مقاله درباره هوش هیجانی

لینک پرداخت و دانلود *پایین صفحه*

فرمت فایل : Word(قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه : 23

فهرست مطالب:

مقدمه

بیان مسأله

مرور پیشینه منابع قدرت خارج از ایران

مرور پیشینه منابع قدرت در داخل ایران

مرور پیشینه هوش هیجانی در خارج

تحققیات انجام شده در زمینه هوش هیجانی در ایران

اهمیت و ضرورت

اهداف پژوهش

 سوالات تحقیق

حجم نمونه وروش نمونه گیری

ابزار تحقیق

تعاریف عملیاتی

مقدمه

اکثر مردم عضو سازمانهایی1 با ساختار رسمی و ساختار غیر رسمی هستند. رابینز2 سازمان را اینگونه تعریف می کند:

"سازمان پدیده ای اجتماعی است که به طور آگاهانه هماهنگ شده، دارای حدو مرزهای نسبتاً مشخصی بوده وبرای هدف یا مجموعه ای از اهداف بر اساس یک سلسله مبانی دائمی فعالیت می کند."(رابینز، 1987 ص 3). در سازمانها به جز عامل حیاتی مدیریت، عنصر اساسی دیگری به نام «انسان ها» وجود دارند.

 در واقع توفیق سازمانها مستقیماً به استفاده مؤثر از منابع انسانی بستگی دارد. (حقیقی و دیگران، 1380). «رهبری» به عنوان یک کارکرد اجتماعی مهم، میانجی بین این دو یعنی «مدیریت» و «منابع انسانی» است.

     «رهبری»3 هنر مدیریت است (دویتری4، 1984) به نحوی که رهبری اثر بخش می تواند در افراد که به منظور تعیین و تحقق هدفها نفوذ کند و حس وفاداری وهمکاری همراه با احترام در آنها به وجود آورد. (دویتری، 1984 ترجمه میرسپاسی ص 337). از سوی دیگر توانایی نفوذ در دیگران به وسیله قدرت بوجود می آید. (هرسی و بلانچارد5، ترجمه کبیری ص228).

پس قدرت به عنوان پدیده اجتناب ناپذیر ویژگی اساسی نقش مدیراست که اثر بخشی6 او را در سازمان فراهم می سازد. قدرت در سازمان خود به خود پدید نمی آید، بلکه سرچشمه هایی دارد که هر یک در نوع رهبری مدیر اثر می گذارد. (حقیقی و دیگران، 1380 ص 402) اهمیت منابع قدرت7 برای یک مدیر تا آنجا است که حتی از حیث روابط انسانی نیز به آن پرداخته شده است و ضرورت آن در جامعه امروزی ما به اثبات رسیده است. (گریفیث8، ترجمه بخشی ص 126).

مقاله:نکته های در مورد اعتماد به نفس

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:8

فهرست و توضیحات:

نکته هایی درباره ی اعتماد به نفس

با اعتماد به نفس می توانید بر سرنوشت خود حاکم شوید

شریک زندگی خود را چگونه انتخاب کنید؟

نکاتی چند جهت انتخاب همسر

طرز برخورد فرد را در موقعیت های بحرانی و در برابر مادیات بشناسید.

1-همه چیز از شما شروع می شود. ارزش و احترام خود را بدانید و به وجود خود افتخار کنید.

2- هر فردی جدا از ظاهر و موجودیت واقعی اش ، از توانایی های بالقوه و استعدادهای نهانی فراوانی برخوردار است که با برخورداری از اعتماد به نفس می تواند آنها را بارور و شکوفا سازد .

3- شما می توانید به  انسانی کامل و واقعی تبدیل شوید ، فقط باید به خود کمک کنید تا استعدادهای نهانی خود را از قوه به فعل در آورید.

4- سعی نکنید پیوستگی شما به دیگران موجب تقلید کورکورانه شما از آنها بشود و استقلال و اعتماد به  نفس خود را از دست بدهید .

5-   انسان همان است که خود باور می کند .

6- بزرگ ترین و حیاتی ترین ویژگی یک انسان ، اعتماد به نفس است .

7-  از این نکته آگاه باشید که برخورداری از اعتماد به نفس، تمامی نقص های  جسمانی را جبران می کند......

پاورپوینت روانشناسی تربیتی 223 اسلاید

223 اسلاید

فصل اول :

مراحل فعالیتهای آموزشی : معرفی الگوی عمومی آموزشی

هدف کلی

آشنایی با مراحل اصلی فعالیتهای آموزشی معلم در قالب الگوی عمومی آموزشی.

هدفهای دقیق یادگیری:

از دانشجو انتظار می رود که پس از مطالعه و یادگیری مطالب این فصل بتواند:

v آموزش را تعریف کند.v تفاوت عمده آموزش کلاسی و سایر آموزشها، چون آموزش رادیویی یا تلویزیونی را توضیح دهد.v مراحل اصلی الگوی عمومی آموزشی را با ذکر مثال برای هر مرحله توضیح دهد.v کاربرد الگوی عمومی آموزشی را در سطوح مختلف تحصیلی بیان کند.v با استفاده از الگوی عمومی آموزشی، برای یکی از دروس تحصیلی یک طرح آموزشی مقدماتی تهیه کند .

تعریف آموزش:

  آموزش به فعالیتهای از پیش طرح ریزی شده ای گفته می شود که با هدف ایجاد یادگیری در دانش آموزان یا دانشجویان بین معلم و یک یا چند دانش آموز به صورت کنش متقابل یا رابطه دوجانبه انجام می شود.

  منظور ما از آموزش در این درس آموزش رو در روی کلاسی است که متداول ترین و مؤثرترین شیوه آموزشی در سراسر جهان است.

الگوی عمومی آموزشی ( اقتباس از گیج و برلاینر، 1988 )

مراحل فعالیتهای معلم:

  مرحله 1: پیش از عمل آموزش

  مرحله 2: پیش از عمل آموزش و ضمن عمل آموزش

  مرحله 3: ضمن عمل آموزش

  مرحله 4: ضمن عمل آموزش و پس از عمل آموزش

فعالیتهای معلم در مرحله 1:

q تعیین هدفهای آموزشی به صورت هدفهای دقیق رفتاری q تعیین ویژگیهای ورودی یادگیرندگان به صورت رفتارهای ورودی و سنجش آغازین

فعالیتهای معلم در مرحله 2 :

q مراجعه به یافته های روانشناسی یادگیری و استفاده از آنها برای بهبود روشهای آموزش و افــزایش سطــح و سرعت یادگیری دانش آموزان.

فعالیتهای معلم در مرحله 3 :

q مراجعه به روشها و فنون مورد نیاز برای آموزش هدفهای گوناگون و به اجرا درآوردن آنها.

پروژه آماده با تضمین حداکثر نمره زیر نظر بهترین اساتید دانشگاه تهران

این پروژه تحت عنوان آسیب شناسی اعتیاد به اینترنت و نقش آن بر سلامت روان دانش آموزان دبیرستانی زیر نةر سه تن از بهترین اساتید دانشگاههای تهران و کرج نوشته شده است .

بررسی رابطه خود کارامدی عمومی و سبک های تصمیم گیری عمومی درعملکرد ریاضی دانش اموزان پسر

بررسی رابطه خودکارآمدی عمومی و سبک های تصمیم گیری در عملکرد ریاضی دانش آموزان پسر

همین حالا دانلود کنید فقط6000 تومان