یک آنالیز چند سطحی از اقلیم تیمی و روابط تبادلی اینترپرسونال در محیط کار
قالب: Word تعداد صفحات: 18توضیحات:چکیدهاین مقاله به منظور پیشبرد پژوهش در روابط تبادلی میان فردی بین سرپرستان، زیردستان و همکاران در محل کار توسط یکپارچه سازی تبادل اجتماعی، روابط دوستانه¬ی محیط کار و تحقیقات اقلیم به منظور توسعه یک مدل چند سطح. E مدل با استفاده از مدل سلسله مراتبی خطی (HLM) را در راستای توسعه¬ی یک مدل چند سطحی به انجام رسیده است. ما این مدل را با استفاده از مدل سلسله مراتبی خطی (HLM) با داده های به دست آمده از یک نمونه از 215 زوج مدیر از کارکنان مشغول به کار در 36 تیم مورد تست قرار دادیم. در سطح فردی، تبادل عضو رهبری مرتبط با دوستی در محیط کار شناخته شد. علاوه بر این، دوستی در محیط کار ارتباط مثبت با تبادل عضو تیمی (TMX) و اقلیم عاطفی بوده و تعدیل شد. این یافته ها نشان می دهد که رابطه بین LMX با کیفیت بالا، افزایش دوستی در محیط کار بین کارکنان همراه است. به ویژه هنگامی که اقلیمی عاطفی قوی است.
تحقیق در مورد فرم پروپزال اقای سلیمیان
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه19
فهرست مطالب
دانشگاه آزاد اسلامی
واحد تهران شرق (قیامدشت )
Science and Research Branch, Islamic Azad University
فرم پیشنهاد تحقیق
پایاننامهی کارشناسی ارشد
عنوان تحقیق به فارسی:
نام دانشجو: دانشکده:
نام خانوادگی دانشجو: گروه تخصصی:
رشته تحصیلی: گرایش:
نیمسال ورود به مقطع جاری: نیمسال شروع به تحصیل :
نام و نام خانوادگی استاد (اساتید) راهنما: نام و نام خانوادگی استاد (اساتید) مشاور:
1- 1-
2- 2-
تاریخ تصویب در شورای گروه تخصصی: تاریخ تصویب در شورای پژوهشی دانشکده :
تائید مدیر پژوهشی دانشکده: تائید رئیس دانشکده:
تاریخ ارسال به حوزه پژوهشی واحد:
تأیید کارشناس پژوهشی تاریخ بررسی وتایید امور پژوهشی واحد:
تأیید مدیرکل پژوهشی تأیید معاون پژوهشی واحد
توجه: لطفاً این فرم با مساعدت و هدایت استاد راهنما تکمیل شود.
اطلاعات مربوط به دانشجو:
نام: .......................................نامخانوادگی: ............................................شماره دانشجویی:...........................................
مقطع:....................................رشته تحصیلی: ..........................................گروه تخصصی:..............................................
گرایش:.................................نام‌دانشکده:...............................................سال ورود به مقطع جاری: .............................. نیمسال ورودی:............................
آدرس پستی در تهران...................................................................................................................................................
تلفن ثابت محل سکونت: ............................. تلفن همراه:....................................... پست الکترونیک:.........................
آدرس پستی در شهرستان:............................................................................................................................................
تلفن ثابت محل سکونت: ..............................تلفن محل کار: .................................. دورنگار:.................................
اطلاعات مربوط به استاد راهنما:
تذکرات:
دانشجویان دوره کارشناسی می‌توانند یک استاد راهنما و حداکثر دو استاد مشاور و دانشجویان دوره دکتری حداکثر تا دو استاد راهنما و دو استاد مشاور می‌توانند انتخاب نمایند.در صورتی که اساتید راهنما و مشاور مدعو می باشند، لازم است سوابق تحصیلی، آموزشی و پژوهشی کامل ایشان (رزومه کامل) شامل فهرست پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و رسالههای دکتری دفاع شده و یا در حال انجام که اساتید مدعو، راهنمایی و یا مشاوره آنرا بر عهده داشتهاند، به همراه مدارک مربوطه و همچنین آخرین حکم کارگزینی (حکم هیأت علمی) ضمیمه گردد. اساتید راهنما و مشاور موظف هستند قبل از پذیرش پروپوزال، به سقف ظرفیت پذیرش خود توجه نموده و در صورت تکمیل بودن ظرفیت پذیرش، از ارسال آن به دانشکده و حوزه پژوهشی و یا در نوبت قراردادن و ایجاد وقفه در کار دانشجویان جداً پرهیز نمایند. بدیهی است در صورت عدم رعایت موازین مربوطه، مسئولیت تأخیر در ارائه پروپوزال و عواقب کار، متوجه گروه تخصصی و دانشکده خواهد بود.
اطلاعات مربوط به استاد راهنمای اول:
دانشگاهی
نام و نام خانوادگی:........................................................آخرین مدرک تحصیلی ـــــــــــــــ :.....................................
حوزوی
تخصص اصلی:........................... رتبه دانشگاهی (مرتبه علمی): ........................ تلفن همراه: .......................................
تلفن منزل یا محل کار:...................................... نام و نام خانوادگی به زبان انگلیسی: ....................................................
نحوه همکاری با واحد علوم و تحقیقات:
تمام وقت نیمه وقت مدعو
اطلاعات مربوط به استاد راهنمای دوم:
دانشگاهی
نام و نام خانوادگی:........................................................آخرین مدرک تحصیلی ـــــــــــــــ :.....................................
حوزوی
تخصص اصلی:........................... رتبه دانشگاهی (مرتبه علمی): ........................ تلفن همراه: .......................................
تلفن منزل یا محل کار:...................................... نام و نام خانوادگی به زبان انگلیسی: ....................................................
نحوه همکاری با واحد علوم و تحقیقات:
تمام وقت نیمه وقت مدعو
اطلاعات مربوط به استاد مشاور اول:
دانشگاهی
نام و نام خانوادگی:........................................................آخرین مدرک تحصیلی ـــــــــــــــ :.....................................
حوزوی
تخصص اصلی:........................... رتبه دانشگاهی (مرتبه علمی): ........................ تلفن همراه: .......................................
تلفن منزل یا محل کار:...................................... نام و نام خانوادگی به زبان انگلیسی: ....................................................
نحوه همکاری با واحد علوم و تحقیقات:
تمام وقت نیمه وقت مدعو
اطلاعات مربوط به استاد مشاور دوم:
دانشگاهی
نام و نام خانوادگی:........................................................آخرین مدرک تحصیلی ـــــــــــــــ :.....................................
حوزوی
راهکار¬های افزایش علاقه¬مندی دانش¬آموزان مقطع ابتدایی به درس ریاضی
راهکار¬های افزایش علاقه¬مندی دانش¬آموزان مقطع ابتدایی به درس ریاضی
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:42
فهرست مطالبعنوان صفحه
مقدمه. ....................................................................................1
بیان مسأله............................................................................ 3
اهداف تحقیق.......................................................................... 6
توصیف وضع موجود................................................................. 7
الف. شاخصهای کیفی وضع موجود ........................................ 7
ب. شاخصهای کمّی وضع موجود........................................ 8
گردآوری داده‌هاجهت شناسایی.......................................12
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده‌ها .......................................15
گردآوری داده ها جهت ارائه راه حل ها...........................16
ادبیات موضوع...........................................................18
الف:پیشینه نظری ....................................................19
ب. پیشینه عملی....................................................20
راه حل‌های پیشنهادی.............................................23
انتخاب راه حل‌ها .................................................27
اجرای راه حل های انتخابی.................................28
نتایج حاصل از انجام پژوهش حاضر........................30
پیشنهاد‌ها و راهکارها ......................................33
فهرست منابع ومآخذ......................................35
مقدمه
مفاهیم ریاضی، یکی از اثربخش ترین و کارآمد ترین مواد درسی می‌باشد. به طوری که مبینی(1380) به نقل از ریچارد کورانت، در این زمینه می‌گوید: «ریاضیات یکی از عالی ترین تراوش‌های اندیشه ی آدمی است که منعکس کنندهی ارادهی انسان و نشان دهندهی سیر عقل و برهان و همچنین بیان کنندهی میزان علاقهی بشر به کمال و زیبایی است.» نقش بنیادی علم ریاضی در پیشبرد سایر علوم و فنون نیز مورد پذیرش همگان است، به طوری که نرسیدن به هدف‌های آموزشی در زمینهی ریاضی موجب ضعف ، ناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم و فنون دیگر خواهد بود( مبینی،1380،ص15).
با توجه به مطالب یاد شده، آشکار می‌گردد که نقش و جایگاه درس ریاضی در زندگی انسان به چه میزان دارای اهمیت است. اما سؤال مهمی که مطرح می‌باشد آن است که، چرا عدهی کمی از دانش‌آموزان به درس ریاضی علاقهمند می باشند؟ چرا نتایج ارزشیابی درس ریاضی اغلب فراگیران رضایت بخش نمی باشد؟ چرا بعضی از دانش‌آموزان در زنگ ریاضی دچار اضطراب و نگرانی می‌شوند؟ چرا بعضی از آموزگاران در تدریس این درس موفقیّت چندانی ندارند؟ به راستی دلیل این ناکامی‌ها چیست و عوامل آن کدامند؟
برخی از پژوهشگران، هم چون عزیزخانی(1388) در اقدام پژوهی که با عنوان «چگونه توانستم با ایجاد محیطی شاد و فعال میزان یادگیری دانش‌آموزان کلاس سوم مدرسه شهیدین فاطمی را در درس ریاضی افزایش دهم؟ » انجام داده بود، با استفاده از روش‌های گوناگون تحقیق ، به این نتیجه رسید که می‌توان با ایجاد محیط شاد و افزایش نشاط در دانش‌آموزان، میزان علاقه‌مندی آنان را در درس ریاضی افزایش داد.
بیشک، مهم ترین عاملی که در موفقیت یا ناکامی برخی از معلمان در تدریس ریاضی ، نقش بسزایی دارد، مربوط به روش[1] آنان در علاقه مند کردن دانش‌آموزان به درس یاد شده و چگونگی ایجاد انگیزه و ارائه مطالب درسی به آنان می‌باشد.
کتاب نام خلیج فارس بر پایه اسناد تاریخی و نقشه‌های جغرافیایی
نام کتاب : نام خلیج‌فارس بر پایه اسناد تاریخی و نقشه‌های جغرافیایی
نویسنده : ایرج افشار سیستانی
زبان کتاب : پارسی
تعداد صفحه : ۲۰۷
قالب کتاب : PDF
حجم فایل : ۶۱۹ کیلوبایت
توضیحات : این کتاب تحقیقی است در باب “نام خلیج فارس “که نگارنده در دو بخش تلاش کرده نشان دهد که اطلاق نام “پارس “به دریای جنوبی ایران (خلیج فارس) بسیار کهن بوده ریشه تاریخی دارد، به گونه‌ای که مبتنی بر اسناد و منابع جغرافیایی و تاریخی فراوان است .در بخش اول، طی سه فصل، موقعیت جغرافیایی و طبیعی (حدود، پهنه، آب و هوا، رودها، منابع طبیع، بندرها، موقعیت نظامی و ژئوپولتیک و استراتژیک)، پیشینه تاریخی به ترتیب دوره‌های زمانی و تاریخی ایران : عیلامیان، هخامنشیان، اشکانیان …. و موقعیت و ویژگی‌های اقتصادی خلیج فارس توصیف شده است .بخش دوم به بحث تاریخی و فرهنگی نام “خلیج فارس “اختصاص شامل این موضوعات است :نام خلیج فارس پیش از اسلام، نام خلیج فارس پس از اسلام، نام خلیج فارس نزد نویسندگان و فرهنگ‌های عرب، خلیج فارس نزد نویسندگان و جهانگردان و فرهنگ‌های اروپایی، نام مجعول خلیج عربی، نام خلیج فارس و اسناد حقوقی و سازمان ملل متحد، نام خلیج فارس و وزارت امور خارجه، نام خلیج فارس نزد پژوهشگران، دانشجویان، دانش‌آموزان و مردم ایران .کتاب با عکس‌ها و نقشه‌ها و اسنادی درباره نام خلیج فارس همراه شده و در پایان، نمایه اسامی و فهرست منابع درج گردیده است .
تحقیق وضعیت طبقه‌ی کارگر
با گذشت نزدیک به یک و نیم قرن از ظهور طبقه‌ی کارگر به عنوان طبقه‌ای که توانست اولین حکومت خود را در پاریس در سال 1871 تشکیل دهد، در شرایطی هستیم که نه تنها وضعیت کارگران بهتر نشده است، بلکه با پیشرفت تکنولوژی و گسترش آن، بار سنگین جامعه‌ی طبقاتی بر دوش کارگران و مزدبگیران روز به روز بیشتر می‌شود. امروزه شاهد آن هستیم که هر روز عرصه بر نیروی کار تنگ‌تر شده و فشار بر آن افزایش می‌یابد.تعداد صفحه 8