پایانامه در مورد هدف از آموزش بزرگسالان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:55

فهرست مطالب

عنوان

صفحه

مقدمه

هدف از آموزش بزرگسالان

3-1

ویژگیهای آموزشی بزرگسالان

6-3

ماهیت آموزشی بزرگسالان

8-6

ویژگیهای مواد سواد آموزی برای بزرگسالان

10-8

آموزش بزرگسالان و تفاوتهای آن با خردسالان

12-10

برخی مسائل مربوط به روش تدریس بزرگسالان

23-12

همکاری بین المللی در زمینه آموزش بزرگسالان

23-12

نحوه همکاری آموزشی بزرگسالان

27-23

نقش  و رسالت دولت ومسئولین در پیشبرد اهداف سواد آموزی بزرگسالان

31-27

روشهای حل مسئله بی سوادی در جامعه

35-31

آموزش بزرگسالان در جوامع انقلابی 

38-35

پیوست مطالب

منابع و مؤاخذ

اگر یک ماهی به من بدهی یک روز مرا سیر کرده ای ، اگر صید ماهی را به تن بیاموزی دیگر هرگز گرسنه نخواهم ماند .                            (( کنفوسیوس))

به طور کلی نظام آموزشی بزرگسالان بر اساس شرایط اقتصادی – اجتماعی و فرهنگی هر جامعه ای متفاوت است و اهداف خاصی را دنبال می کند . ولی معمولاً کشورهای جهان سوم ، از جمله ایران ، اکثراًبودجه و امکانات آموزشی بزرگسالان را در درجه اول صرف برنامه های سواد آموزی می کنند . و در درجه دوم در اختیار آموزش حرفه ای و سایر برنامه های سواد آموزی بزرگسالان قرار می دهند اما در کشور های صنعتی که اکثریت افراد جامعه باسوادند ، بیشتر بودجه و امکانات آموزشی صرف برنامه های آموزش حرفه ای و سایر بخشهای آموزش مداوم می شود با توجه به نکات ذکر شده ، در اینجا اهداف سواد آموزی و آموزش حرفه ای بزرگسالان را بررسی می کنیم هدف سواد آموزی بر خلاف آنچه که معمولاً تصور می شود تنها فرا گرفتن خواندن و نوشتن و ریاضیات پایه نیست ، مهمترین اهداف را می توان به این ترتیب بیان کرد. 

فراهم کردن آموزش ابتدایی و دادن امکان دیگری به بزرگسالان برای کسب مهارتهای که در طول دوران کودکی و جوانی از آنها محروم بوده اند . افزایش توانایی و مهارت بزرگسالان برای شرکت در برنامه های اجرایی دولت و جامعه . تهیه برنامه ها و تشکیل کلاسهایی که به گسترش فکری بزرگسالان اختصاص یافته است و هدف آن ، کسب مدرک یا دریافت شغل بهتر نیست . افزایش اعتماد به نفس در بزرگسالان از طریق افزایش آگاهی و دانش آنان.بالا بودن سطح آگاهی بزرگسالان در زمینه مصالح جامعه و گسترش علاقه مندی آنان به مشارکت در تصمیم گیری.افزایش آگاهی شهر وندان نسبت به حقوق ، وظایف و مسئولیتهای خود . گسترش تواناییهای بزگسالان برای حل مسائل و مشکلات شخصی و اجتماعی خود . گسترش دانش افراد درباره مبانی و میراث فرهنگی خود .

هدفهای آموزش حرفه ای دارای چند هدف اساسی به شرح زیراست :

مجهز کردن بزرگسالان به مهارتهای لازم برای امرار معاش.

دانلود فایل تحقیق سیستم آموزشی در خارج-آموزش بزرگسالان در هندوستان 18صفحه

تا اواخر جنگ جهانی اول، پیشرفت ناچیزی در حوزه آموزش بزرگسالان هند رخ داده و تنها به مدارس شبانه کلان شهرهای کشور محدود گردیده بود. در همین اثنا برخی از شاهزادگان روشن فکر هندی متعلق به ایالات Baroda، Travancore و Mysore به افزایش حمایت های مالی خود از مدارس شبانه مبادرت نمودند. آن ها همچنین به احداث کتابخانه های روستایی طی قرن 19 و حمایت از این مراکز پرداختند. از سوی دیگر رهبران ملی که به هدایت و رهبری جنبش آزادی بخش می پرداختند، به موضوع آموزش همگانی به عنوان بخش مهمی از اصل استقلال کشور توجه نمودند.این در حالی است که طی سال 1937 با به قدرت رسیدن مجلسین  سنا و نمایندگان رسیدگی بر امور آموزش بزرگسالان به دولت مرکزی تفویض گردید. در همین اثنا سری مبارزات با بی سوادی و سوادآموزی همگانی در سطح ایالات مختلف کشور به راه افتاد. اما با این حال مجلسین سنا و نمایندگان از قدرت افتاده و مبارزات با بی سوادی متوقف گردید. این در حالی بود که طی سال 1939 برای بار دیگر کمیته ای با عنوان (CABE) جهت رفع معضل بی سوادی و تدارک امکانات لازم آموزش بزرگسالان در مقیاس وسیع و به عنوان مقدمه ای برای آموزش رایگان و اجباری تشکیل یافت. ریشه کنی بی سوادی از جمله اصلی ترین اهداف دولت هند از زمان استقلال کشور طی سال 1947 تاکنون بوده است. در طول نخستین طرح 5 ساله، پروژه آموزش اجتماعی که مسأله سوادآموزی را نیز شامل گردید طی سال 1952 به عنوان بخشی از طرح توسعه ملی معرفی گردید.

تحقیق آموزش بزرگسالان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:27

مقدمه

وضعیت آموزش در آغاز قرن بیستم افزایش تقاضا برای آموزش ضرورت ها تعریف آموزش بزرگسالان تعریف مورد نظر ما آموزش غیر رسمی تعریف آموزش غیر رسمی ویژگیهای آموزش غیر رسمی آموزش مداوم تعریف آموزش مداوم آموزش مادام العمر (Life long Education) سوادآموزی یا آموزش سواد برخی هدف‌های ویژه آموزش بزرگسالان آموزش بزرگسالان مفاهیم بزرگسالی ویژگی‌های روان شناختی بزرگسالان نقش انگیزه در یادگیری بزرگسالان انگیزه و تصور فرد از خود عوامل مؤثر در تصور فرد از خود تاثیر دوگانه اضطراب و هیجان در یادگیری عوامل فرهنگی و یادگیری بزرگسال توصیه‌های مهم روش‌های آموزش بزرگسالان روش ها از دیدگاه اول

روش‌های سواد آموزی:

مفاهیم بی سوادی روشهای آموزش بزرگسالان عوامل مؤثر در انتخاب روش ها انتخاب و به کارگیری روش روشهای مؤثر از جهت عملی

یافتن روشهای مؤثر از جهت عملی به چند عامل اساسی بستگی دارد:

برنامه ریزی آموزش بزرگسالان برنامه ریزی آموزش بزرگسالان تفاوت برنامه ریزی آموزش بزرگسالان راهبردهای برنامه در آموزش بزرگسالان فلسفة آموزش بزرگسالان نتیجه گیری:

منابع و مواخذ: