پاورپوینت طرح مرمت حمام اتحادیه ارومیه (پروژه درس آشنایی با مرمت ابنیه). ppt

نوع فایل: power point

قابل ویرایش 106 اسلاید

توجه1: این پاورپوینت دارای اشکال مختلف از مطالب فوق می باشد.

توجه 2: این پاورپوینت دارای 110 عدد عکس می باشد.

حمام اتحادیه:

این حمام قبل از احداث خیابان عسگرآبادی در منتهی الیه راسته عطاران بازار قدیمی ارومیه واقع شده که فاصله چندانی از حمامهای قدیمی آخوند، قائم و تجلی ندارد ولی بعد از خیابان کشی از بافت بازار توسط خیابان عسگرآبادی جدا شده.

با توجه به معماری و ساختمانی متعلق به دوره قاجاریه میباشد و تاکنون طاق و گنبد اصلی آن سالم مانده و هنوز مورد استفاده است و تنها حمام قدیمی در استان است که دور ساقه گنبد مزین به کاشی میباشد، هیچگونه تغییرات بر روی بنای اصلی صورت نگرفته و تغییراتی در فرم آن به وجود نیامده است.

فهرست مطالب:

مقدمه

شناخت زیست بوم منطقه (تاریخ،جغرافیا،اقلیم و …)

تاریخ ارومیه

مشخصات اقلیمی ارومیه

نقشه وضعیت طبیعی

بررسی ساختار بافت پیرامون اثر و روند شکل گیری آن طی دوره های مختلف

بررسی آثارتاریخی با ارزش در حوزه نفوذ اثر و روابط میان آنها

معرفی جایگاه اثر و کاربری اثر در قلمرو بافت شهری و کاربری پیشنهادی

تاریخچه اثر و روند شکل گیری آن در دوره های مختلف (آرایه ها،کتیبه ها و …)

تاریخچه و مشخصات بنا

فضاهای حمام اتحادیه ارومیه ( بخش های مرمت شده )

وجه تسمیه و بانی و موقعیت فعلی بنا

بررسی کتیبه های تاریخی بنا و معمار بنا

بررسی دوره های مختلف ساخت بنا

ارایـه خلاصه ای از فعالیتهای مـرمتی، فنی، بـاستـان شنـاسی و …

تحلیل روند تحولات ساختاری شهر ارومیه

بررسی کاربریهای مفید و مضر در حوزه نفوذ بنا

پلان ها و نقشه های حمام به همراه پرسپکتیو : پلان ها ، نماها ، برش و مقاطع ، دید پرنده

جدول الحاقات و تغییر و تحولات صورت گرفته بر روی بنا

دیتل ها و جزئیات حمام اتحادیه ارومیه

نقشه ی کاشی کاری

نحوه ی گردش هوا در حمام

آسیب شناسی بخش های مختلف حمام اتحادیه ی ارومیه از حمله

عکس از بخش های مختلف بنا ، الحاقاتی که بعد ها به آن اضافه شده ، عوامل انسانی تخریب شدن بنا

عوامل انسانی جهت انجام مرمت

راه پله و رسیدن به فضای هشتی

شکستن و لب پریدگی قسمت پاخور پله

فضای سربینه

نوع آسیب های وارده به بنا

۱-عوامل تخریب مستقیم

۲-عامل طبیعی

۳ -عامل انسانی

عکس های قبل و بعد از مرمت پروژه

کلیه بخش های این پروژه به همراه عکس  ، آسیب شناسی و تحلیل های کامل می باشد.

منابع و مأ خذ

منابع و مأ خذ:

معماری ایران در دوره اسلامی تألیف محمد یوسف کیانیرضائیه

فضاهای شهری در بافتهای کهن ایران - تالیف حسین سلطان زاده

جزوه تدریسی  درس  مرمت دانشگاه شهید بهشتی

اقلیم و معماری - تالیف مرتضی کسمایی

هنرهای کاربردی در گنبد سلطانیه -منوچهر حمزه لو

اورمیه در گذر زمان  تأ لیف حسن انزلی

جزوه تحقیقاتی در مورد حمام های استان آذربایجان غربی – سازمان میراث فرهنگی

با تشکر از همکاری سازمان میراث فرهنگی استان آذربایجان غربی

پروژه آماده: بررسی جنبه های مختلف هنر فلزکاری و آشنایی با آثار هنرمندان (66 صفحه فایل ورد - word)

با توجه به سوابق هنری مردم ایران فلزکاری از اهمیت فراوانی برخوردار بوده و همواره چه قبل و چه بعد از اسلام جنبه کاربردی و هنری خود را حفظ کرده است.

در زمان ساسانیان از فلزات برای ساخت مصارف مختلفی از قبیل: جنگ افزار – زین افزار – ابزار خانگی و ظروف تجملی کمک گرفته می شد.

«اگر فلزهای مورد استفاده در این عهد را به سه گروه عمده آهن و برنز و (طلا و نقره) طبقه بندی می کنیم در میان آنها صنعت نقره کاری از اعتبار و منزلت بسیار بالایی برخوردار است.

ظروف ایجاد شده علاوه بر جنبه مصرفی، دارای تزئیناتی نیز می بوده که بر زیبایی فرم ظرفها می افزودند و در واقع به دو نوع تزئینی برمی خوریم. تزئینات برخی از این ظروف ساده و فقط به آرایش لبه آن اکتفا شده و صنعت گر استادی خود را در ساختن شکل و فرم آن بکار برده است و در برخی دیگر موضوعاتی از قبیل صحنه های شکارشاهی به تخت نشستن پادشاه ، مراسم مذهبی و گلها و پرندگان و رامشگران را به تصویر کشیده است.»[1]

«هنرمندان ساسانی صحنه های شکار جانورانی مانند شیر، گراز، گربه و ببر و گوزن و غیره را در فضای تنگ و فشرده ترسیم کرده اند که در آنها شاه تاج شاهی را بر سر و جامه مخمل مزین به جواهر بر تن و سلاح زرین بر دست، حیوانات را پیاده یا سواره تعقیب می کند، در این تصاویر هنرمندان دلیری و قدرت شاهن این سلسله را به بیننده القا کرده اند.»[2]

کشتن جانوران مهیب به دست «قهرمان - شاه» در هنر خاور نزدیک، باستانی و تاریخی دیرین سال داشته است و این مضمون در دوره ساسانی نیز مردم پسند و رای مانده و نقشش در دیوار نگاره ها و گچبری ها و کلا در تزئینات دست ساخته های ساسانی، مخصوصا مشهورترین آنها یعنی ظروف سمین ممتاز به کار رفته است.

هنرمندان ساسانی برای ساخت ظروفشان بندرت از طلا و اغلب از نقره استفاده می کردند و نمونه هایی برای تمام طبقات اجتماعی بوجود آورده اند و مردم نیز آنها را تقلید می کردند.

شکلهای این ظروف سمین متناسب با شکوه دربار ساسانی است. این ظروف شامل: قابها، کاسه ها، جامهای گرد یا زورقی شکل با لبه های صاف یا دالبردار، تنگ ها و ابریق هاست. و علاوه بر کاسه و پیاله و بشقاب، اشیای دیگری مانند گلدان، مجسمه های جانوران، سر جانوران و سایر لوازم تزئینی نیز از ورقه نقره ساخته می شد.

روش ساخت اینها (بویژه در سده های سوم و چهارم که دوره رونق آنهاست) چنین بود که هر یک از عناصر تزئینی یک اثر هنری بطور جداگانه ساخته می شد و سپس آنها را پس از مطلا کردن بر روی شی مورد نظر جوش می دادند. این روش که در یونان و روم ناشناخته بود روشی کاملا ایرانی است و کهن ترین نمونه شناخته شده این نوع ظروف، «قاب زیویه» است. در برخی از اشیاء ابتدا آنها را برجسته کاری کرده و سپس حکاکی کرده اند، در این موارد با برگ نازکی از نقره پست و بلندی های شیئی را پوشانده و آنرا دارای طلا مضاعف کرده اند. برخی دیگر از ظروف ریخته گری و قالب ریزی شده اند و در آثار متأخر تمام تزئینات ظرف فقط کنده گری شده است.

«نقش اصلی در این ظروف تصویر شاه است. جام ساسانی مانند نقش برجسته خاصیت نمایشی دارد و چون در کارگاههای کاخ ساخته می شود از اینرو شکوه پادشاه را تجلیل می کند.»[3]

«همانطور که ذکر شد زیباترین قطعات از لحاظ فن در قرون 3 و 4 میلادی بوجود آمده اند و کارهای بعدی غالبا جز استنتاخ کارهای سابق چیزی محسوب نمی شود.» [4]

نقره کاری آغازین ساسانیان عمدتاً عبارت بود از ساختن کاسه ای ساده با کنده کاری یا قلمزنی که تصویر سر و گردن مالک آن در وسط آن بود.

«امروز فقط تعدادی در حدود صدها قاب و جام در دست است که بیشتر آنها از کشفیات اتفاقی در روسیه شرقی یا در اورال بدست آمده است. این مجموعه در موزه ارمیتاژ نگاهداری می شود. نمونه های کمیابی هم در مجموعه های مختلف اروپا و آمریکا است که بصورت پراکنده هستند.

به تازگی موزه تهران دارای چند نمونه پر ارزش شده است که در ایران یافت شده اند.» [5]

و در آخر لازم به ذکر است که نه تنها پادشاهان ساسانی از این ظروف سیمین استفاده می کردند بلکه آن ها را به عنوان کالایی مرغوب و هدیه ای مناسب به پادشاهان و فرمانروایان همزمان خود هدیه می کردند و یا به عنوان کالایی مر....

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

[1]- ویلسون کریستی – تاریخ صنایع ایران – مترجم عبدالله فریار – انتشارات یساولی – چاپ اول – س 1366 ص 110

[2]- پوپ، آرتوراپهام – شاهکارهای هنر ایران – ترجمه پرویز ناتل خانلری – تهران – صفی علیشاه – چاپ اول – س 1338 – ص 53

[3]- گریشمن، رمان – هنر ایران در دوران پارت و ساسانی – ترجمه بهرام فره وشی – تهران – انتشارات علمی و فرهنگی – چاپ سوم – س 1370- ص 203

[4]- گریشمن، رمان – ایران از آغاز تا اسلام – ترجمه دکتر معین – تهران – بنگاه ترجمه و نشر کتاب – س 1349 – ص 400-398

[5]- گریشمن، رمان – هنر ایران در دوران پارت و ساسانی – ترجمه بهرام فره وشی – تهران – انتشارات علمی و فرهنگی – چاپ سوم – س 1370- ص 204

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 66 صفحه   آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office 2010  به بالا بازکنید .

جزوه خلاصه و راهنمای آشنایی با دفاع مقدس + 12 ترم نمونه سوال

جزوه خلاصه و راهنمای کتاب آشنایی با دفاع مقدس 

شامل 80 صفحه کتاب در قالب فایل pdf

دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی آشنایی دانش آموزان با نقشه

 دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی آشنایی دانش آموزان با نقشه کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 25

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

هدف کلی:

آشنائی دانش آموزان با نقشه.  اهداف جزئی:  آشنائی با نقشه جغرافیائی.  آشنائی با علامت هایی که در نقشه وجود دارد (کوه، تپه و ...)  آشنایی با راهنما و جهت های نقشه.  اهداف رفتاری:  1-    دانش آموز نقشه را تعریف کند.  2-    اجزای نقشه جغرافیائی را بیان کند.  3-    مفهوم راهنمای نقشه را توضیح دهد.  ارزشیابی ورودی:  نقشه چیست؟  چرا ما به نقشه نیاز داریم؟  چگونه علامت های روی نقشه را می توانیم بخوانیم.  وسایل مورد نیاز: کتاب- عکس هائی از وسایل زندگی- یک نقشه از ساختمان- نقشه منطقه.  فضای مدل کلاس: گروه های 4 نفره  ایجاد انگیزه: چند شیء یا تصویر اشیائی را روی تابلو نصب می کنیم و از بچه ها می خواهیم به آنها نگاه کنند و حدس بزنند که هر کدام تصویر چه چیزی است.   ارائه درس:  گام اول: عرضه مطالب و شناسایی مفهوم  معلم از دانش آموز می خواهد به دقت به تصاویری که روی تابلو نصب شده نگاه کند و هر چیزی را که می بیند یادداشت کند. معلم به بچه ها می گوید یک مفهوم در ذهن خود دارم که می خواهم در پایان درس شما به آن مفهوم دست پیدا کنید. اگر دوستانتان خصوصیات تصاویر را بیان می کنند اگر مفهوم مورد نظر مرا داشت با کلمه بله و اگر نداشت با کلمه نه مشخص می کنم.  بعد از اینکه شما نظرات خود را یادداشت کرده و بیان کردید اگر به دو مفهوم مورد نظر من بله داده شد شما باید حدس بزنید مفهومی که مورد نظر من است.  بعد معلم از سر گروه گروه A می خواهد نظرات خود را در مورد تصاویر بیان کند، تصاویر مورد نظر تصویر اول (ذره بین، ماشین، کفش) که یک مفهوم مورد نظر معلم با گفتن بله است.  گام دوم: آموزش دستیابی به مفهوم  در این مرحله دانش آموز دریافت های خود را از مفهوم بیان می کنند و با بحث و بررسی و استدلال در مقابل یکدیگر فرضیه های اولیه را تاثیر یا رد می کنند تا به مفهوم اصلی دست پیدا کنند. بعد از اینکه بچه ها به مفهوم اصلی دست پیدا کردند معلم می گوید این مفهوم اصلی است پیدا کنند. بعد از اینکه بچه ها به مفهوم اصلی دست پیدا کردند معلم می گوید این مفهوم همان چیزی است که در ذهن من بود (یعنی نقشه).  گام سوم: تحلیل راهبردهای تفکر:  پس از روشن شدن مفهوم مورد نظر معلم، در این مرحله دانش آموزان راهبردهای تفکر خود را که توسط آنها به مفاهیم دست یافته اند تحلیل و برای یکدیگر بازگو می کند.  به عنوان مثال بعضی از دانش آموزان پس از عرضه مطالب نقشه اتاق خود و یا کلاس را می کشند معلم برای جمع بندی مطالب سئوال هایی را مطرح می کند مثلاً آیا می توانید نقشه اتاق خود  را بکشید.  2- می توانید نقشه را تعریف کنید.  به این ترتیب دانش آموزان تمرین کرده و مهارت های تفکر را در آنها افزایش می دهیم.  ارزشیابی پایانی:  1-    نقشه را تعریف کنیدو  2-    راهنمای نقشه را توضیح دهند.  3-    علامت های روی نقشه بیانگر چه چیزی است.  ارائه تکلیف تمرینی:  وسایل خود را روی میز گذاشته و از بالا به آنها نگاه کنید و تصویر آنها را بکشند نقشه کلاس خود را بکشند.  تکلیف خلاقانه : نقشه خانه خودشان را رسم کنند و برای آن راهنما درست کنند و به کلاس بیاورند.

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

گزارش کار آموزی آشنایی با لیزر و بررسی دستگاههای لیزر در پزشکی

دانلود گزارش کار آموزی رشته پزشکی  آشنایی با لیزر و بررسی دستگاههای لیزر در پزشکی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 165

دانلود کارآموزی آماده

چکیده

کلمه لیزر از حروف اول عبارت

Light Amplification by Sitmulated Emission of Radiation

تشکیل شده است . امروزه علم استفاده از لیزرهای کم توان بسیار گسترده شده و به نام لیزر درمانی یا Low Level Laser Therapy (LLLT) شناخته می‌شود . تاثیر لیزرهای کم توان ،‌گرمایی و تخریبی نبوده ، بلکه به صورت فتوشیمیایی است . فوتون وارد بافت شده ، در میتوکندری‌ها و غشای سلولی جذب شده ، انرژی نوراتی به انرژی شیمیایی ( به صورت ATP) تبدیل شده و ATP منجر به تحریک و پرولیفراسیون سلولی می‌شود . نفوذ پذیری غشای سلولی تغییر می‌کند و منجر به تغییرات فیزیولوژیک می‌شود . این تغییرات ماکروفاژها ، فیبروبلاست‌ها ، سلول‌های اندوتلیال ،ماست‌سل‌ها ،برادی کینین و سرعت هدایت عصبی را تحت تاثیر قرار می‌دهند . در واقع لیزرهای کم توان اثر تنظیمی بر روی فعل و انفعالات حیاتی ( Biomodulatory Effect) دارند ( به همین علت لیزر سرد نیز نامیده می‌شوند .)‌ با مطالعات و تحقیقاتی که در سراسر دنیا بر روی لیزر تراپی انجام می‌شود کاربردهای درمانی این روش طیف وسیعی از ترمیم بافت و التیام زخم تا کاهش درد را در بر می‌گیرد . این امر بیانگر اهمیت طول موج ، دوز درمانی و فرکانس های انتخاب شده است . طول موج‌های قرمز ( 700- 600 نانومتر ) و مادون قرمز (700 نانومتر به بالا) نورهای اصلی در لیزر تراپی هستند . عمق نفوذ اشعه لیزر به بافت برای تحریک فیزیولوژیک سلول‌ها و بافت ، به طور موج اشعه بستگی دارد . تنها 5 درصد شدت نور قرمز ، قابلیت نفوذ به بافت زیر جلدی داشته و بیشترآن در سطح جذب می‌شوند. بنابراین از نور قرمز بیشتر در سطح (مانند بیماری‌های پوستی و نظیر آن ) استفاده می‌شود . امنا در مورد لیزرهای مادون قرمز 20 درصد شدت اشعه به بافت زیر جلدی می‌رسد و در نتیجه در درمان مفاصل ، عضلات ، کاهش درد و... کاربرد دارد .

این پروژه کارآموزی بسیار دقیق و کامل طراحی شده و جهت ارائه واحد درسی کارآموزی میباشد

فهرست مطالب
عنوان                                                                                                                            صفحه
چکیده    1
فصل اول
مقدمه    4
نورچیست    5
پیدایش  لیزر    7
ساخت لیزر    8
لیزر در پزشکی    12
ظهور لیزر تراپی    15
معرفی مراکزی که در دوره کارورزی به آنجا رفتم    20
فصل دوم: مبانی و اصول لیزر
مفاهیم اولیه     23
برخورد نور با ماده    26
ماهیت نور و لیزر    28
اساس تشکیل لیزر    31
ماده فعال    33
کاواک    33
منبع انرژی     33
نحوه تولید لیزر     35
خواص لیزر    37
تک فامی    38
همدوسی    38
واگرایی کم و هم راستایی    38
شدت بالا و درخشندگی    39
طبقه بندی لیزرها    39
لیزرهای حالت جامد    42
لیزرهای مایع     44
لیزرهای گازی    48
لیزرهای نیمه هادی     52
لیزرهای پلاسما    55
فصل سوم:انواع لیزرها و اصول دستگاههای لیزر تراپی
مقدمه    57
انواع لیزرها در دستگاههای لیزر تراپی    58
لیزر هلیوم- نئون    62
لیزر ایندیوم- کالیم- آلومینیوم – آرسناید    63
لیزر گاز کربنیک    64
لیزهایND – Yag     66
لیزر یاقوت    67
لیزر کریپتون    67
شرایط انتخاب و بکارگیری دستگاه لیزرتراپی    68
گذشته،حال و آینده دستگاههای لیزر تراپی    70
لیزر دیودی و نحوه ساخت آن    71
انتقال انرژی در مواد نیمه هادی    73
نحوه ساخت دیود لیزر    78
ساختمان داخلی دیود لیزر    82
میزان واگرایی و اندازه پرتو    82
وابستگی درجه حرارت به توان خروجی    84
رفتار زمانی دیود لیزر    86
نحوه موازی کردن پرتوی لیزر    89
انواع دیود لیزر    90
لیزر تراپی چیست    92
فیزیولوژی بافت و لیزر    95
برهم کنش نور با بافت    98
فصل چهارم
نکات عملی در ارتباط با دستگاهها    104
کالیبراسیون    110
عوامل مکانیکی در بهم خوردن کالیبراسیون    111
معرفی دستگاهها و اپراتوری آنها    112
معرفی دستگاه Mustang     114
اپراتوری  Mustang    118
معرفی لیزر قلمی    120
معرفی  AZOR-2k-02     121
اپراتوری AZOR-2k-02    122
معرفی دستگاه ILP و اپراتوری آن    124
فصل پنجم
نکات ایمنی    127
تقسیم بندی لیزر از لحاظ انرژی    129
روش های ایمنی    130
خطرات ناشی از پرتو    131
خطرات چشمی    133
خطرات دندان    134
خطرات غیر وابسته به پرتو    135
فصل ششم
نتیجه گیری    137
منابع و ماخذ    140