گزارش کارآموزی در اتومکانیک اهواز
فرمت: وورد
تعداد صفحات: 53
کاربراتور پیکان 1600 1
سیستم سوخت رسانی بنزینی 8
علائم سوختگی واشر سر سیلندر 9
علائم تاب برداشتن سر سیلندر 9
دلایل کمپرس در قسمتهای موتور 10
میل لنگ 11
قطعات میل سوپاپ 12
نقطه تایمینگ 13
انواع سوپاپ 14
علت فیلر گیری سوپاپ ها 16
موتور دیزل 17
دلایل دل زدن کلاچ 22
صدای غیر عادی در گیربکس 23
قطعات اصلی گاردان 24
سیستم جرقه و الکتریکی 24
کویل 25
دلکو 26
استارت 29
دینام 29
آفتامات 30
سیستم سوخت رسانی بنزینی 31
علائم مخلوط شدن روغن و بنزین 32
کاربراتور 33
سیستم خنک کننده و خنک کاری 35
سیستم روغنکاری 38
سیستم ترمز – فرمان و تعلیق 39
تاریخچه سیستم ترمز ABS 41
سیستم ABS چیست ؟ 43
اصول کارکرد ABS 45
سنسورهای سرعت چرخ 48
اقدام پژوهی چگونه توانستم کتابخوانی مفید و مطالعه ی پر بازده را در میان دانش آموزان ترویج دهم؟
این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 27 صفحه می باشد.
چکیده
یکی از ضرورت های نظام آموزشی، موفقیت در ادامه و گسترش مهارتهای لازم تحصیلی در دانش آموزان است. یک راه برای دستیابی به عملکرد بهتر در آموزشگاه، استفاده از روشها و فنون مطالعه ویادگیری است. دو عنصر اساسی معلم و دانش آموز در امر آموزشی و یادگیری وجود دارد و یادگیری مستلزم تعامل فعال و موثر بین این دو عنصر می باشد. تاکنون در مورد راهبردهای آموزشی و روشهای تدریس معلم تحقیقات خوبی صورت گرفته است و معلمان در دوره های مختلف با روشها و راهبردهای آموزشی آشنا می شوند ولی به عنصر اساسی دیگر فرایند آموزش ویادگیری یعنی دانش آموز وروشها و راهبردهای یادگیری او توجه چندانی صورت نگرفته است.
امروزه جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزان و کمک به ارتقای عملکرد تحصیلی آنان به عنوان یک اصل مهم در نظام آموزشی هر جامعه مورد نظر است. استفاده از راهبردهای یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد. یک دانش آموز همانگونه که نیازمند یادگیری خواندن، نوشتن و حساب کردن است، باید نحوه مطالعه و یادگیری را نیز بیاموزد. در واقع اساس منطقی آموزش بر این اصل استوار است که به دانش آموزان یاد بدهیم چگونه یاد بگیرند، چگونه به خاطر بسپارند و چگونه مساله حل کنند. پس بر آن شدم تا راهبردهای یادگیری را به دانش آموزان آموزش داده و به بررسی نتایج آن بر روند تحصیلی آنان بپردازم و به برگزاری جلسات کارگاهی و آموزش این روشها به دانش آموزان پرداخته و شاهد نتایج جالب توجهی شدم.
(aggressive children) پرخاشگری دانش آموزان در مدارس به همراه متن ارائه در کلاس (بصورت ترجمه شده)
فرمت فایل: word
Contents
Introduction
Why are children aggressive
What does aggression look like in children of different ages?
Warning signs of potential violence
Helping students with aggressive / violent behavior
In extreme cases, try some of these options
Conclusion
References
متن ارائه در کلاس (ترجمه شده)
این تحقیق درمورد آموزش کودکان پرخاشگر است. گاهی اوقات کودکان مهارت اجتماعی لازم یا مهارت کافی را برای کنترل خود به منظور مدیریت رفتارشان ندارند. زمانیکه کودکان نمی توانند واژه هایی را برای مقابله با احساسات پرخاشگرانه شان پیدا کنند یا ترغیب نشده اند تا منظورشان را ابراز و اظهار کنند نا امید میشوند . در پاره ای موارد, کودکان نمیتوانند از عهده سطوح در حال رشد عصبانیتشان در خود یا در دیگران بر آیند. در هر دو مورد, کودکان نیاز دارند تا راه و روش های قابل قبولی را برای اثبات خود و همچنین مهارت های کنار آمدن را نیز یاد بگیرند.
و ...
اقدام پژوهی چگونه توانستم پرخاشگری را در محمد برطرف سازم ؟
دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم پرخاشگری را در محمد برطرف سازم ؟بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات31
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد
توصیف وضعیت موجود(تشخیص مسئله)
درسال 93-92 در مدرسه ابتدایی محمد –دانش آموز پایه پنجم-پسر یازده ساله ای که قدی متوسط داشت با چهر ه ای سبزه و چشمانی تیز. سر و وضع او بسیار نامناسب و دارای اختلالات رفتاری و عاطفی بود.به گفته ی خودش در سال 85 به همراه خانواده از روستا به شهر آمده و از این شهر هم خوشش نمی آمد . رابطه خوبی با دانش آموزان و همسایگان برقرار نکرده بود.سال گذشته با نمرات 10 و 12 قبول شده بود .نه درس می خواند ، نه اخلاق خوبی داشت. و در خانواده ای آسیب پذیر زندگی می کرد. پدر و مادرش تحت پوشش بهزیستی و در خانه های سازمانی بهزیستی سکونت دارند.او در یک خانواده پنج نفره ؛شامل پدر ، مادر ، یک برادر بزرگتر و یک برادر کوچکتر زندگی می کند. پدرش به علت موج انفجار در جبهه های جنگ ایران و عراق و همچنین تصادف با اتومبیل جزء بیماری های روان تحت پوشش بهزیستی می باشد.مادرش ، بی سواد و با کارگری در خانه های مردم مخارج زندگی را تامین می کند.برادر بزرگش در پایه سوم راهنمایی درس می خواند و به اظهار مادرش وضعیت تحصیلیش بد نیست و برادر کوچکش که در کلاس پیش دبستانی بود مورد رضایت مربی و اولیای مدرسه نمی باشد. اوصاف او را در زنگ تفریح قبلی از زبان اولیای مدرسه شنیده بودم:«او هیچ کنترلی بر رفتار و زبان خود ندارد.رفتار و گفتارش در شان یک دانش آموز نیست،اصلاً به قوانین مدرسه احترام نمی گذارد،اکثراً نیم ساعت دیر به مدرسه می آید، هنگام تدریس درکلاس مشغول خوردن است، هم کلاسی هایش را اذیت و آزار می کند، دیگران را مسخره می نماید، بسیارگستاخ و بی ادب می باشد ،لباس هایش کثیف و نامرتب است،در زنگ های تفریح با دانش آموزان پایه های دیگر درگیر می شود و کتک کاری می کند،اعتراض دانش آموزان و حتی اولیای آنان زیاد شده است،عدم انجام تکالیف در منزل ،افت شدید تحصیلی ودفاتر و کتابهایش نامرتب و کثیف است.» او دائم لبخند برلب داشت ولی از چهره اش پیدا بود که لبخند هایش مصنوعی و از روی درد است. ظاهرش همانطور که توصیف کرده بودند نشان می داد ولی پیش من رفتاری که نشانه ی بی ادبی و یا پرخاشگری باشد بروز نداد.مشاهده نمراتش صحت ادعای معلم را تایید می کرد. اهم مشکلات او را بطور خلاصه می توان بدین شرح عنوان نمود: رفتار و برخورد نامطلوب با سایر دانش آموزان بی احترامی به معلم و اولیای مدرسه نا آرامی و بی توجهی به کلاس درس عدم رعایت قوانین مدرسه و کلاس استفاده از کلمات زشت و ناروا در گفتار مسخره کردن دیگران سرو وضع نامرتب و کثیف فرار از مدرسه هنگام درگیری با دانش آموزان عدم انگیزه برای حضور در کلاس و انجام تکالیف
فهرست مطالب
توصیف وضعیت موجود(تشخیص مسئله)
7 روش گردآوری اطلاعات و تجزیه تحلیل داده ها 9 شواهد یک 9 1-مصاحبه : 9 الف)مصاحبه بامادر محمد 9 ب)مدیر واحد آموزشی: 10 ج)معاون آموزشی: 10 د)معاون پرورشی: 11 ه)مشاهده بنده به عنوان آموزگار وی: 11 2- پرسشنامه: 11 جدول شماره 2:پاسخنامه بنده به عنوان آموزگار 13 جدول شماره 3: لیست نمرات محمد در نیمه اول سال تحصیلی 14 انتخاب راه حلهای ممکن 16 انتخاب راه حل مناسب ، اعتبار بخشی و اجرای راه حل 16 اهم راهکار های ارائه شده به شرح زیر می باشد: 17 نتیجه گیری و شواهد 2 18 جدول شماره 4:پاسخنامه مدیرو معاونان در اسفند ماه 18 جدول شماره 5:پاسخنامه آموزگار 19 جدول شماره 6:نمرات محمد در نیمه دوم سال تحصیلی 20 جدول شماره7:مشخصه آزمون آماری میانگین نمرات محمد در نیمه دوم سال تحصیلی 21 مبانی نظری پژوهش 22 دلایل و راههای درمان پرخاشگری 22 الف )علت ها 22 ۱.الگوپذیری کودکان از والدین 22 ۲. کودکان ناکام پرخاشگر می شوند 23 ۳. اضطراب و پرخاشگری 23 ۴. پرخاشگری، نشانه‌ای از تضادهای درونی 23 ۵. پرخاشگری و افسردگی 24 ۶. پرخاشگری؛ بیماری‌ها؛ مصرف دارو 24 ۷. خشونت و مدرسه 24 عواملی که به خشونت در مدرسه می انجامند، عبارت اند از: 24 روش هایی برای درمان پرخاشگری کودکان 25 مسلماً با شناسایی علت رفتار نادرست، می‌توانیم در رفع آن موفق تر عمل کنیم: 27 بد دهنی کودکان 28 خلاصه 30 پیشنهادات 31 در پایان چند توصیه به آموزگاران محترم دارم: 31 منابع وماخذ: 32
طرح لایه باز روز معلم 7
طرح لایه روز معلم
لایه باز و کاملا قابل ویرایش و مناسب برای چاپ روی بنر
سایز : 90*cm 200
رزولوشن : 300 ppi