تحقیق در مورد اسلام و نسل جوان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:36

چکیده  :

از بهترین و عالی ترین اعمال دینی ، امر نماز است که اسلام به آن توجه زیادی کرده است و برای آن آثار و فوائد زیادی در آیات و روایات مطرح نموده است ، اگر چه عبادت در تمام ادیان آسمانی وجود دارد و لیکن بهترین و زیباترین نوع عبادت همین نمازیست که در اسلام به شکل و کیفیت خاصی آمده و مسلمانان دعوت به خواندن آن شده اند . در قرآن کریم فلسفه خلقت را عبادت خدای تعالی بیان شده است . که در این راستا نماز نقش مؤثری را ایفا             می کند ، زیرا اکمل عبادت خدای تعالی نماز است.

اما علیرغم این همه توجه اسلام به عبادت مخصوصاً نماز ، باز عده ای از مسلمانان به این امر مهم توجهی نداشته و براحتی آن را ترک می کنند و به خاطر بی توجهی آنها هم نسل نوجوان و جوان هم به این امر دینی بسیار مهم بی محبتی می نماید لذا در این رساله به بیان علل و ریشه های بی توجهی به نماز در این قشر پر نیرو و پر تحرک (نوجوان و جوان ) می باشد.

مقدمه  :

منت خدای را عزوجل که طاعتش موجب قربت است و به شکر اندرش مزید نعمت .

هر نفسی که فرو می رود ممد حیات است و چون بر می آید مفرّح ذات .

پس در هر نفسی ، دو نعمت موجود است و بر هر نعمتی ، شکری واجب .

بنده نمی خواهم راجع به فلسفه نماز ، ضرورت نماز ، اهمیت نماز تحقیق کنم چون موضوع برای جامعه ما بسیار روشن و واضح است . از طرف دیگر کتابها و سخنان فراوانی در این باره نوشته و گفته شده و شکل دیگری را در بین این مسائل نمی دانم به ویژه در کشور ی که تاسیس نظام آن بر مبنای دستورات آسمانی و الهی بوده و طبعاً نماز یکی از زیباترین             جلوه های این نظام آسمانی است و همه مردم ما هم مسلمانند و در اهمیت و ضرورت نماز مطالبی را می دانند .

اما مسئله و مشکل اصلی چگونگی گسترش و ترویج فرهنگ نماز و اعتلای این فریضه الهی در میان نسل نوجوان و جوان ما است.

به نظر بنده مهمترین عامل تاثیر گذار بر اهتمام و توجه به نماز و ترویج اعتلای این فریضه الهی در سطح کشور بویژه دانش آموزان عزیزمان ، ایمان و باور مسئولان تعلیم و تربیت است به این نکته مسئولان آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت و معلمان و مربیان عزیز و مدیران گرامی تعیین کنند که وظایف آنها فقط یک سری آموزش های کلاسیک نیست که فقط       جنبه ای علمی و افزایش دانش آموزان عزیز توجه کنند خواندن و نوشتن و این مفاهیم نظری علمی کلاسیک ، نخستین و ابتدایی ترین وظیفه تعلیم و تربیت است ، این هدف نیست و تنها ما به این حد اکتفا نکنیم  .

دانلود تحقیق شناخت و بررسی عوامل اعتیاد جوانان و نوجوانان به موادمخدر و پیشگیری از آن

امروزه مسـئله اعتــیاد پا را از مرزهای بهداشـت و درمان فراتر نهاده و به یک بحران اجتماعی و پدیده شوم و خانمان‌سوز تبدیل شده است. سوءمصــرف موادمخدر یکی از بحث‌انگیزترین مسائلی اسـت که در حوزه روانشناسی و جامعه‌شناسی نظر متخصصان را به‌خود جلـب نموده اسـت. به‌طوری‌که به یقـین مـی‌توان گفــت امروزه استفاده روزافـزون از مواد اعتیادآور یکی از معضلات بزرگ و پیچیده جوامع انسانی شده است. این پیچیدگی از آنجا ناشی می‌شود که اعتیاد به موادمخدر یک معضل زیستی، روانی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی است و نمی‌توان اعتیاد به موادمخدر را فقط از یک دیدگاه مورد توجه قرار داد، چرا که در این صورت همان‌طور که تجربه نشان داده است، موفقیت چندانی حاصل نخواهد شد. به‌عبارت دیگر، اعتیاد به‌موادمخدر به‌عنوان یکی از چالش‌های بزرگ در جوامع بشری، دارای ابعاد و زوایای پیدا و پنهان بسیاری است. به همین دلیل این مسئله از جنبه‌های مختلفی قابل تأمل و بررسی است که هم عوامل به‌وجود آورنده زیادی و هم پیامدهای منفی زیادی در پی دارد. در این مورد گزارش سالیانه کمیته بین‌الملل کنترل موادمخدر بیانگر افزایش روزافزون قاچاق و مصرف نابه‌جای موادمخدر و مواد روانگردان است. در این زمینه دفتر پیشگیری از سوءمصرف مواد SOAP در سال ۱۹۹۰ طی مطالعات گسترده برآورد نمود که: ۴۹ درصد قتل‌ها، ۸۲ درصد تجاوزها، ۶۲ درصد دعواها و درگیری‌ها، ۶۹ درصد درگیری منجر به قتل، ۵۰ درصد مرگ‌ومیرهای ناشی از سوانح رانندگی، ۲۷ درصد خودکشی‌ها، ۳۸ درصد کودک‌آزاری‌ها و... با مصرف الکل و موادمخدر در ارتباط بوده است. متأسفانه، آمارهای موجود و مقایسه آن در کشورهای مختلف، وضعیت وحشتناک‌تری را در کشور ما نشان می‌دهد.
در کشور ما مصرف موادمخدر علاوه بر جرائم رایج در سایر کشورها منجر به موارد دیگری چون سرقت، طلاق، انحرافات جنسی و اخلاقی و... هم می‌شود؛ به‌طوری‌که بیش از نیمی از زندانیان کشور ما به‌نحوی با پدیده اعتیاد در ارتباط هستند.
همیشه پاسخ به این پرسش که چرا افراد به موادمخدر تمایل پیدا می‌کنند، بسیار دشوار است؛ چرا که تنها یک عامل منحصربه‌فرد نمی‌تواند شخص را به‌سوی اعتیاد سوق دهد و در واقع ترکیبی از عوامل گوناگون زمینه را برای گرایش به اعتیاد فراهم می‌آورد که در این مقاله سعی شده است به بررسی برخی از مهمترین فاکتورهای مستعدکننده در گرایش افراد به اعتیاد پرداخته شود.

فایل ورد 7 ص

کتاب الکترونیکی جامع بررسی عوامل گرایش نوجوانان و جوانان به فرهنگ بیگانه

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 137 صفحه

چکیده

نوجوانی و جوانی یکی از پیچیده‏ترین مراحل مسیر پر تلاطم زندگی و در عین‏حال، بهترین دوران زندگی به شمار می‏رود این دوره سرشار از شور و شوق، توانایی جسمی و روانی و تلاش و نوآوری است؛ به گونه‏ای که دورنمای زندگی آینده انسان را بر اساس عملکرد او در دوره جوانی می‏توان پیش بینی کرد.

اگر نوجوانان و جوانان کشوری در مسیر سازندگی و آبادانی آن جامعه گام بردارند، آن کشور به سمت پیشرفت و بالندگی خواهد رفت. از این‏رو، دشمنان فرهنگ و تمدن اسلامی نوجوانان و جوانان کشور را هدف قرار داده و در انحراف و ابتذال آنها می‏کوشند. این موضوع با توجه به جمعیت فراوان جوانان در کشور و مخالفت ایران با سیاست و تجاوزگری‏های استکبار جهانی، ابعاد جدی‏تری به خود می‏گیرد.

این پژوهش در صدد یافتن عواملی است که سبب می‏شود نسل جوان با بی‏توجهی به باورها و رسوم دینی خود، از آنها دست بردارند و به فرهنگ بیگانه روی آورند. پرسشی که در این میان مطرح است اینکه آیا اسلام می‏تواند از گرایش جوانان به فرهنگ بیگانه جلوگیری کند. به راستی، زمینه‏های هدایت نسل جوان چیست؟

در بخش اول این کتاب، کلیاتی مثل فرهنگ و عناصر آن و تفاوت‏های تبادل فرهنگی با تهاجم بررسی شده است. در بخش دوم با عنوان آسیب‏شناسی جوان، این مطالب بیان شده است: آسیب‏شناسی نسل جوان، شیوه‏های تهاجم فرهنگی، ابزارهای تهاجم فرهنگی و روش‏های مبارزه با تهاجم فرهنگ بیگانه. در بخش سوم نیز این مباحث به چشم می‏خورد: عوامل پیدایش فرهنگ بیگانه و تبلیغات جهانی در ارتباط با رسانه به همراه نقش رسانه در گرایش جوانان به فرهنگ خودی.

 فهرست مطالب

# دیباچه

# پیش‏گفتار

# بخش اوّل کلیّات

    * فصل اوّل: بیان مسأله

          o اهمیت پژوهش

          o اهداف پژوهش

          o واژه‏شناسی

          o نوجوانی و جوانی

    * فصل دوّم: فرهنگ و عناصر آن

          o مقوله فرهنگ

          o ویژگی مشترک فرهنگ‏ها

          o عناصر فرهنگ

          o فرهنگ

                + الف) فرهنگ مادی

                + ب) فرهنگ الهی

          o وجه تمایز فرهنگ مادی و الهی

          o فرهنگ اسلامی

          o عناصر اصلی فرهنگ اسلامی

          o ارزش‏های دینی در فرهنگ اسلامی

    * فصل سوّم: تفاوت تبادل فرهنگی با تهاجم فرهنگی

          o پیشینه تاریخی تهاجم فرهنگی

          o پیشینه تهاجم فرهنگی غرب در ایران

          o نقش میسیونرهای مذهبی در نفوذ فرهنگی به ایران

# بخش دوّم آسیب‏شناسی جوان

    * فصل اوّل: آسیب‏شناسی نسل جوان

          o اهمیّت دوران جوانی

          o ویژگی‏های دوران نوجوانی و جوانی

                + 1. مهم و پر حادثه بودن

                + 2. دگرگونی

                + 3. هویت‏یابی

                + 4. رشد اجتماعی

                      # الف) میل به جنس مخالف

                      # ب) پیروی از همگنان

                      # ج) اعتماد به نفس

                      # د) سرکشی

                      # ه) تمسخر

                      # و) تعصب

                      # ز) رقابت

                + 5. گرایش‏های دینی

                + 6. علاقه به محیط مناسب برای رشد ذهنی

                + 7. حبّ ذات

                + 8. الگوپذیری

                + 9. افتخار به شخصیّت

                + 10. میل به آزادی

                + 11. تعادل اجتماعی

                + 12. دگرگونی در ویژگی‏های جسمانی

                      # بلوغ و دگرگونی‏های آن

                      # غریزه جنسی

          o آسیب‏های نسل نوجوان و جوان

          o عوامل ظهور ناهنجاری‏ها در نوجوانان و جوانان

                + 1. درک نکردن روحیه جوان

                + 2. الگوهای نامناسب

                + 3. تضاد در روش تربیتی

                + 4. فاصله طبقاتی

                + 5. کم توجّهی خانواده‏ها

                + 6. ناکارآمدی کانون‏های دینی

                + 7. استفاده ابزاری از دین

                + 8. تهاجم فرهنگی

                + 9. کم‏توجهی به مشکلات

                + 10. تساهل و تسامح

          o عوامل دین‏گریزی

    * فصل دوم: شیوه‏های تهاجم فرهنگی

          o 1 ـ تربیت دست آموزها

          o 2 ـ ترویج الگوهای غربی

          o 3 ـ تضعیف باورهای دینی

          o 4 ـ تخریب و ترور شخصیّت‏های خودی

          o 5 ـ طرح و تفسیر دموکراسی به شیوه غرب

          o 6 ـ به کارگیری مذهب علیه مذهب

          o 7 ـ ادعای دلسوزی برای آزادی مطبوعات

          o 8 ـ ایجاد گسست تاریخی

          o 9 ـ ارایه معیارهای فرهنگ غربی

          o 10 ـ مستشاران خارجی و شرکت‏های چند ملّیتی

          o 11 ـ گسترش بی‏بند و باری

          o 12 ـ دور کردن مردم از هویّت ملی ـ اسلامی

                + هویت ملی ما

          o 13 ـ ترویج فرقه‏های ساختگی

    * فصل سوم: ابزارهای تهاجم فرهنگی

          o 1 ـ خبرگزاری‏های بین‏المللی

          o 2 ـ مطبوعات

          o 3 ـ رادیو و تلویزیون

          o 4 ـ سینما و تئاتر

          o 5 ـ موادّ مخدّر

          o 6 ـ کالاهای صادراتی

          o 7 ـ ابزارهای ادبی

          o 8 ـ بنیادهای بین‏المللی و منطقه‏ای

          o 9 ـ ورزش و میدان‏های ورزشی

          o 10 ـ استفاده ابزاری از زنان

          o 11 ـ فن آوری برتر

          o از هیپی‏گری تا رپ‏مسلکی

          o لباس غرب‏گرا

          o رفتار جوانان غرب‏گرا

    * فصل چهارم: روش‏های مبارزه با تهاجم فرهنگ بیگانه

          o 1. تقویت بینش دینی

          o 2. شناخت فرهنگ غرب و اهداف آن

          o 3. زدودن فقر اقتصادی

          o 4. زنده گردانیدن روحیه بزرگواری

          o 5. مبارزه با تجمّل‏گرایی

          o 6. ازدواج

          o 7. پیش‏گیری از نفوذ دشمن

    * 8. به کارگیری ابزارهای دفاعی

          o 9 ـ تدوین معیارهای جدید

          o 10. گسترش امر به معروف و نهی از منکر

          o 11. بهره‏برداری مناسب از هنر

          o 12. توجه اصولی به تربیت بدنی

          o 13. کارآفرینی سازنده

          o 14. تربیت سیاسی و اجتماعی

          o 15. گسترش فرهنگ نماز

    * روش‏شناسی هدایت نسل جوان

          o فهم زبان و منطق نسل جوان

          o الگوی عملی

          o موقّتی بودن وسیله‏ها

          o روش رفتار با جوان

                + 1. اصول و قواعد شکلی

                + 2. اصول تکوینی و باطنی

                + 3. اصول رفتاری

                + 4. اصول گفت‏وگو

# بخش سوّم همراه با برنامه‏سازان

    * گفتار اوّل: رسانه و تبلیغات جهانی

          o تبلیغات در جهان معاصر

          o ابزار تبلیغات در جهان معاصر

    * گفتار دوّم: رسانه و عوامل پیدایش فرهنگ بیگانه

          o 1. عوامل روانی

          o 2. عوامل اجتماعی

          o 3. عوامل سیاسی

          o 4. عوامل فرهنگی

    * گفتار سوم: مسؤولیت‏های رسانه دینی

          o توجه به راهبردهای مورد نیاز نوجوانان و جوانان

          o نقش رسانه در گرایش جوانان به فرهنگ خودی

                + 1. نهادینه کردن باورهای دینی

                + 2. بهره‏گیری از روش‏های الگویی

                + 3. توجه دادن به فرهنگ‏های منطقه‏ای

                + 4. تبلیغ ارزش‏مندی کار برای ملت

                + 5. دقت در انتقال مفاهیم بیگانه

                + 6. گسترش فرهنگ ازدواج

    * پرسش‏ها و پاسخ‏ها

# کتاب‏نامه

دیباچه

جوان در اندیشه کشف هویت است و در برابر جاذبه‏های گوناگون، ناتوان جوان در آستانه تکوین هویت جدید خود قرار دارد، علاقه‏مند است که جامعه، شخصیت جدیدش را به رسمیت بشناسد. گذشتن از این دوره بحرانی و دست یابی به هویت راستین؛ احساسی عمیق، ارزشمند و اعتماد آفرین در او پدید می‏آورد.

باید دانست تهاجم فرهنگی نیز جوانان را هدف قرار داده است؛ زیرا این قشر از دیگر افراد جامعه آسیب‏پذیرترند. بررسی پیشینه تهاجم فرهنگی نشان می‏دهد که تهاجم، پدیده نوآمدی نیست، بلکه تهاجم کفر و استکبار به فرهنگ توصیه و توحید و عبودیت از همان ابتدای آفرینش آغاز شده است و با شیوه و ترفندهای گوناگون هم چنان ادامه دارد.

دشمن همواره می‏کوشد با مطرود دانستن امور نامحسوس و ماوراء الطبیعه، اعتباری و نسبی شمردن ارزش‏های انسانی، ناکارآمد پنداشتن دین در اداره جامعه به ویژه در عصر حاضر و تشکیک در ضروری‏ترین باورهای دینی، به هویت دینی و فرهنگی جامعه اسلامی (به ویژه نسل نوجوان و جوان)، آسیب‏های جدی وارد کند.

از دیگر سو، ناآشنایی برخی کارگزاران دین و فرهنگ با احکام و معارف اسلامی، معرفی نادرست اسلام به نسل جدید، ترک فریضه امر به معروف و نهی از منکر، کنترل نامناسب و نامتوازن بر گذرگاه‏های ادراکی به ویژه رادیو و تلویزیون، فیلم‏های سینمایی، کتاب و مطبوعات، نادیده انگاشتن توانایی‏های جوانان و بی‏توجهی به شرایط نسبی آنان، ارائه ندادن الگوی مناسب به جوانان، هم‏سویی ناخواسته بسیاری از خودباختگان با فرهنگ مهاجم در زمینه پوشش، مسکن، خوراک، آداب و رسوم و...، نارسایی‏های بسیاری پدید آورده است. گفتنی است این مسایل به دلیل دنیا گرایی و لذت‏جویی، بی‏توجهی کارگزاران فرهنگی و غفلت از داشته‏های فرهنگ خودی، به دوری از خداباوری و آخرت‏نگری، اختلاف و پراکندگی اجتماعی انجامیده است. بنابراین، شایسته است با شناخت ترفندها و شبیخون فرهنگی دشمن، با برنامه‏ریزی بهینه به رویارویی آن بپردازیم.

این اثر حاصل همکاری مشترک میان مرکز پژوهش‏های اسلامی و مؤسسه امام خمینی رحمه‏الله است که پژوهشگر ارجمند، جناب آقای فریدون موحدنیا آن را نگاشته است. با سپاس از ایشان و دست اندرکاران پژوهشی آن مرکز، امید می‏بریم درسایه تعامل علمی، شاهدشکوفایی آثار مشترک دیگری نیز باشیم.

پیش‏گفتار

هدف این پژوهش، بررسی و شناخت انگیزه‏های جوانان در گرایش به فرهنگ غرب است. از آن‏جا که جوانان در آینده جامعه و کشور، نقش حساس و سازنده‏ای دارند، استکبار جهانی برای نفوذ و سیطره بر هر کشوری، نخست به تضعیف فرهنگ ملی و اسلامی می‏پردازد. سپس با روش‏های گوناگون، در جذب جوانان به فرهنگ غرب می‏کوشد. از این رو، دستگاه‏ها و نهادهای فرهنگی ـ تربیتی کشور بایستی هوشیارانه با تمام توان به مقابله با تهاجم فرهنگی برخیزند. این پژوهش کوشیده است به سه پرسش زیر پاسخ دهد:

چه عواملی سبب می‏شود نسل جوان با بی‏توجهی به باورها و رسوم دینی خود، از آن دست بردارند و به فرهنگ بیگانه روی آورند؟ آیا اسلام می‏تواند از گرایش‏های نامناسب جوانان به فرهنگ بیگانه، جلوگیری کند؟ زمینه‏های هدایت نسل جوان کدامند؟

نوجوانی و جوانی یکی از پیچیده‏ترین مراحل مسیر پر تلاطم زندگی و در عین حال، بهترین دوران زندگی و در اصل، بهار زندگانی آدمی است. این دوره، سرشار از شور و شوق، توانایی جسمی و روانی و تلاش و نوآوری است به گونه‏ای که دورنمای زندگی آینده انسان را بر اساس عملکرد او در دوره جوانی می‏توان پیش‏بینی کرد. به همین دلیل این دوره از حیات انسان در روایت‏های امامان معصوم علیهم‏السلام و در گفتار بزرگان اندیشه، بسیار مورد توجّه و سفارش و تأکید قرار گرفته است.

اگر نوجوانان و جوانان کشوری در مسیر سازندگی و آبادانی آن جامعه گام بردارند و استعدادهای بالقوه خود را به فعلیّت برسانند آن کشور به سمت پیشرفت و بالندگی خواهد رفت و افق‏های رشد و کمال را در پیش خواهد گرفت. گفتنی است به دلیل همه این حساسیت‏هاست که دشمنان فرهنگ و تمدن اسلامی، نوجوانان و جوانان کشور را هدف گرفته و برای انحراف آنان سرمایه گذاری کرده‏اند تا اگر بتوانند با منحرف کردن این قشر توانای جامعه، به آسانی به دیگر اهداف خود برسند. این حساسیت و دغدغه در مورد ایران اسلامی چندین برابر است

تاثیرات متقابل شخصیت و جدایی به عنوان سبک فرهنگ پذیری بر رفتار ضدجامعه نوجوانان

موضوع فارسی: تاثیرات متقابل شخصیت و جدایی به عنوان سبک فرهنگ پذیری بر رفتار ضدجامعه نوجوانان

موضوع انگلیسی: Interactive effects of personality and separation as acculturation style on adolescent antisocial behaviour

تعداد صفحه: 7

فرمت فایل: PDF

سال انتشار: 2013

زبان مقاله:‌ انگلیسی

چکیده: هدف اصلی از این مطالعه به منظور بررسی تعامل بین متغیرهای شخصیت و فرهنگ پذیری در پیش بینی رفتار ضد اجتماعی در میان مهاجران نوجوانان زندگی در اسپانیا بود. مطالعات قبلی نشان داده اند که به سبک فرهنگ پذیری مراجعه کننده به عنوان جدایی (رد فرهنگ کشور میزبان، و یک تمایل قوی برای حفظ فرهنگ کشور مبدا) به شدت به رفتار ضد اجتماعی در میان مهاجران مرتبط بود. یک هدف بیشتر از این مطالعه، بررسی اگر رابطه بین جدایی و رفتار ضد اجتماعی توسط متغیرهای شخصیت تعدیل شد، در تکانشگری خاص، احساس جویی، و صلاحیت شخصی بود. اطلاعات خود گزارش از یک نمونه از 750 مهاجران نوجوانان زندگی در در گالیسیا و مناطق مادرید (اسپانیا) جمع آوری با استفاده از مقیاس قبل معتبر شد. نتایج نشان داد که متغیرهای هر دو جدایی و شخصیت به طور قابل توجهی به رفتار ضد اجتماعی مرتبط هستند. علاوه بر این، تجزیه و تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی با شرایط تعامل وارد پیدا شده است اثرات تعدیل قابل توجهی به عنوان مثال، رابطه بین جدایی و رفتار ضد اجتماعی به طور قابل توجهی تقویت شده بود که تکانشگری و یا احساس به دنبال بالا بود. نتایج هم چنین نیاز به بررسی اثرات شخصیت، فرهنگ پذیری، و تعامل بین هر دو در رفتار ضد اجتماعی در میان مهاجران نوجوانان.