آزمون عملکرد (ادبیات)

فایل ورد قابل ویراش - 15 صفحه با فهرست و چکیده زیر:

فهرست مطالب

چکیده 1

مقدمه. 2

چارچوب مفهومی رشته ی آموزش زبان فارسی.. 2

سازماندهی در رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی.. 3

آموزش زبان و ادبیات فارسی.. 4

طراحی برنامه ها و مواد آموزشی به شیوه تلفیقی زبان فارسی.. 4

مشکلات و راه کارهای آموزش زبان فارسی در دوره متوسطه. 5

روش های پیشنهادی برای تدریس بهتر زبان و ادبیات فارسی دوره متوسطه. 7

نتایج ارزشمند روش گروهی.. 8

تفکر انتقادی در آموزش زبان و ادبیات فارسی دوره متوسطه. 9

پنج نکته اساسی برای ایجاد کلاس فعال.. 9

سنجش مستمر در کلاس درس.... 10

نمونه ای از سنجش مستمر در کلاس درس.... 11

ملاک های سنجش موفق.. 11

ویژگی های تدریس موفق.. 11

نتیجه گیری.. 13

منابع.. 14

چکیده

شواهد گوناگون حاکی از آن است که دانش آموزان در مدارس، زبان فارسی را به خوبی نمی آموزند و در فراگیری مهارت های چهارگانه زبان فارسی مشکلاتی دارند و این در حالی است که ساعات زیادی در مدارس صرف آموزش زبان فارسی می شود اما نتایج آن رضایت بخش نیست چرا که تربیت متخصص آموزش زبان فارسی در دانشگاه ها و مراکز تربیت معلم زبان فارسی پاسخ گوی نیازهای مدارس نیست. بازنگری دربرنامه ی درس تربیت معلم زبان فارسی و و توسعه این رشته می تواند نیروهای متخصص رابه سامانه ی آموزش زبان فارسی وارد کند و بستر مناسب برای پژوهش در این حوزه را فراهم سازد.