دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان منابع انرژی

 دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان منابع انرژی کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 25

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

هدف کلی :

آشنایی با منابع انرژی و کاربرد آنها     اهداف جزئی :  1- مفهوم سوخت را بشناسند  2- انواع سوخت را نام ببرند  3- اجسامی را که انرژی دارند را تشخیص دهند  4- با چگونه درست انرژی مصرف کردن آشنا شوند     اهداف رفتاری :  1- بتوانند مفهوم سوخت را بنویسند  2- نسبت به درست مصرف کردن انرژی علاقه نشان دهند  3- انواع سوختها را شرح دهند     ارزشیابی ورودی :  1- نفت و گاز برای چیه  2- خورشید چه انرژی دارد  3- چوب انرژی دارد یا نه     ایجاد انگیزه :   یک چوب را برداشته و به کلاس می آوریم و آنها را به کمک دانش آموزان خرد کرده و به محوطه بیرون کلاس برده و آتش می زنیم و از بچه ها می خواهیم صورت انرژی آن را نام ببرند .     مدل کلاس :فقط کلاس درس     ارائه درس :  ابتدا سئوالات زیر را پای تخته سیاه می نویسیم و از تک تک دانش آموزان جواب آنها را می خواهیم سئوالات به شرح ذیل می باشد .  1- نفت برای چیه  2- به غیر از نت چه سوختهای داریم  3- خورشید چه انرژی دارد  4- آب و باد انرژی دارند یا نه  5- چگونه انرژی را مصرف کنیم  سئوالاتی بدین ترتیب می پرسیم و از تک تک دانش آموزان می خاهیم به انها پاسخ دهند سپس پاسخها را جمع بندی کرده و مطالب بیشتر را خودمان توضیح می دهیم و در پایان سئوالاتی را از آنها می پرسیم بدین ترتیب :  1- کاربرد انرژیها را بنویسید  2- چگونه به انرژی خورشید دسترسی پیدا کنیم  3- چگونه از انرژی آبی و بادی استفاده کنیم     ارائه تکلیف :  از دانش آموزان می خواهیم برای جلسه آینده در مورد آلودگی هوا ی شهر خود مطالبی را جمع آوری و به کلاس بیاورند.

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

طراحی آموزشی علوم سوم دبستان گرما ومواد 2

 دانلود طراحی آموزشی  علوم سوم دبستان گرما ومواد 2 کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 12روش تدریس مکاشفه ای

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
    زمان بندی درس  
    برنامه ریزی برای تدریس
    ویِِژگی های فراگیران
    دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
    رشداخلاقی ازنظرپیاژه
    رشد اخلاقی در این دوره  از نظر کلبرگ
    نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
    چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
    دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
    وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
    روش تدریس وضرورت آن
    روش های ارزشیابی
    اهداف شناختی
    اهداف نگرشی
    اهداف مهارتی
    رسانه ها
    گروه بندی وچینش دانش آموزان

اجرای طرح درس
......

......

......

......

......

......

......

......

......
    سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
    بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
    تمرینی(برحسب توانمدی )
    آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
    خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
    منابع

دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان اندامهای حرکتی

 دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان اندامهای حرکتی کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 25

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

اهداف کلی :

آشنایی با اندامهای حرکتی     اهداف جزئی :     1- انواع اندامهای حرکتی را نام ببرند  2- کاربرد استخوانها را درک نمایند  3- مفهوم مفصل را بشناسند  4- منظور از شکستگی استخوان و ماهیچه را شرح دهند   اهداف رفتاری :  1- بتواند کاربرد استخوان را بنویسند  2- تفاوت استخوان و ماهیچه را شرح دهند  3- نسبت به اندامهای حرکتی خود علاقه نشان دهند  4- محل استخوانها در روی بدن خود را نشان دهند     ارزشیابی ورودی :  1- چه چیزی باعث می شود راست بایستیم؟  2- چه چیزی باعث می شود حرکت کنیم ؟  3- اگر بدنمان بدون استخوان بود چه می شد؟     ایجادانگیزه :  دانش آموزان را به حیاط برده تا چند دقیقه دور حیاط را بدوند و از آنها می پرسیم چرا و چطور شما می دوید و…     وسایل مورد نیاز : اسکلت انسان – مولاژ بدن – چارت ماهیچه ها و استخوانها     مدل کلاس :یک آزمایشگاه با میزهای مستطیلی شکل     ارائه درس :  ابتدا وسایل مورد نیاز را در اختیار دانش آموزان می گذاریم و از آنها می خواهیم توسط کتاب تمام قسمتها را ببیند و برای هر کدام یک شماره گذاشته و آن شماره ها را روی بدن یکی از دوستانشان نشان دهند و بعد از بحث و مباحثه مختصر توضیحی خود معلم می دهد پس به سئوالات دانش آموزانی که ایراد دارند جواب می دهیم     ارزشیابی پایانی :  در پایان این سئوالات را می پر سیم :  1- مفصل چیست ؟  2- کار استخوان چیست؟  3- کار ماهیچه ها را بنویسید؟     ارائه تکلیف :  درمورد علت شکستگی و نحوه مراقبت آن به یک فیزیو تراپ مراجعه کرده و مطالبی را جمع آوری کرده و به کلاس بیاورند و بخوانند تا دانش آموزان دیگر استفاده کنند.   

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

طراحی آموزشی علوم سوم دبستان گرما و مواد

دانلود  طراحی آموزشی علوم سوم دبستان گرما و مواد کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 13روش تدریس مکاشفه ای

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
    زمان بندی درس  
    برنامه ریزی برای تدریس
    ویِِژگی های فراگیران
    دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
    رشداخلاقی ازنظرپیاژه
    رشد اخلاقی در این دوره  از نظر کلبرگ
    نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
    چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
    دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
    وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
    روش تدریس وضرورت آن
    روش های ارزشیابی
    اهداف شناختی
    اهداف نگرشی
    اهداف مهارتی
    رسانه ها
    گروه بندی وچینش دانش آموزان

اجرای طرح درس
......

......

......

......

......

......

......

......

......
    سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
    بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
    تمرینی(برحسب توانمدی )
    آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
    خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
    منابع

دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان انرژی چیست

دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان انرژی چیست کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 25

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

هدف کلی :

آشنایی با انرژی و کاربرد های آن     اهداف جزئی :  1- مفهوم انرژی را بشناسید  2- صورتهای انرژی را نام ببرید  3- انرژی های گرمایی و حرکتی را تشخیص دهند  4- مفهوم انرژی گرمایی و نورانی و الکتریکی را بشناسند     اهداف رفتاری :  1- بتوانند مفهوم انرژی را شرح دهند  2- بتوانند صورتهای انرژی را بگویند  3- نسبت به اهمیت انرژی الکتریکی واقف باشند  4- کاربرد انرژی الکتریکی را تفسیر کنند    ارزشیابی ورودی :  1- انرژی دارم یعنی چه ؟  2- من قوی و پر انرژی هستم یعنی چه  3- برق و گرما و نور چه چیزی هستند    ایجاد انگیزه :  برق کلاس را روشن کرده و چند بار روشن و خاموش کرده و در کلاس چند بار این ور و آن ور می رویم  وسایل مورد نیاز : کتاب- چند سری سئوالات از قبل طرح شده –تخته سیاه     مدل کلاس :  کلاس درس با میزهای مستطیلی شکل     ارائه درس :ابتدا دانش آموزان را به 3 گروه 5 نفری تقسیم کرده و به تر تیب ذیل عمل می کنیم .  گروهها :شماره یک:  از صفحه 62 تا 64               شماره دو:  از صفحه 64 تا 66              شماره سوم :  از صفحه 66 تا 68             شماره چهارم :  از صفحه 68 تا 70            شماره پنجم :  از صفحه 70 تا 72  سپس از گروهها شماره یک ها در کنار هم می نشیند و دو و سه وچهار و پنج ها با هم به بحث پر داخته وپس از بحث دوباره به گروه خود باز گشته و این سری هر گروه در جای خود به بحث پر داخته پس سئوالات را که از قبل طرح کردیم را به گروهها داده تا آنها را پاسخ دهند سپس در آخر مطالبی را بیان کرده و کلاس را به پایان می بریم.  ارزشیابی پایانی :  1- ا نرژی الکتریکی چیست .   2- صورتهای انرژی ها را نام ببرید  3- کاربرد هر یک از انرژی ها را بنویسید  4- منظور از تبدیل انرژی چیست  ارائه تکلیف :  دانش آموزان برای جلسه آینده لیستی از صورتهای انرژی را نام برده و برای هر کدام دو مورد کاربرد بنویسید و به کلاس بیاورند .

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :