پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا
پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا،دارای 15 سؤال است و روش نمره گذاری و تفسیر و روایی و پایایی نیز دارد.
پایان نامه رابطه تکلیف شب بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
دانلود پایان نامه با موضوع رابطه تکلیف شب دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی
دانلود مقالات و پایان نامه رشته علوم تربیتی و روانشناسی
چکیده
عنوان تحقیق: بررسی تطبیقی انواع شیوه های تکلیف شب و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی ناحیه یک آموزش و پرورش‌شهریار: بیان مسئله :در این پژوهش محقق در صدد است تاثیر تکالیف فعال را بر روی پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی، علوم تجربی و ادبیات را در پایه سوم بررسی نماید. فرضیه یا سوالهای تحقیق: در این پژوهش دو گونه فرضیه مدنظر بوده است: الف- نگرش معلمان در خصوص ارائه تکلیف شب در کلاس
۱-ارائه تکلیف شب به صورت های مختلف از قبیل رونویسی، سبک پژوهشی و تمرینی موجب تقویت یادگیری در دانش آموزان می گردد.
۲-دانش آموزان رغبت زیادی در انجام تکالیف شب در منزل از خود نشان نمی دهند.
۳-انجام تکلیف در منزل توسط دانش آموزان موجب تکمیل آموزش روزانه، تقویت ابتکار و تجارب یادگیری و بالا بردن توانایی های ذهنی، دقت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان می شود.
۴-ارائه تکلیف شب در تمام دروس و نیز برای کاردر کلاس اول دبستان ضروری است و به تنهایی می تواند در یادگیری موثر باشد.
توجه به تفاوت های فردی در ارائه تکلیف شب موجب کیفی تر شدن آموزش های می گردد.بررسی و رسیدگی معلم و میزان رضایت معلم در انجام تکلیف شب توسط دانش آموزان موجب تقویت یادگیری آنان می شود.ارائه تکلیف شب منطبق با اهداف کلی درس موجب آموزش بهتر می گردد.ب- ارائه تکلیف فعال و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی
بین ارائه تکلیف شب به روش فعال و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی تفاوت وجود ندارد.بین ارائه تکلیف شب به روش فعال و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم در درس ریاضی تفاوت وجود ندارد.بین ارائه تکلیف شب به روش فعال و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم در درس ادبیات فارسی تفاوت وجود ندارد.جامعه آماری/ حجم نمونه: در این تحقیق کلیه آموزگاران ابتدایی ناحیه یک شهریار و کلیه دانش آموزان پایه سوم ناحیه یک شهریار جامعه آماری را تشکیل می دهند.
حجم نمونه: از بین تمامی معلمان ۱۱۴ نفر به عنوان نمونه و تصادفی و از بین دانش آموزان ۳۱۷ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند.
ابزار گردآوری اطلاعات: ابزار تحقیقی در این پژوهش پرسشنامه با ۳۰ سوال بسته چهار گزینه ای با مقیاس لیکرت و آزمون مرحله ای به عنوان پیش آزمون و پس آزمون بوده است.
برای تجزیه وتحلیل اطلاعات به دست آمده در این پژوهش از شاخص های آمار توصیفی (فراوانی- درصد) و آمار استنباطی (آزمون T) استفاده شده است.
خلاصه نتایج: نتایج پژوهش حاکی از آن است که:
الف) :
ارائه تکلیف شب به صورت های مختلف از قبیل رونویسی، شیوه‌ی پژوهشی و تمرینی موجب تثبیت یادگیری در دانش آموزان می گردد.دانش آموزان رغبت زیادی در انجام تکلیف شب در منزل از خود نشان نمی‌دهند.انجام تکلیف شب در منزل توسط دانش آموزان موجب تکمیل آموزش روزانه تقویت ابتکار و تجارب یادگیری و بالا بردن توانایی های ذهنی، دقت و موفقیت تحصیلی دانش آموز می شود.ارائه تکلیف شب در تمام دروس ونیز برای کلاس اول دبستان ضروری است و به تنهایی می تواند در یادگیری موثر باشد.توجه به تفاوت های فردی درارائه تکلیف شب موجب کیفی ترشدن آموزش می شود.بررسی و رسیدگی معلم در میزان رضایت معلم در انجام تکلیف شب توسط دانش آموزان موجب تقویت یادگیری آنان می شود.ارائه تکلیف شب منطبق با اهداف کلی درس موجب آموزش بهتر می گردد.ب): بین ارائه تکلیف شب به روش فعال در دروس علوم تجربی و ریاضی و ادبیات فارسی تفاوت معناداری وجود دارد.
فهرست مطالب پایان نامه
عنوان
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت پژوهش
متغیرهای پژوهش
تعریف عملیاتی متغیرها
فرضیه های تحقیق
فصل دوم
مقدمه
قوانین یادگیری از نظر روانشناسان
تاثیر تکلیف در یادگیری
آیا تکلیف شب یک ضرورت تربیتی است؟
ملاک های تعیین تکلیف شب
تناسب نوع تکلیف با نوع درس
جایگاه تکلیف
تصحیح تکلیف
تشریح اهداف تکلیف
فواید و مضرات تکلیف
اهداف تکلیف
انواع تکلیف
حجم تکلیف
رابطه تکلیف با میزان هوش و استعداد دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها
تاریخچه تکلیف شب در جهان
تکلیف شب به عنوان یک تجربه یادگیری
اثرات تکلیف شب
نظریات مختلف درباره تکلیف شب
تاریخچه تکلیف شب
تحقیقات انجام شده در ایران
فصل سوم
روش تحقیق
نوع تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه گیری
ابزار تحقیق
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم
الف- آمار توصیفی
مقدمه و بیان افراد نمونه آماری بر اساس مدرک سابقه، جنسیت و منطقه جغرافیایی
بیان فرضیه ها و سوالات مربوط به آن
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره یک
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره دو
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره سه
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره چهار
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره پنج
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره شش
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره هفت
تجزیه و تحلیل و بیان روش مقایسه ای ارائه تکلیف شب سنتی و فعال
آمار استنباطی
بحث و نتیجه گیری
فصل پنجم
خلاصه پژوهش
عنوان و اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
نوع پژوهش
پیشنهادات
محدودیت ها و موانع
پیوست ها
منابع و مأخذ
فهرست جداول
نمونه فرم پرسشنامه
اطلاعات فایل :
موضوع: اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان
رعایت اصول علمی پایان نامه نویسی : دارد
نوع فایل: word
تعداد صفحات :۱۴۰
تجزیه تحلیل آماری: دارد
پرسشنامه: دارد
پرسشنامه نیازهای صمیمیت زناشویی باگاروزی
پرسشنامه نیازهای صمیمیت زناشویی، 41 سوال دارد و باطیف درجه ای تنظیم شده است.
این ابزار روش نمره گذاری و تفسیر، روایی و پایایی نیز دارد.
پرسشنامه نگرش استادان به یادگیری الکترونیکی
پرسشنامه نگرش استادان به یادگیری الکترونیکی، شامل 19سوال دارد.این ابزار روش نمره گذاری و تفسیر و روایی و پایایی را نیز دارد.
پرسشنامه نگرش کارکنان نسبت به افزایش بهره وری شماره 1
هدف: بررسی نگرش کارکنان نسبت به افزایش بهره وری در سازمان
گویه:دارای 20گویهمنبع:دکتر سید محمد مقیمی و دکتر مجید رمضان 1394