیربومی دانشگاه گیلان، دانشجویی است که والدینش ساکن استان گیلان  نمی باشد. یعنی در استانها، شهرها و روستاهای خارج از استان گیلان زندگی می کنند.  اهمیت موضوع پژوهشکاربرد نظری :اهمیت نظری پژوهش در راستای جمع آوری اطلاعات و افزایش دانش و آگاهی است. چه هر عملی بر یک نظریه و فکر و دانش نظری متکی است. لذا قبل از هر اقدام دانش و آگاهی لازم در خصوص آن اقدام و عمل ، اولی تر است. در این پژوهش نیز هدف اول جمع آوری اطلاعات و افزایش آگاهی است. کاربرد عملی:اهمیت عملی این پژوهش تأیید یا رد این نکته است که بین اضطراب دانشجویان بومی و غیربومی رشته روانشناسی دانشگاه گیلان تفاوت وجود دارد. بعبارتی میزان اضطراب دانشجویان بومی در مقایسه با میزان اضطراب دانشجویان غیربومی متفاوت است و همچنین تأیید یا رد این نکته که این تفاوت از لحاظ آماری معنادار است.   

پرسشنامه اضطراب اسپنس نسخه والدین

روایی

پایایی

رفرنس

مقیاس ها

فایل به صورت ورد

سوالات

نحوه نمره گذاری

و....