پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی بررسی امکان بکارگیری فرایندهای جداسازی غشایی به منظور کاهش اسیدیته نفت خام نوروز

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی  بررسی امکان بکارگیری فرایندهای جداسازی غشایی به منظور کاهش اسیدیته نفت خام نوروزبا فرمت pdfدر 125صفحه.

این پایان نامه جهت ارائه در مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی طراحی و تدوین گردیده است . و شامل کلیه مباحث مورد نیاز پایان نامه ارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی ما این پایان نامه را با قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهند. حق مالکیت معنوی این اثر مربوط به نگارنده است. و فقط جهت استفاده از منابع اطلاعاتی و بالابردن سطح علمی شما در این سایت ارائه گردیده است .                                                

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی بررسی روشهای بکارگیری آموزش مجازی (ICT) در ارتقاء فرایند یاددهی ـ یادگیری

دانلود پایان نامه آماده

 دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد  رشته تحقیقات آموزشی بررسی روشهای بکارگیری آموزش مجازی (ICT) در ارتقاء فرایند  یاددهی ـ یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 189

چکیده
نظام آموزشی هر کشور رکن اساسی در پیشرفت و توسعه در جامعه است و این پیشرفت زمانی می‌تواند صورت بگیرد که نظام آموزشی در آن نه تنها از لحاظ کمیت بلکه از لحاظ کیفیت نیز رشد کرده باشد . آموزش مجازی یکی از ارکانی می‌باشد که در توسعه آموزش عالی از لحاظ کیفیت موثر می‌باشد . با آموزش مجازی و روشهای بکارگیری آن می‌توان امکان آموزش و تحصیل را برای کلیه افراد جامعه در هر سنی و هر نقطه از کشور فراهم نمود . در این پژوهش که هدف بررسی راه‌های بکارگیری آموزش مجازی در بالا بردن کیفیت یاددهی – یادگیری دانشجویان می‌باشد ، محقق قصد دارد تا عواملی که می‌توان با استفاده از آن آموزش مجازی را بکار گرفت معرفی نماید . پژوهش مورد نظر از نوع زمینه‌یابی است که ابزار جمع آوری اطلاعات آن پرسشنامه محقق ساخته است . جامعه آماری پژوهش مورد نظر شامل 240 نفر از اساتید دانشگاه آزاد رودهن و 140 نفر دانشگاه آزاد کرمانشاه است که با استفاده از جدول مورگان جمعاً 250 نفر به روش تصادفی ساده انتخاب شد .
نتیجه بدست آمده از پژوهش مورد نظر نشان داد که روش تدریس جدید ، روش online وسایل کمک آموزشی ، روشهای جدید ارزشیابی ، روش جدید پژوهش از عوامل تشکیل دهنده آموزش مجازی می‌باشند که بر فرایند کیفیت یاددهی- یادگیری دانشجویان موثر است .
 

مقدمه
    آموزش در گذشته های دور نقش اساسی در تداوم و بقای جوامع بشری ایفا کرده است آداب و رسوم، نگرشها و رفتارها ، دانشها و مهارتها، اعتقادات و ارزشهای جامعه از طریق آموزش قابل انتقال و دوام خواهد بود. در جوامع ابتدائی عواملی که برآموزش مؤثر بود عبارت بود از : زندگی خانوادگی، کار گروهی و مراسمات دینی . اما در جوامع امروزی ، جریان آموزش افراد از خانواده شروع می شود، ولی بعد از چند سال این آموزش سازمان یافته تر شده و مسئولیت این آموزش را دولت بر عهده می گیرد و در نهایت یادگیری عمدتاً در شرایط و وضعیتهای سازمان یافته، و مطابق برنامه های مشخص و به منظور تحقق اهداف صورت می پذیرد.
نظام آموزشی هر کشور یکی از عوامل مؤثر در تحقق توسعه اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی به شمار می رود . در واقع « آموزش عالی با پیشینه ای به قدمت بیش از هشت سده به عنوان نهادی کلیدی، مورد توجه خاص ملتها و دولتهاست دستیابی به فن آوری جدید و دانش پیشرفته که می تواند نقش مؤثری در تحقق و شتاب حرکت اجتماعی و اقتصادی ملل ایفا کند، صرفاً با تقویت آموزش عالی و برنامه ریزی کمی و کیفی آن مسیر است » (گزیده  دایره المعارف آموزش عالی، 1376، ص  1 )
در جهان امروز، سرمایه گذاری برای آموزش عالی یک عامل کلیدی محسوب می گردد و در فرایند توسعه فرهنگی ، اقتصادی و اجتماعی نقش مهمی را ایفا می کند. امروزه دانشگاهها دو نقش را ایفا می کنند. از یک طرف ورود به دانشگاه آمال بزرگ بسیاری از افراد شده است و از طرف دیگر راهیابی به دانشگاه دردسرهای فراوانی را برای این گروه ایجاد کرده است. محدودیت ظرفیت دانشگاه ها عامل بسیار مهمی در خروج افرادی است که مجوز ورود به دانشگاه ها را دریافت نکرده اند و ادامه تحصیل برای این دسته بسیار مهم و اساسی است. بحث ایجاد و احداث دانشگاه مجازی از مدت ها بیش در ایران آغاز شده هر چند که مانند اکثر  موارد و باز هم ایران چند سالی است از دنیا عقب است ولی قدم گذاشتن در راه های موفق در آینده نتایج مثبتی در پی خواهد داشت. امروزه بحث بررسی مبانی اطلاعات و ارتباطات در آموزش عالی جایگاه خود را پیدا نموده است. این مورد به دو قسمت تقسیم می شود بخش اول چرایی توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) و بخش دوم چگونگی این توسعه است که  به روشهای بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش بر می گردد.



فهرست مطالب
عنوان                                         صفحه
فصل اول
کلیات پژوهش
مقدمه                                         2
بیان مسئله                                     7
اهمیت و ضرورت مسئله                                 9
سوالات  تحقیق                                     11
اهداف تحقیق                                     12
انگیزه پژوهشگر                                     13
تعاریف واژه های کلیدی                                 15
فصل دوم
ادبیات و پیشینه های پژوهش
تاریخچه اطلاع رسانی                                 20
ظهور کتاب به عنوان رساله                             23
ظهور رسانه های صوتی و تصویری                         24
انقلاب ارتباطی با رایانه ها                             25
فن آوری اطلاعات                                 30
اهمیت و ضرورت فن آوری اطلاعات                         38
برنامه ریزی در جهت بکارگیری فن آوری اطلاعات                     40
فن آوری ارتباطات                                 41
فن آوری اطلاعات در برخی کشور ها                         46
برنامه جامع فناوری اطلاعات دانشگاه واشینگتن شرقی                 50
نقش فنآاوری اطلاعات و ارتباطات                         53
آموزش مجازی                                     55
زیر ساخت آموزش مجازی                             57
مواد درسی در آموزش مجازی                             58
کلاس در آموزش مجازی                             61
اینترنت                                         62
تاریخچه اینترنت                                     63
سازمان شبکه ای                                     63
قابلیت های اینترنت                                 66
عوامل گسترش اینترنت                                 67
شبکه جهانی وب                                    70
اینترانت                                         71
اکسترانت                                     72
آموزش از طریق شبکه                                 72
موضوعات آموزش online                             75
عناصر آموزش online                                 77
نقش آموزش online در آموزش عالی                         79
کیفیت یاددهی- یادگیری در آموزش عالی                         79
کیفیت آموزش و یادگیری                             82
ساختار کیفیت در نظام آموزشی                             85
برنامه ریزی جهت یاددهی- یادگیری در نظام آموزش عالی                  87  
بهبود کیفیت آموزش در آموزش مجازی                         89
کاربرد روشهای تدریس در آموزش مجازی و مرسوم                 92
تعریف و تحلیل تدریس سنتی                             93
تدریس مجازی                                     98
الگوها و روشهای تدریس مجازی                             99
آموزش برنامه ای                                 102
آموزش به وسیله رایانه                                 103
آموزش انفرادی تجویز شده                             104
آموزش انفرادی هدایت شده                             104
روش بحث گروهی                                 105
روش مشارکتی                                     107
ارزشیابی                                     108
اهمیت و ضرورت ارزشیابی                             109
انواع ارزشیابی                                     110
نقش پژوهش در آموزش                                 114
مراحل انجام پژوهش                                 115
هدف از انجام پژوهش                                 119
پیشینه های پژوهشی داخل کشور                             121
پیشینه های پژوهشی خارج از کشور                         122
فصل سوم
فرایند پژوهش
روش تحقیق                                     126
متغیر های تحقیق                                     126
ابزار تحقیق و روش سنجش متغیر ها                         126
تعیین روایی و اعتبار ابزار تحقیق                             128
جامعه نمونه روش های و نمونه گیری                         128
روش تجزیه و تحلیل داده های آماری مورد استفاده در پژوهش             128
فصل چهارم
یافته های پژوهش
مقدمه                                         131
آمار توصیفی داده ها                                 132
آمار استنباطی داده ها                                 156
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
خلاصه پژوهش                                     164
بحث و نتیجه گیری                                 166
پیشنهادات                                     169
چند پیشنهاد به محققین آینده                             171
محدودیت ها و مشکلات                                 172
منابع و ماخذ                                     173
ضمائم
نمونه پرسشنامه                                     181
جدول همبستگی متغیر ها                                 183
محاسبه آلفای کرونباخ                                 184
 

دانلود پایان نامه بررسی میزان بکارگیری روش های تربیت دینی نوجوانان از منظر نهج البلاغه در کتب دینی مقطع راهنمایی

 واحد تهران مرکزی

دانشکده روان شناسی و علوم اجتماعی 

گروه علوم تربیتی

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)

گرایش : تعلیم و تربیت اسلامی

عنوان :

بررسی میزان بکارگیری روش های تربیت دینی نوجوانان از منظر نهج البلاغه در کتب دینی مقطع راهنمایی

در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است

فهرست مطالب

عنوان ..................................................................................... صفحه

چکیده

فصل اول : کلیات تحقیق

مقدمه.......................................................................................... 2

بیان مسئله.................................................................................... 4

اهمیت و ضرورت موضوع............................................................... 5

اهداف پژوهش.............................................................................. 7

سوالات پژوهش............................................................................. 8

تعاریف واژه ها و اصطلاحات............................................................ 9

تعاریف نظری............................................................................... 9

تعاریف عملیاتی  .......................................................................... 12

روش تحقیق................................................................................ 13

فصل دوم : پیشینه تحقیق و ادبیات تحقیق

مقدمه......................................................................................... 15

بخش اول................................................................................... 17

موضوع  تربیت............................................................................ 17                   

ارزش و اهمیت تربیت.................................................................... 17

جایگاه تعلیم و تربیت...................................................................... 18

هدفهای تربیت در اسلام................................................................... 19

اصول و مبانی وروشهای تربیت........................................................ 21

مفهوم دین................................................................................... 25

فلسفه و ضرورت دین..................................................................... 25

اهمیت تربیت دینی........................................................................ 25

زمان تربیت دینی.......................................................................... 28

طریق آموزش دینی........................................................................ 33

اصولی در تربیت دینی.................................................................... 34

آسیب شناسی تربیت دینی................................................................. 35

موانع تربیت دینی نسل نوجوان در نهاد خانواده....................................... 36

موانع تربیت دینی نسل جوان در نهاد جامعه........................................... 37

موانع تربیت دینی  نسل نوجوان در نهاد نظام آموزشی.............................. 38

بخش دوم................................................................................... 39

آشنایی با نهج البلاغه...................................................................... 39

ضرورت تربیت از دیدگاه نهج البلاغه.................................................. 41

امکان تربیت از دیدگاه نهج البلاغه...................................................... 44

تربیت پذیری انسان از دیدگاه نهج البلاغه.............................................. 45

ارزش تربیت از دیدگاه نهج البلاغه..................................................... 46

هدفداری تربیت ازدیدگاه نهج البلاغه.................................................... 47

ضرورت شتاب در تربیت نوجوان  از دیدگاه نهج البلاغه........................... 50

عوامل موثر در تربیت از دیدگاه نهج البلاغه.......................................... 52

وراثت....................................................................................... 52

محیط  ....................................................................................... 53

محیط جغرافیایی............................................................................ 54

سختیها و شداید............................................................................. 55

کار........................................................................................... 55

عوامل ماورای طبیعت.................................................................... 56

اراده انسان.................................................................................. 56

مبانی تربیت از دیدگاه  نهج البلاغه..................................................... 57

مبانی هستی شناسی ( معرفت به خداوند ، به دین و جهان آخرت ) ................ 57

مبانی انسان شناختی ( عقل ، اراده ، تاثیرپذیری ... )................................ 58

اصول تربیتی از دیدگاه نهج البلاغه  ................................................... 62

اصل اعتدال................................................................................ 62

اصل تدرج و تمکن   ..................................................................... 62

اصل تسهیل و تیسر....................................................................... 63

اصل زهد  ................................................................................. 63

اصل تعقل................................................................................... 64

اصل تفکر.................................................................................. 64

اصل تدبر................................................................................... 65

اصل کرامت................................................................................ 65

اصل عزت.................................................................................. 65

روشهای تربیتی از دیدگاه نهج البلاغه.................................................. 66

روش الگویی............................................................................... 66

روش محبت  .............................................................................. 67

روش تذکر  ................................................................................ 67

روش عبرت  .............................................................................. 68

روش موعظه  ............................................................................. 68

روش تشویق و تنبیه  ..................................................................... 69

روش توبه................................................................................... 70

روش ابتلاء و امتحان..................................................................... 72

روش مراقبه و مطالبه..................................................................... 73

بررسی نمونه عملی در سیره امام علی (ع)............................................ 74

نامه 31 نهج البلاغه سفارشات  امام علی (ع) به فرزندش امام حسن مجتبی (ع). 74

پیشینه نظری تحقیق ( تحقیقات انجام شده در داخل کشور )......................... 81

فصل سوم : روش اجرای پژوهش

مقدمه......................................................................................... 87

جامعه........................................................................................ 87

نمونه  ....................................................................................... 87

روش اجرای پژوهش..................................................................... 87

روش جمع آوری اطلاعات............................................................... 88

طرح پژوهش............................................................................... 88

فصل چهارم : یافته های پژوهش

مقدمه......................................................................................... 91

معرفی سیر تربیتی کتاب دینی مقطع اول راهنمایی و بیان هدف محتوا و روش. 92

معرفی سیر تربیتی کتاب دینی مقطع دوم راهنمایی و بیان هدف محتوا و روش. 110

معرفی سیر تربیتی کتاب دینی مقطع سوم راهنمایی و بیان هدف محتوا و روش 125

یک نگاه کلی به مباحث تربیتی امام علی (ع) و نمودار توصیفی.................. 142

پاسخ به سوالهای  پژوهشی.............................................................. 147

فصل پنجم : نتایج و پیشنهادها 

بیان مسئله ، روش و یافته ها به صورت خلاصه.................................... 153

نتیجه گیری  .............................................................................. 155

محدودیتهای تحقیق........................................................................ 157

پیشنهادها................................................................................... 158

فهرست منابع.............................................................................. 160

فهرست نمودارها

نمودار (1) عوامل موثر در تربیت از دیدگاه نهج البلاغه........................... 143

نمودار (2) مبانی تربیت از دیدگاه نهج البلاغه ...................................... 144

نمودار (3) اصول تربیت از دیدگاه نهج البلاغه ..................................... 145

نمودار (4) روش های تربیت از دیدگاه نهج البلاغه................................. 146

فهرست نمودار                                                               صفحه

نمودار (1) عوامل موثر در تربیت از دیدگاه نهج البلاغه

نمودار (2) مبانی تربیت از دیدگاه نهج البلاغه

نمودار (3) اصول تربیت از دیدگاه نهج البلاغه

 نمودار (4) روشهای تربیت از دیدگاه نهج البلاغه

چکیده تحقیق :

خداوند متعال در طول تاریخ  پیامبران زیادی را برای ارائه دین و تقویت دین داری انسان ها به منظور جلوگیری از انحراف بشر ارسال نموده است از طرف دیگر پیامبران  آسمانی نیز دعوت مردم به سوی خدا را در راس اهداف و برنامه های خود قرار داده اند مهمترین گام برای رسیدن به این اهداف تربیت افراد بشر به سمت اخلاق و دین است . حتی در قرن بیست ویکم به بعد نیز علی رغم پیشرفت های علمی و تکنولوژیکی میل به پرسش در وجود انسان ها شعله می کشد و قیام ها و جنگهای زیادی بر سر مساله دین و مذهب به وقوع پیوسته و یا در حال وقوع است . برای قرارگرفتن  گرایش فطری انسانها به سمت خدا و دین « شیوه  آموزش و تربیت دینی توسط والدین و نظام آموزشی مهمترین و موثرترین راه برای نیل به این مقصود است . »

در نظام آموزشی برای تربیت دینی عوامل بسیاری دخیل هستند مانند رفتار و منش معلم ، شیوه تدریس ، محتوای تدریس .... و ما در بین این عوامل کتب دینی مقطع راهنمایی را انتخاب نمودیم تا ببینیم چه میزان از شیوه های تربیتی امام علی(ع) برای تربیت دینی نوجوان در آن استفاده شده است .

در این راستا فصل اول شامل بیان مسئله ، اهمیت و ضرورت موضوع ، بیان اهداف ، سوالات پژوهش و تعریف واژه ها می باشد و فصل دوم به دو بخش تقسیم می شود که بخش اول شامل موضوع تربیت ، هدفهای تربیت در اسلام ، ارزش و اهمیت تربیت ، اصول و مبانی و روشهای تربیت ، دین ، فلسفه و ضرورت دین ، اهمیت تربیت دینی ، زمان تربیت دینی ، طریق آموزش دینی ، اصولی درتربیت دینی ، آسیب شناسی دینی و بخش  دوم به معرفی نهج البلاغه و ضرورت تربیت از دید نهج البلاغه ، عوامل موثر در تربیت ، اصول و مبانی روشهای تربیتی از دید  نهج البلاغه می باشد و سپس یک نمونه عملی یعنی قسمتـی از نـامـه 31 نهج البلاغه و در انتهای این بخش به پیشینه نظری تحقیق اشاراتی داشته است .

در فصل سوم به روش  اجرای پژوهش نگاهی داشته که از روش مطالعاتی و توصیفی استفاده گردیده است.

و در فصل چهارم نیز به بیان اهداف ، محتوا و روشهای تربیتی کتب دینی پرداخته شده و میزان بکارگیری روشهای تربیتی نوجوانان درکتب دینی را بررسی و در انتهای فصل نمودارهای توصیفی از مطالب جمع آوری شده را ارائه و به سوال های پژوهش پاسخ داده شد است .

و در فصل پنجم بعد از ذکر بیان مسئله ، روش یافته ها به صورت خلاصه بیان شده است که حاصل آن این است که از بین 9 روش تربیتی استخراج شده از نهج البلاغـه 6 روش درکتب دینی می باشد  (روش الگویی، محبت ،  تذکر ، موعظه ،  عبرت ، تشویق و تنبیه ) و 3 روش که روش عملی تر می باشد یافت نشد ( روش توبه ، ابتلا و امتحان، مراقبت و محاسبه ) و در پایان این فصل به پیشنهادها و محدودیتهای تحقیق اشاره شده است  .

نکته: فایلی که دریافت می‌کنید جدیدترین و کامل‌ترین نسخه موجود از پروژه پایان نامه می باشد.

این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.

(فایل قابل ویرایش است )

تعداد صفحات :132

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشدرشته مدیریت آموزشی بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات در ادارات ...

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشدرشته  مدیریت آموزشی  بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات و در ادارات آموزش و پرورش شهر تهران(ICT) ارتباطات با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 60

- مقدمه

دوران جدید که به عصر اطلاعات موسوم است، دوران فناوری اطلاعات و ارتباطات می باشد، بشر امروز جامعه¬ای مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT )  را تجربه می¬کند که از ویژگیهای خاص خود برخوردار است. چنین جامعه¬ای را جامعه اطلاعاتی می¬گویند (صرافی زاده، 1383 ، ص 5).
جامعه اطلاعاتی جامعه¬ای است که در آن زندگی اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی افراد جامعه به فناوری اطلاعات و ارتباطات وابسته است و جامعه¬ای است که در آن مردم در محل کار ، منزل و حتی در اماکن تفریحی از این تکنولوژی¬ حداکثر استفاده را می¬برند.
 بر خلاف دوران گذشته که اطلاعات و تکنولوژی در اختیار صاحب نظران فن و صنایع قرار داشت و مشروعیت آن نیز به تایید و تصدیق آنان مرتبط بود در جامعه جدید اطلاعات تکنولوژیستها علمای اجتماعی و مردم معمولی نیز مرتبط با تکنولوژی اطلاعاتی قرار گرفته و بخشی از زندگی روزمره آنان شده است. زیرا اطلاعات و اخبار در گروه نیازهای اساسی همه مردم قرار گرفته است و تولیدات آن استفاده همه جانبه دارد. در حالی که در دوران گذشته استفاده از تکنولوژی مرتبط با قشر خاصی بود و فراگیری زیادی نداشت (آذرخش، مهراد،1383،ص 25).
ویژگی‌دیگر جامعه اطلاعاتی کالا شدن اطلاعات است، اطلاعات کالا شده و به مدد تکنولوژی های جدید ارتباطی در دسترس هر کسی که طالب آن باشد قرار می¬گیرد. در این گونه جوامع مفاهیم سنتی موجود در زمینه¬هایی چون اقتصاد، آموزش ، کسب و کار، مدیریت و تجارت دچار تحول می¬گردد. با گذر از عصر صنعتی و ورود به عصر اطلاعات و به گفته الوین تافلر  (عصر دانایی) نیاز روزافزون بشر برای آموزش متفاوت¬تر با آنچه در گذشته بوده است بیشتر حس می¬شود در همین راستا تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات که به طور فزاینده¬ای در حال گسترش است می¬تواند به نحو مطلوبی تمامی امور زندگی را تحت تاثیر قرار دهد (احمدی نژاد ، 1379 ، ص 24).
دنیای موجود با دستاوردهای متنوع خود همواره در معرض تحولات و تغییرات غیرقابل پیش بینی است. الوین تافلر اعتقاد دارد ورود به قرن بیست و یکم به عنوان عصر فرانظریه  هنگامی برای انسانها جاذب خواهد بود که آدم کنونی بتواند در مقابل تغییرات آن قرن قدرت تحمل لازم را داشته باشد با شجاعت در مقابل آن ظاهر شود. تحقق این ایده¬آل هنگامی میسر خواهد بود که از هم اکنون بشر امروزی بتواند خودش را برای تغییرات در دنیای آینده آماده سازد این نیز مشروط به دانش، مهارت، بینش و پویایی است.
زندگی در دنیای جدید نیازمند شناخت کامل و کسب مهارتهای استفاده از این ابزارها و بدون داشتن چنین ابزاری رقابت و زندگی بسیار مشکل خواهد بود و مستلزم از دست دادن فرصتهای فراوانی در زندگی روزانه افراد و جوامع است.
سازمانها باید جهت به کار¬گیری و استفاده بهینه از تکنولوژی فن¬آوری اطلاعات زمینه سازی لازم و مطلوب را داشته باشند تا بتوانند در این راه گامهای مهم و صحیح را در عرصه سازمان بردارند. یکی از مهمترین عوامل موفقیت و شکست در این حرکت در "فرهنگ سازمان " است. فرهنگ سازمانی به تمام جنبه¬های سازمانی تاثیر می گذارد و بر اساس اعتقادات و ارزش¬های مشترک، به سازمان‌ها قدرت می بخشد و بر نگرش رفتار فردی انگیزه و رضایت شغلی و سطح تعهد نیروی انسانی طراحی ساختار و نظام¬های سازمانی، هدف¬گذاری، تدوین و اجرای استراتژی¬ها و .... تاثیر می¬گذارد. همچنین فرهنگ سازمانی عامل موثر در ترویج خلاقیت و نوآوری است که از طریق ارزش نهادن به کار سخت و متمرکز و هدف¬دار ، پشتکار  و سخت کوشی و تعهد عمل می¬کند.
نیروی انسانی به عنوان مهمترین منبع اصلی سازمان بااستفاده از اطلاعات، فناوری، مواد، تجهیزات و بودجه و... به تولید کالا و خدمات بپردازد  و در صورتی که درست عمل کند سازمان نیز از عملکرد خوبی برخوردار خواهد شد.
لذا سازمان از طریق توجه به فرهنگ و شناخت فرهنگ موجود سازمان و تجزیه و تحلیل آن و خلق ارزش¬های مناسب در حمایت از فرهنگ مطلوب می¬تواند در راستای به کار گیری مؤثر فناوری اطلاعات و ارتباطات سازمان نقش مهمی را ایفا نماید.
2-1- بیان مسئله
با توجه به اینکه فرهنگ سازمانی نظام ارزشها، باورها و آداب و رسوم مشترک در بین اعضای سازمان است و تعاملات قسمتهای مختلف را بر قرار می کند بنابراین یک ابزار مؤثر در بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در سازمان تلقی  می شود.
در سازمانهایی که فرهنگ استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات وجود ندارد آثار و تبعاتی بدنبال خواهد داشت که از آن جمله می توان نارضایتی ارباب رجوع، هزینه های گزاف، طولانی بودن جریان کارهاو ... را نام برد.تحقیقات نشان می دهد که بسیاری از عدم کارآیی که در یک سازمان پیش می آید ناشی از عدم بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات است. زیرا رشد روز افزون اطلاعات به سازمانها کمک می کند که در میدان رقابت موفق عمل کنند. یکی از موانع اساسی عدم بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات فقدان فرهنگ سازمانی بکارگیری آن می باشد.
فرهنگ سازمانی به دلیل ماهیت اثر گذاری قوی که می تواند بر رفتار و عملکرد اعضای سازمان داشته، نقش مهمی را در بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات ایفا می کند.بنابراین فناوری اطلاعات و ارتباطات یکی از مهمترین مسائل عصر حاضر در تمام جوامع می باشد پس بکارگیری آن در سازمانها جهت هماهنگی با جامعه بین الملل لازم و ضروری به نظر می رسد ولی متأسفانه هنوز شرایط و فرهنگ مناسب جهت استفاده مؤثر به جا و ماهرانه از این فناوری در سازمانها بوجود نیامده است، لذا مسأله این پژوهش بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی با بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش می باشد. با این هدف که با روشن شدن رابطه فرهنگ سازمانی با بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش زمینه لازم برای توجه و اقدام جدی مسئولین جهت بالابردن فرهنگ سازمانی در ادارات آموزش و پرورش فراهم آید تا از آن طریق بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات و سازمان آموزش و پرورش افزایش یابد.

 
3-1- اهمیت و ضرورت پژوهش
امروزه اطلاعات شاخص قدرت است. آنچه کشوری را در سطح اول، دوم و سوم جهان قرار می دهد. میزان اطلاعاتی است که آن کشور تولید می کند، در دسترس قرار می دهد و به کار می گیرد. فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان یک فناوری غالب در هزاره جدید معرفی شده است. بدون هیچ شک و تردیدی در فرایند پذیرش پدیده جهانی سازی کشورهایی که زمینه و بستر لازم و مناسب را برای توسعه فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی بوجود نیاورده اند، در حرکت هدایت شده و شتابان جهانی سازی از وضع موجود به سوی جامعه اطلاعاتی باز خواهند ماند.
اهمیت روز افزون علوم وابسته به اطلاعات، چنان بالا گرفته است که منتقدان و آگاهان را بر این باور رسانده که دانش اطلاعات و نقش و تاثیر آن شاخص ممتاز فعالیت های طراز اول جوامع بشری است. در حال حاضر در سازمان ها اطلاعات پس از عامل انسانی مهمترین منبع ارزشمند محسوب می شود و یک منبع حیاتی برای پیشرفت علمی و اقتصادی هر کشوری به حساب می آید. به بیان دیگر اطلاعات نیروی اصلی حرکت و شکل دهنده مردم، اجتماعات، سازمان ها و کشورهاست.
نقش مهم اطلاعات را می توان در زمینه های وسیعی از فعالیتهای حیاتی بشر جستجو کرد. اطلاعات به ابزار مهم اطلاعاتی و ارتباطی بسیار مهمی بدل گشته که توسط آن بسیاری از امور روزمره انسانها تسریع و تسهیل شده است.
در عصر جدید ، در انجام امور اداری به طریق سنتی ( معمول ) شاهد ظهور و گسترش مشکلات و              نارسائی های گسترده تری هستیم که از آن جمله می توان به طولانی بودن جریان کارها،اشتباهات زیاد کارکنان، صرف هزینه های گزاف و قابل ملاحظه جهت ثبت و بایگانی اسناد، اوراق و تبادل اطلاعات نوشتاری، ریسک پذیری و خطر پذیری بالا، نارضایتی ارباب رجوع و موارد بسیاری از این قبیل اشاره نمود، که البته با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات شاهد موارد کمی از این قبیل خواهیم بود .
همچنین در عصر حاضر که دوره تغییر و تحول و بحران را در پیش روی داریم. (اگر بحرانی در دنیای امروز باشد، بیش از بحران اقتصاد و پول و نفت و نیرو ، بحران فرهنگ است) (اسلامی ندوشن ، 1354 ، ص 60).

پایان نامه ی بررسی ساختار بتن سبک سازه ای با بکارگیری مخلوطی از سبکدانه های پرلیت،پوکه معدنی ودانه های رس منبسط شده(لیکا). pdf

نوع فایل: pdf

تعداد صفحات: 140 صفحه

نکته مهم: برای دریافت فایل پایان نامه به صورت word «قابل ویرایش» با ما تماس بگیرید.

پایان نامه برای دریافت درجه ی کارشناسی ارشد «M.SC»

چکیده:

ایده بتن سبک به منظور کاهش وزن ساختمان و به تبع آن کاهش نیروی زلزله مطرح شده است.کم بودن مقاومت بتن سبک عامل مهمی در محدود شدن دامنه کاربرد این نوع بتن می باشد.بتن سبکی که مقاومت فشاری کافی داشته و دیگر خصوصیات فیزیکی آن نیز بعلت کاهش وزن ،بهبود یافته باشد تحولی عظیم در کاربرد این بتن بوجود خواهد آورد. دانه های پرلیت ، لیکا و پوکه معدنی جزوسبکدانه های هستند که دارای  اندازه های گوناگون با جرم حجمی کم  هستند.به همین دلیل می توان از آنها در ساخت بتن سبک سازه ای استفاده کرد.

در این پژوهش پس از انجام آزمایشات مختلفی(54  طرح آزمایشی)، خصوصیات مکانیکی و فیزیکی بتن های سبک ساخته شده از سبکدانه های  پرلیت ، لیکا و پوکه معدنی مورد بررسی قرار گرفت .در این طرحها از ترکیبات مختلف سبکدانه ها ، به همراه پودر سنگ به میزان 5 درصد مصالح ریزدانه و افزودنی های میکروسیلیس و فوق روان کننده استفاده شده است.

نتایج حاصله ازآزمایشات نشان می دهد که مقاومت های کششی ، خمشی و فشاری 28 روزه نمونه های بتنی در حد مطلوب و قابل قبول بوده ومی توان از آنها بعنوان بتن سبک سازه ای استفاده نمود. با بکار گیری این نوع بتن سبک در سازه ساختمانها می توان وزن سازه ها را در  حدود 25 % الی 31% کاهش داد.

کلمات کلیدی:  بتن سبک سازه ای، پرلیت ، لیکا(خاک رس منبسط شده)، پوکه معدنی، سبکدانه، مقاومت فشاری،مقاومت کششی

مقدمه:

بتن کاربردی ترین وپر مصرف ترین مصالح مورد استفاده در جهان است. هزینه نسبتاً پایین، آسانی کاربرد و مقاومت فشاری بالای بتن از دلایل اصلی مقبولیت این ماده در دنیا به شمار می آید.وچیزی که از همه با اهمیت تر است مواد اولیه این مادة ساختمانی بوده که به وفور در همه جای دنیا یافت می شود .در این بخش از پژوهشبه بیان مسئله، اهمیت وضرورت انجام تحقیق، اهداف پژوهش،‌ و روند ارائه پایان نامه پرداخته شده است.

فهرست مطالب:

چکیده                                                                                                            

فصل اول :کلیات پژوهش                                                                                                               

1-1- مقدمه                                                                                                             

1-2- بیان مسئله وضرورت انجام تحقیق

1-3- اهداف تحقیق                                                                                                            

1-4- روند ارائه پایان نامه                                                                                                               

فصل دوم: بتن سبک سازه ای و مروری بر تحقیقات انجام شده

2-1 - مقدمه                                                                                                            

2-2 - تاریخچه                                                                                                         

2-3 - سبک دانه ها                                                                                                                

2-3-1 -تعریف                                                                                                                     

2-3-2- طبقه بندی سبک دانه هااز نظر روش تولید        

2-3-3- سبک دانه های طبیعی                                                                                                           

2-3-3-1- پامیس                                                                                                            

2-3-3-2- اسکوریا                                                                                                          

2-3-3-3- سنگ پا                                                                                                                 

2-3-3-4- پوکه معدنی                                                                                                            

2-3-3-5- توف آتشفشانی                                                                                                        

2-3-3-6- دیاتومیت                                                                                                         

2-3-4- سبکدانه های طبیعی حاصل از مواد آلی     

2-3-4-1- پوکه نخل روغن                                                                                                           

2-3-5 - سبک دانه های مصنوعی

2-3-5-1- تکنیک های تولید                                                                                                              

2-3-5-2- خاک رس منبسط شده(LECA)فرآیند تر

2-3-5-3- لیاپور آلمانی ،روش خشک   

2-3-5-4- سنگدانه های اسلیت منبسط شده  

2-3-5-5- سبکدانه های به دست آمده از سنگ پرلیت  

2-3-5-6- سبکدانه های بدست آمده از ورمیکولیت      

2-3-5-7- سبکدانه های بدست آمده از خاکستر بادی،لیتاژ   

2-4 - خصوصیات کلی سبکدانه-ها    

2-4-1- چسبندگی                                                                                                        

2-4-2- جذب آب                                                                                                                

2-4-3- مقاومت                                                                                                          

2-4-4- چگالی انبوهی                                                                                                            

2-5- خصوصیات فیزیکی بتن سبکدانه سازه ای      

2-5-1- مقاومت وچگالی                                                                                                          

2-5-2- مقاومت کششی                                                                                                           

2-5-2-1- مقاومت کششی ترکاندن(آزمایش برزیلی)

2-5-2-2- مقاومت کششی ناشی از خمش 

2-5-3- محاسبه مقاومت برشی از نظر آیین نامه ACI

2-5-4- تغییر شکل بتن دانه سبک                                                                                                              

2-5-4-1- تغییر شکل الاستیک ناشی از بارگذاری   

2-5-4-2- خزش                                                                                       

2-5-4-3- جمع شدگی                                                                                                            

2-5-5- ضریب ارتجاعی                                                                                                         

2-5-6- مقاومت سایش                                                                                                            

2-5-7- ثبات شیمیایی                                                                                                          

2-5-8- چسبندگی بین آرماتور وبتن  

2-5-9- مقاومت در برابر بارگذاری دائم وایجاد بار خستگی  

2-5-10- مقاومت در برابر بارگذاری متمرکز

2-5-11- مقاومت در مقابل آتش                                                                                                              

2-5-12- خواص حرارتی                                                                                                         

2-5-12-1- قابلیت انتقال حرارت                                                                                                          

2-5-12-2- مقاومت در برابرحریق                                                                                                       

2-6 - بررسی مقایسه ای سبک دانه-ها 

2-7 - روش های تولید بتن سبک

2-7-1- تقسیم بندی بتن سبک از نظر روش ساخت        

2-8- بتن سبک سازه ای                                                                                                               

2-8-1- تعریف                                                                                                            

2-9- انواع بتن های سبک                                                                                           

2-9-1- بتن گازی                                                                                                                     

2-9-2- بتن کفی                                                                                                              

2-9-3- بتن EPS                                                                                                                         

2-9-4- بتن بدون ریزدانه                                                                                                                     

2-9-5- بتن خاک اره-ای                                                                                                               

2-9-6- بتن دانه سبک لیکا                                                                                                                    

2-9-6-1- دانه بندی دانه های لیکا                                                                                                               

2-10- تحقیقات انجام شده                                                                                                              

2-10-1- بتن با سبکدانه طبیعی پومیس

2-10-2- ساخت بتن سبک مقاوم با ترکیب مصالح سیمان، خاکستر بادی، میکروسیلیس و اسکوریا

2-10-2-1- مصالح مصرفی                                                                                                         

2-10-2-2- طرح اختلاط                                                                                                                     

2-10-3- بررسی خواص فیزیکی و مکانیکی بتن حاوی لیکا ومیکروسیلیس                                                

2-10-3-1- ویژگیهای فیزیکی و شیمیایی لیکا

2-10-3-2- وزن مخصوص دانه های لیکا

2-10-3-3- جذب آب دانه های لیکا  

2-10-3-4- مصالح مصرف شده                                                                                                              

2-10-3-5- طرحهای اختلاط                                                                                                           

2-10-4-  ساخت بتن سبک مقاوم با استفاده از لیکا و استالیت

2-10-5- خلاصه برخی مطالعات دیگر

فصل سوم: روشهای انجام آزمایشات

3-1- مقدمه                                                                                                            

3-2- مشخصات نمونه ها                                                                                                                

3-3- مصالح مصرفی                                                                                                         

3-3-1-سیمان                                                                                                             

3-3-2-آب                                                                                                               

3-3-3- افزودنی های معدنی                                                                                                            

3-3-3 -1- تعریف میکروسیلیس یا دوده سیلیس

3-3-3-2- دلایل بهبود و دوام بتن حاوی میکرو سیلیس

3-3-3-3- میکرو سیلیس و ژل سیلیس مصرفی

3-3-4- فوق روان کننده(Superplasticizer)                                                                                     

3-3-4-1- تعریف                                                                                                           

3-3-4-2- مکانیسم اثر فوق روان کننده ها   

3-3-4-3- اثر سیمان برروی افزودنی های فوق روان کننده  

3-3-4- 4- فوق روان کننده مصرفی                                                                                                         

3-3-5- سنگدانه های طبیعی                                                                                                           

3-3-5-1-درشن دانه (شن)                                                                                                            

3-3-5-2- ریزدانه(ماسه طبیعی)                                                                                                          

3-3-6-  پودر سنگ                                                                                                                    

3-3-7- دانه های پرلیت                                                                                                            

3-3-7-1- تکنیک و روش تولید پرلیت منبسط شده

3-3-8- دانه های لیکا( خاک رس منبسط شده)   

3-3-8-1- تعیین وزن مخصوص لیکای مصرفی

3-3-8-2- دانه بندی

3-3-8-3- جذب آب                                                                         &nb