طراحی آموزشی علوم پنجم ابتدایی درس باکتری ها

 دانلود طراحی آموزشی  علوم پنجم ابتدایی  درس باکتری ها کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات17

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
    زمان بندی درس  
    برنامه ریزی برای تدریس
    ویِِژگی های فراگیران
    دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
    رشداخلاقی ازنظرپیاژه
    رشد اخلاقی در این دوره  از نظر کلبرگ
    نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
    چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
    دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
    وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
    روش تدریس وضرورت آن
    روش های ارزشیابی
    اهداف شناختی
    اهداف نگرشی
    اهداف مهارتی
    رسانه ها
    گروه بندی وچینش دانش آموزان

اجرای طرح درس
......

......

......

......

......

......

......

......

......
    سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
    بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
    تمرینی(برحسب توانمدی )
    آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
    خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
    منابع

پاورپوینت جامع و زیبای علوم پنجم ابتدایی

دوستان گرامی کلاس پنجمی پاورپوینت جامع و زیبای مبارزه ی پنهان را از دست ندهید. این پاورپوینت کار همکار گرامی مصطفی میرزایی از شهرستان میبد است.

فلسفه تربیت - عیسی ابراهیم زاده - علوم تربیتی پیام نور

کتاب فلسفه تربیت

تالیف دکتر عیسی ابراهیم زاده

منبع رشته علوم تربیتی پیام نور 

شامل 294 کتاب با فرمت pdf

مدل های نمایش اتمی ×××× حتما ببینید××××××××××

مدل های نمایش اتمی که توسط دانشمندان دو قرن گذشته طراحی شده با توضیح مفصل و قابل درک آسالن برای تمام سطوح سنی

طراح این فایل اموزشی جناب آقای افضل روحانی دبیر کشوری فیزیک وشیمی بوده که دبیر مدارس استعداد های درخشان بوده است ورتبه سوم کشور را در ویدیو کلیپ کسب کرده است.

از خرید خود مطمئن باشیشد و هرگز پشیمان نخاهید شد.

باتشکر

دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان آب بر روی زمین

 دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان آب بر روی زمین کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 25

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

هدف کلی :

آشنایی با منابع آب بر روی زمین     اهداف جزئی :  1- منظور از منابع آب در روی زمین را تشخیص دهند  2- منابع آب در روی زمین را نام ببر ند  3- چرخ آب در روی زمین را ترسیم نمایند     اهداف رفتاری :  1- بتواند مفهوم چرخ آب را بنویسند  2- نسبت به آب های روی زمین توجه نمایند  3- درست مصرف کردن آب را بیاموزند  4- با چگونه درست مصرف کردن آب آشنایی پیدا کنند     ارزشیابی ورودی :  1- آب در کجا هست  2- آب آشامیدنی به چه آبی می گویند  3- تصفیه خانه آب چه وظیفه ای دارد     ایجادانگیزه :  برای ایجاد انگیزه ابتدا یک موزیک از جریان آب گذاشته تا دانش آموزان صدای آن رتا بشنوند .     وسایل مورد نیاز :  چند دستگاه رایانه – CDآموزشی – رایانه سرور     مدل کلاس : همانند یک لابراتور زبان     ارائه درس :  ابتدا CD آموزشی را در رایانه سرور گذاشته و از دانش آموزان می خواهیم که کامپیوتر ها ی خود را روشن کرده و به مطالبCDگوش نمایند و خلاصه بر داری نمایند در پایان اگر نیاز ی به توضیح بود توضیحات را داده .     ارزشیابی پایانی :  1- از آب زیر زمینی چه استفاده های می کنند؟  2- آب در خشکیها به چه صورتهایی دیده  می شود ؟  3- آب در هوا چگونه ممکن هست باشد؟     ارائه تکلیف :  از دانش آموزان می خواهیم شکل چرخه آب و چند رو دخانه را کشیده و در داخل یک پوشه گذاشته و به کلاس بیاورند .

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :