پایان نامه درمان سریع در مطب

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 400 صفحه می باشد.

فهرست مطالب
پیشگفتار   
بخش اول : پوست
اگزما   
درماتیت تماسی تحریکی   
درماتیت تماسی حساسیتی    
درماتیت به دنبال تماس با نور - کهیر آفتابی   
درماتیت عفونی    
اگزما به دنبال تروما   
درماتیت آتوپیک    
درماتیت کهنه بچه    
کلاهک گهواره ای    
درماتیت سبورئیک سر شیرخواران   
لیکن سیمپلکس مزمن   
ملاسما - ماسک حاملگی    
درماتیت آفتابی مزمن   
کراتوز آفتابی    
درماتیت اطراف دهان    
عرق جوش    
پییریازیس آلبا   
تیرگی پوست    
کک و مک    
کهیر   
خارش پوست    
تعریق زیاد   
آکنه روزاسه    
ویتیلیگو - پیسی   
لیکن پلان    
سوریازیس    
خونریزی زیر ناخن    
فرو رفتن ناخن در بافت نرم    
میخچه و پینه    
گرانولوم پیوژنیک    
طاسی – آلوپسی    
پییریازیس روزه   
اریتم  مولتی فوم    
اریتما ندوزوم    
بیماری ارف   
مولوسکوم    
هرپس   
آبله مرغان    
زونا   
اگزما هرپتیکوم    
زگیل    
زرد زخم    
اکتیما    
سلولیت و باد سرخ    
فولیکولیت    
فولیکولیت کاذب    
فرونکل - دمل   
کفگیرک    
پارونیشیا   
آکنه   
اریتراسما   
تریکومایکوزیس  آگزیلاریس   
پیتیریازیس ورسیکالر – تینه آورسیکالر   
شوره سر    
کچلی سر    
قارچ تنه    
کچلی کشاله ران    
قارچ پا    
قارچ ریش   
قارچ صورت    
کچلی دست    
کچلی ناخن    
کاندیدای دهانی- برفک دهان    
گال –  جرب    
شپش    
سالک   

بخش دوم : ارولوژی
پیلونفریت حاد    
سیستیت حاد    
اورتریت    
اپیدیدیموارکیت حاد    
شانکروئید    
گرانولوما اینگوینال    
لنفوگرانولوم ونوروم   
سیفلیس اولیه    
پروستاتیت حاد باکتریال   
پروستاتیت نان باکتریال و پروستادینی   
عفونت ادراری اطفال    
رنال کولیک – سنگ ادراری   
هیپرپلازی خوش خیم پروستات    
ناتوانی جنسی   
انزال زود رس    
درد مزمن بیضه    
بی اختیاری ادرار   
ریفلاکس مثانه به حالب   

بخش سوم : گوش و حلق و بینی
عفونت گوش خارجی    
عفونت گوش میانی    
سینوزیت حاد    
آبسه دندانی    
درد گوش    
واکس فشرده گوش    
جسم خارجی گوش    
سرگیجه    
رینیت حساسیتی   
خونریزی از بینی    
بوی بد دهان    
آفت دهان    
سکسکه    

بخش چهارم : مغز و اعصاب
صرع   
سردرد تنشی   
میگرن    
سردرد خوشه ای    
پارکینسون    
ترمور اولیه    
فلج بل    
پیگیری بیمار مبتلا به سکته مغزی
 
بخش پنجم : روان پزشکی
افسردگی اساسی    
مانیا – اختلال دو قطبی تیپ (I)   
اختلال پانیک    
اختلال وسواسی جبری    
اختلالات خواب   
سندرم درد مزمن    
لکنت زبان    
ناخن جویدن    
ترک سیگار    
ترک اعتیاد به مواد مخدر    
ترک مشروبات الکلی    
سو مصرف مواد توهم زا    
سو مصرف  فن سیکلیدین    

بخش ششم : بیماریهای چشم
قرمزی حاد چشم    
کنژنکتیویت باکتریال    
بلفاریت    
تراخم    
داکریو سیستیت حاد    
عفونت حفره چشم    
گل مژه    
شالازیون    
گلوکوم حاد (آب سیاه )    
یووئیت قدامی    
کراتیت ماورا بنفش    
کنژنکتیویت آلرژیک    
پینگوکولا    
ناخنک    
کوری ناگهانی    

بخش هفتم : عفونی
اپی گلوتیت حاد    
خروسک – حناق – کروپ – لارنگوتراکئوبرونشیت حاد   
مونونوکلئوز عفونی   
سرخک    
سرخچه    
هاری   
اوریون    
تب مالت - بروسلوز   
تب روده ای - سالمونلاتیفی   
سالمونلوز غیر تیفی   
شیگلوز    
وبا   
تب راجعه    
لپتوسپیروز    
سل    
سیاه زخم    
دیفتری    
سیاه سرفه    
فارنژیت استرپتوکوکی – مخملک    
توکسوپلاسموز    
مالاریا    
اسهال آمیبی – آنتاموباهیستولیتیکا    
ژیاردیا    
آسکاریس    
کرمک – آنتروبیاز – انتروبیوس ورمیکولاریس    
کرم قلابدار   
گزش (گاز کرفتگی ) توسط حیوانات    

بخش هشتم : زنان و مامایی
خونریزی نامنظم و غیر طبیعی رحمی بدلیل عدم تخمک گذاری    
سندرم پیش از قاعدگی    
قاعدگی دردناک    
آمنوره    
واژینیت    
بیماری التهابی لگن    
یائسگی    
درمان جایگزینی هورمونهای زنانه    
لیومیوم رحمی    
کیست تخمدانی    
مراقبتهای دوران بارداری    
مراقبتهای پس از زایمان
    
بخش نهم : داخلی
برخورد  با اختلالات تیروئید    
کم کاری تیروئید – هیپوتیروئیدیسم    
تیروتوکسیکوز – هیپرتیروئیدیسم     
تیروئیدیت حاد چرکی    
تیروئیدیت تحت حاد    
گواتر ساده – گواتر غیر توکسیک منتشر    
گواتر مولتی ندولر غیر توکسیک      
گواتر مولتی ندولر توکسیک    
آدنوم توکسیک – ندول منفرد پرکار   
مرض قند – دیابت شیرین    
هیرسوتیسم    
پوکی استخوان – استئوپروز    
هیپرلیپیدمی – دیس لیپوپروتئینمی    
لوپوس اریتماتوی سیستمیک    
آرتریت روماتوئید    
اسکلروز سیستمیک    
استئوآرتریت – آرتروز    
اپیکوندیایت داخلی و خارجی هومروس   
نقرس (منوسدیم اورات )   
فیبرومیالژی   
کم خونی (آنمی) فقر آهن    
کم خونی (آنمی ) مگالوبلاستیک    
سرفه مزمن    
آسم    
پنومونی – ذات الریه – سینه پهلو    
سوء جذب   
دیسفاژی    
سو هاضمه    
کمبود ( کاهش وزن )    
اسهال    
برگشت معده ای مروی – ریفلاکس گاستروازوفاژیال    
زخم (اولسر) پپتیک خوشخیم    
عفونت هلیکو باکتر پیلوری   
سندرم روده تحریک پذیر   
هپاتیت حاد ویروسی    
هپاتیت مزمن    
پر فشاری خون    

بخش دهم : بیماریهای اختصاصی کودکان
کولیک شیرخواران    
اختلال رشد    
تب در شیر خواران    
مشکلات مادرزادی قلب    
مراقبت از بند ناف    

بخش یازدهم : واکسیناسیون
واکسیناسیون    

بخش دوازدهم : نمودارها و جداول رشد و تکامل کودکان
نمودارها و جداول رشد و تکامل کودکان     

بخش سیزدهم : سوختگی
سوختگی    
ایندکس و مراجع
ایندکس فارسی    
ایندکس انگلیسی    
References

دانلود فایل تحقیق رشته پزشکی /معرفی علم ژنتیک 10صفحه

ژنتیک، علم مطالعه وراثت، در تمامی زمینه‌های آن، از گسترش صفات در یک شجره‌نامه خانوادگی، تا بیوشیمی ماده ژنتیکی، اسید دزوکسی ریبونوکلئیکDNA و اسید ریبونوکلئیکRNA است. هدف ما در این بخش، معرفی و بررسی مکانیزم‌های وراثت است.

به صورت تاریخی، ژنتیک دانان در 3 حیطه مجزا فعالیت کرده‌اند، هر حیطه با مشکلات، روش‌ها و موجودات زنده مورد مطالعه مربوط به خود. این 3 حیطه عبارتند از ژنتیک کلاسیک، ژنتیک مولکولی و ژنتیک تکاملی (یا ژنتیک جمعیت).

در ژنتیک کلاسیک ما با تئوری کروموزومی وراثت روبرو هستیم، مفهومی که ژن‌ها را به صورت خطی در کنار هم بر روی کروموزوم فرض می‌کند. موقعیت نسبی ژنها با بررسی فراوانی زاده‌های حاصل از آمیزش‌های خاصی قابل تعیین است. ژنتیک مولکولی مطالعه ماده ژنتیک است؛ ساختار، رونویسی و بیان ماده‌ ژنتیک. همچنین در همین حیطه ما انقلاب بزرگ تکنولوژی DNAنوترکیب (یا مهندسی ژنتیک) و اطلاعات بدست آمده از آن را بررسی خواهیم کرد. ژنتیک تکاملی یا ژنتیک جمعیت به بررسی تغییرات در فراوانی ژنها در جمعیت می‌پردازد. مفهوم داروینی تکامل که بنابر پایه انتخاب طبیعی است بررسی می‌شود.

گزارش کامل کارآموزی رشته پزشکی شرکت ساینا تولید محصولات بهداشتی

دانلود گزارش کامل کارآموزی رشته پزشکی شرکت ساینا تولید محصولات بهداشتی بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 55

گزارش کارآموزی آماده,دانلود کارآموزی,گزارش کارورزی,گزارش کارآموزی


این پروژه کارآموزی بسیار دقیق و کامل طراحی شده و قابل ارائه جهت واحد درسی کارآموزی

تاریخچه شرکت ساینا : 

  ساینا از زنجان به هفت کشور منطقه محصولات بهداشتی صادر می کند شرکت صنایع بهداشتی ساینا (سهامی خاص) یکی از شرکت های وابسته به شرکت پاکستان و گروه توسعه صنایع بهشهر واقع در استان زنجان – جاده ترانزیت قزوین و زنجان 17 کیلومتری ابهر روبروی روستای قروه که تولیدکننده انواع محصولات بهداشتی و آرایشی، اسانس و آیروسل ها با کیفیت مطلوب و مورد تائید و نیاز جامعه می باشد در تاریخ 2/10/80 با مساحت تقریبی 6 هکتار در ناحیه صنعتی شهرستان ابهر تأسیس گردید. مهندس علی صفوی نژاد مدیرعامل شرکت صنایع بهداشتی ساینا با بیان این مطلب گفت امور مرتبط با استقرار تجهیزات و کارهای زیربنایی از خرداد 81 آغاز شده و پس از انجام امور زیربنایی و استقرار دستگاهها و خطوط تولید در تاریخ 12 و 13 خرداد 82 تولید آزمایشی شرکت شروع و از اول مهرماه استارت تولید یک شیفیت و اول اسفند استارت تولید آزمایشی به سه شیفیت زده شد و شرکت به صورت رسمی از اوایل فروردین 83 شروع به فعالیت نمود. وی در خصوص معرفی محصولات تولیدی شرکت گفت : علاوه بر محصول مایع ظرفشوئی یک لیتری به نام گلی که قدمت 40 ساله دارد محصولات دیگری هم در این شرکت تولید می شود که عبارتند از : ژل ظرفشویی صادراتی (پراید)، مایع ظرفشویی گلی (4 لیتری در سه رنگ)، کسانتره (در دو رنگ) و همچنین محصولاتی نظیر : لکه بر، پاک کننده چند منظوره خمیر کف شویی، استیل پاک کن، نرم کننده لباس، مایع ظرفشویی، ژل ظرفشویی دستی و ماشینی، انواع آیروسل ها، حشره کش، دئودورانت و شیشه پاک کن.   مهندس صفوی نژاد با اشاره به اینکه شرکت ساینا با داشتن بالغ بر 15 واحد فعال برای بیش از 170 نفر پرسنل جوان به طور مستقیم ایجاد اشتغال کرده است گفت : پرسنل این شرکت شامل 10 نفر خانم و 160 نفر آقا است که 16 درصد این ترکیب زیر دیپلم، 58 درصد دیپلم، 6 درصد فوق دیپلم و 20 درصد لیسانس و فوق لیسانس هستند این شرکت همچنین برای تعداد 100 نفر پرسنل به صورت غیرمستقیم ایجاد اشتغال کرده است. وی ظرفیت اسمی تولید شرکت را 100 هزار تن اعلام کرده که 50 هزار تن آن هم اکنون در حال بهره برداری است. مدیرعامل شرکت ساینا میزان صادرات شرکت را سالانه 200 تن اعلام کرد که به کشورهای عراق، ارمنستان، گرجستان، آذربایجان، ترکمنستان، قزاقستان و بحرین صادر می شود وی درباره گواهینامه های استاندارد ملی و بین المللی دریافت شده توسط شرکت ساینا گفت : از آنجایی که این شرکت بر این باور است که لازمه حرکت به سوی توسعه پایدار و حفظ و نگهداری محیط زیست پیرامون خود و از سوی دیگر ارتقای پیوسته کیفیت محصولات خود و ایجاد فضای مناسب کاری در جهت مشارکت هرچه بیشتر کارکنان می باشد خود را متعهد به انطباق با الزامات قانونی، ملی و ضوابط و استاندارد مدیریت های زیست محیطی و کیفیت نمود که این امر پس از یک سال تلاش و همت کلیه کارکنان در مهرماه 84 تحقق یافت و این شرکت مفتخر به اخذ دو گواهینامه بین المللی زیست محیطی ایزو 14000 و کیفیت 9001 از مؤسسه بین المللی SOS و نشان استاندارد گردید. مهندس صفوی نژاد انتخاب شرکت ساینا به عنوان واحد کنترل کیفی نمونه استانی، واحد R&D نمونه استانی و صنعت سبز نمونه کشوری را از جمله موفقیت های ملی و منطقه ای شرکت برشمرد.   وی با اشاره به حمایت های استانداردی سازمان صنایع و معادن، بانک ملت سازمان کار، سازمان محیط زیست استان زنجان از شرکت ساینا در مسیر راه اندازی و توسعه شرکت مهم ترین خواسته این شرکت از دولت برای پیشبرد اهداف توسعه ای را ارائه تسهیلات بانکی مناسب و به موقع اعلام کرد. مهندس صفوی نژاد در پایان یادآور شد از دیگر اهداف بلندمدت ساینا استقرار سیستم ها و نظامهایی جهت هرچه پررنگ نمودن مقوله توسعه منابع انسانی و رشد و ارتقاء فردی و سازمانی کارکنان خود می باشد که پس از استقرار واحد آموزش نظامهایی چون نظام مشارکت نظام آراستگی و وابستگی S5 در دستور کار و چشم انداز آینده این شرکت می باشد که شایان ذکر است با عنایت به نوپا بودن ساینا علی رقم اینکه در گامهای نخست و ابتدایی می باشد اما گامهایی مهمی را در سطح منطقه و کشور برداشته است که مسلماً امید بسیاری می رود در آینده از ساینا اقدامات بزرگ، محصولات جدید و در کل نام پرآوازه ای شنیده شود.

پایان نامه رشته پزشکی نیازسنجی آموزشی و الگوهای نیاز سنجی آموزشی در مرتبط با پرستاران

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته پزشکی نیازسنجی آموزشی و الگوهای نیاز سنجی آموزشی در مرتبط با پرستاران با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 135

مقدمه:

نقش پرستار در جامعه جدید گستردگی بسیار یافته است و همانند گذشته در چارچوب فعالیتهای درمانی خلاصه نمی‌شود. این تحول سبب می‌شود که پرستار وظایف خود را در ابعادی «عمومی» ارائه نماید. نقش پرستار نقشی چند بعدی است و متکی به در نظر گرفتن بیمار به عنوان یک مجموعه زیستی – اجتماعی در شرایط ویژه می‌باشد که مستلزم بهره گیری از آموزش های گوناگون  است. امروزه اهمیت آموزش پرستاران در زمینه های گوناگون و نقش حیاتی آن در پیشبرد و سلامت جامعه امری انکار ناپذیراست و از طرفی لازمه موفقیت برای برنامه ریزی صحیح و منطقی آموزش پرستاران استفاده از نیازسنجی آموزشی می باشد که به همین منظور در تحقیق حاضر به بررسی نیازهای آموزشی پرستاران بیمارستان پارسیان از دیدگاه مدیران و پرستاران پرداخته شده است. در این فصل به منظور راهیابی به بنیانهای عملی پیرامون موضوع مورد مطالعه و برای دستیابی به چارچوب نظری جهت تدوین فرضیه های تحقیق وپیشینه پژوهش در دو قالب مورد بررسی قرار گرفته است. 1-    در بخش اول سعی شده است اصطلاحات و مفاهیم کلیدی در ارتباطات  با نیاز و نیازسنجی آموزشی و الگوهای نیاز سنجی آموزشی در مرتبط با پرستاران ارائه گردد. 2-    در بخش د وم پاره ای از مطالب در خصوص آموزش، آموزش های ضمن خدمت، اصول و مبانی حاکم در نظام آموزش پرستاران و موارد دیگری از این قبیل مطرح شده است. 3-     زمینه های تاریخی حرفه پرستاری، خدمات پرستاری و جامعه، پرستاری در جامعه نوین، تکامل تاریخی تحقیق پرستاری و .... در بخش سوم مورد بررسی قرار گرفته شده است.  4-    در بخش چهارم سوابق مطالعات موردی انجام شده در زمینه تحقیق پرداخته شده است. 

بخش اول : نیاز و نیازسنجی آموزشی 

مفهوم نیاز مفهوم نیاز یکی از وسیعترین و پرکاربردترین واژه‌هایی است که در حوزه‌های مختلف آموزشی وخدمات اجتماعی متداول است. در واقع نیاز مفهومی است پیچیده و دارای ابعاد گوناگون که درباره‌ آن هیچگونه تعریف منحصر به فردی که مورد پذیرش همگان باشد وجود ندارد و فهم آن بستگی به این دارد که این امر را در کدام یک از شاخه‌های علوم بشری و برای چه تحقیقی مورد بررسی قرار داده و از آن چه استفاده‌ای می‌کنیم هر کدام از علوم مختلف از دیدگاه خود به نیازها پرداخته‌اند به عنوان مثال فیزیولوژیست‌ها به بعد فیزیولوژیکی، روانشناسان به بعد روانی، جامعه شناسان به بعد اجتماعی نیازها پرداخته و اقتصاد دانان در چارچوب تقاضای مشتریان نیازها را مورد مطالعه قرار می‌دهند (مختاری آبکناری ، 1382ص43). با توجه به مفاهیم نیاز تعاریف متعددی نیز در این زمینه وجود  دارد که در ذیل به تعدادی از آنها می‌پردازیم. بر اساس تعریف ارائه شده توسط آتکینسون و همکاران (1996ص 201) نیاز عبارت است از هرگونه فقدان یا کمبود احساس شده توسط فرد که مغایر با رفاه او باشد به عبارت دیگر نیاز اشاره به فقدانها و کمبودهای احساس شده توسط فرد دارد که اگر برطرف شود موجب افزایش رفاه و آسایش او می‌گردد (شعبانعلی فمی ، 1380 ص83). از دیدگاه ری( 1991، ص 80)  نیاز بر فاصله بین آنچه که هست، وضع موجود و آنچه که باید باشد، وضع مطلوب دلالت دارد. در مطالعه وضع موجود داده‌ها وحقایق پیرامون مانند نگرشها، دانش، وضع زندگی مردم، سطح تولیدات آنها و سایر عوامل فیزیکی، گردآوری و تجزیه و تحلیل می‌گردند. همچنین «آنچه که می‌تواند باشد» معمولادر نتایج کارهای تحقیقاتی منعکس می‌گردد. در بسیاری از حالتها این یک وضعیت ایده آل و آرمانی را ترسیم می‌کند که ممکن است توسط بسیاری از مردم قابل دستیابی نباشد (همان منبع).

گزارش کارآموزی رشته پزشکی بیمارستان امدادی ابهر

دانلود گزارش کارآموزی رشته پزشکی   بیمارستان امدادی ابهر بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 75

گزارش کارآموزی آماده,دانلود کارآموزی,گزارش کارآموزی,گزارش کارورزی

این پروژه کارآموزی بسیار دقیق و کامل طراحی شده و جهت ارائه واحد درسی کارآموزی است

پیشگفتار :

پس از جنگ جهانی اول که بین سالهای 1914 تا 1918 مسیحی اتفاق افتاد عالم پزشکی با عده زیادی معلول رو برو گردید و بعداً بعلت جنگ جهانی دوم بین سالهای 1939 تا 1945 مسیحی که کشور های اروپایی و بخصوص کشور آمریکا با این مشکل بزرگ بر خورد نمودند علم پزشکی وارد سومین مرحله خود یعنی پزشکی فیزیکی و یا پزشکی توانبخشی گردید. در کشور ما هم جنگ تحصیلی پس از انقلاب اسلامی عده ای معلول بجای گذاشت که فقط ابتکارات توانبخشی امکان دادن امید به معلولان و استفاده از نیروی انسانی آنان می باشد. استادان پزشکی : دروس طب تقریباً به سه قسمت مجزی می شد. طب ایرانی – طبیعات و دارو سازی و طب فرنگی که هر سه قسمت معلمی جدا گانه داشت. طب ایرانی : از روی شرح اسباب و کتاب قانون بو علی سینا تدریس می شد. اولین معلمی که برای آن انتخاب شد میرزا طیب کاشانی بود که تا سال 1237 به این کار اشتغال داشت. بعد از نامبرده سلطان الحکماء (میرزا ابوالقاسم نائینی فرزند میرزا محمد جعفر) و میرزا کاظم محلاتی مشهور به شیمی که پسرش دکتر محمود خان شیمی تا سال 1310 و بعد از آن به تدریس شیمی در دانشکده طب و کلاس P.C.N  مشغول بود. فصل اول : مقدمه : مدیران خدمات بهداشتی درمانی وظایف برنامه ریزی، سازمان دهی، رهبری، استخدام، اجرا و ارزشیابی و کنترل را در سازمان خود به کار می گیرند. مدیران بیمارستان مهارتها و تخصصهای مدیریتی را در جهت حصول اطمینان از دستیابی به اهداف و مقاصد سازمان به کار می گیرند. یک مدیر می بایست جهت اداره هر چه بهتر امور درونی بیمارستان، قبل از هر چیز از کلیه اوضاع و شرایط بیمارستان آگاه باشد. علاوه بر این اکثر مدیران سیستم های درمانی ثبات شغلی ندارند. بنابراین در صورت وجود اهداف و دستور العملهای کامل و واضح، هر یک از مدیران سریعاً در می یابند که با توجه به سیاستهای روشن هیات مدیره چه باید بکنند و مدیر بعدی نیز دنباله روی همان سیاستها و اهداف تا رسیدن به حصول و نتیجه خواهد بود و نیز در صورت وجود سیاتها، اهداف و قوانین صریح و مشخص، اصول و پایه این برنامه ها ثابت بوده و فقط محتوای آنها در هر دوره باز نگری و بررسی می گردد. همانگونه که در چاپهای بعدی یک کتاب، تنها مطالب آن بزانگری شده و نام کتاب تغییر پیدا نمی کند. بنابراین مدیران بعدی سریعاً شرایط موجود را درک نموده و سایر برنامه های خود را در جهت ارتقاء کیفیت بکار می گیرند. با توجه به این هدف مهم، دفتر پرستاری مرکز آموزشی- درمانی بوعلی سینا خرم دره با همکاری سایر پرسنل محترم این مرکز این اطلاعات بیمارستانی را جمع آوری نموده، که هر چند بسیار اندکی می باشد ولی امید واریم برای استفاده مسئولین بعدی مفید واقع شود. ان شاء ... تاریخچه : در سال 1300 هجری شمسی مدرسه دارلفنون که مرحوم امیر کبیر بنیان گذار آن بود و دارای چند رشته مثل طب و نظام مهندسی و توپخانه و طبیعیات و دارو سازی و معدن شناسی بود و از این صورت خارج و هر رشته به مکان دیگری منتقل و قسمت طب آن به ساختمان ظل السطلان که در نزدیکی بهارستان و خیابان اکباتان فعلی است و مرکز وزارت آموزش و پرورش که آن زمان بنام وزارت معاف و اوقات و صنایع مستظرفه بود و آن ساختمان جزء ساختمان دولتی محسوب می شد چندین اطاق به مدرسه طب و دارو سازی و دندانسازی اختصاص داده شد.  سازمان ادرای و قوانین : اولین سازمان ادرای که به منظور تامین بهداشت و درمان آموزش پزشکی در کشور بوجودآمد، مجلس حفظ الصحه نامیده شد. تشکیل این مجلس بمانست شیوع بیماری و با در قبل از جنگ جهانی اول بخصوص شیوع این بیماری در صفحات جنوب که بیشتر از طریق دریا بوسیله کشتی های حامل مسافر و مال التجاره رفت و آمد می کردند و انگلیسی ها بمنظور حفظ منافع اتباع خود مجبور به اقدامات بهداشتی بودند باب مذاکرات به میان آمد و در نتیجه مجلس حفظ الصحه که از پزشکان ایرانی بوجود آمده بود شروع به کار نمود. این مجلس چندین سال به فعالیت خود که بیشتر آن فعالیت جلوگیری از شیوع بیمایهای خانمانسوز و با و امثال آن بود ادامه میداد. در یکی از کابینه های دوره قاجاریه وزارت کشور (که آن زمان به وزارت داخله نامیده می شد)، شامل چند اداره بود که یکی از آن ادارات، وزارتخانه مستقل در آمد. و اولین وزیر بهداری مرحوم اسماعیل مرات و بعد از مدت کوتاهی مرحوم (مهذب السطنه) میرسید باقر خان کاظمی وزیر بهداری گردید که در ابتدا امر وزیر بهداری وقت حتی پزشک هم نبود. قانون تبدیل اداره کل بهداری به وزات بهداری : ماده 3 – از قانون اصلاح بودجه سال 1320 کشور مصوبه هشتم آبان ماه 1320 تبدیل اداره کل بهداری به وزارت بهداری و اداره کل کشاورزی به وزارت کشاورزی و ضمیمه شدن سازمان اداره کل انتشارات و تبلیغات به وزارت فرهنگ، و سازمان اداره امنیه به وزارت کشور از روز 30 شهریور 1320 تصویب می شود. قانون اجازه اجرای قوانین و آئین نامه های مربوط به بهداری  که قبل از تاسیس وزارت بهداری بعهده وزارت کشور بوده است به وزارت بهداری ماده واحده – در مورد کلیه قوانین مربوط به امور بهداری که قبل از تاسیس وزارت بهداری وزارت کشور مامور اجرا و تنظیم ائین نامه های مربوطه به آن بوده است. از تاریخ تصویب این قانون وزارت بهداری قائم مقام وزارت کشور خواهد بود. این قانون مشتمل بر یک ماده است. در جلسه هشتم بهمن ماه یکهزار و سیصد و بیست و سه به تصویب مجلس شورای ملی رسید. رئیس مجلس شورای ملی – صادق طباطبائی آئین نامه اجرای قانون تمرکز مؤسسات صحی مملکتی : مصوبه 13 بهمن ماه 1305 شمسی : ماده 1 ) از تاریخ تصویب این آئین نامه تمام مؤسسات صحی مملکتی تحت نظارت مستقیم وزارت بهداری خواهد بود.  تبصره : هر دستگاه صحی اعم از بیمارستان و درمانگاه های عمومی و تیمارستان و آزمایشگاه، خواه تابع وزارتخانه یا شرکت ها یا بیگاه های دولتی و حوزه مستقل باشد جزو مؤسسات صحی محسوب است.  ماده 2 ) ایجاد مؤسسه صحی بی اجازه و تصویب اداره کلی صحیه ممنوع است، هر وزارت خانه مؤسسه، سازمان، شرکت، بنگاه، و شخصی که بخواهد یک یا دو مؤسسه صحی بودجود آورد باید جمیع اطلاعات لازم اعم از نقشه، محل عواید تقریبی و محل تأسیس را بصورت پیشنهاد در تهران به اداره کل صحیه و در خارج از تهران به نزدیک ترین اداره صحیه محل بدهد. این پشنهاد به کمیسیون های مربوطه که در کیفیت مختلف اوضاع فنی و اداری و ساختمانی مؤسسات صحی، صلاحیت داشته باشد ارجاع خواهد کرد تا دقیقاً مطالعه شود.  اداره کل صحیه مکلف است که از تاریخ وصول پیشنهاد تا یک ماه رأی قطعی خود را در باب رد یا قبول یا اصلاح برای پیشنهاد نامبرده بالا با ذکر دلائل ابلاغ نماید.  ماده 3 ) استخدام کارکنان فنی اعم از ایرانی و خارجی در مؤسسات موکول به رسیدگی مدارک فنی آنها و تأیید وزارت بهداری خواهد بود؛ ماده 4 ) وزارت بهداری مجاز است هر یک از مؤسسات صحی مملکت؛ را هر وقت بخواهد بازدید و بررسی نماید مؤسسه صحی مکلف است که هر نوع اطلاع را در دسترس وزارات بهداری بگذارد. وزارت بهداری اگر در وسائل و لوازم و بنا و اداره مؤسسه صحی نقص بهداشتی مشاهده نمود فوراً باید نقص را از مسئول اداره بخواهد و مؤسسه مزبور ملزم به اجرای سریع رفع نقص می باشد. در صورت تسامح وزارت بهداری طبق مقررات اقدام خواهد شد.  ماده 5 ) از تاریخ تصویب این آئین نامه کلیه مؤسسات صحی مملکت از داخلی و خارجی مکلفند در ظرف سه ماه گزارش جامعی از سازمان مؤسسه خود به وزارت بهداری بدهد.  ماده 6 ) پزشکان شاغل یا بازنشته علاوه بر حقوقی که از دولت دریافت می نمایند می توانند تنها در یکی از مؤسسات وابسته به دولت مانند بانکها سازمان بیمه اجتماعی مؤسسه خیریه در قابل کار اضافه مبلغی دریافت دارند مشروط بر آنکه این مبلغ از حقوق دولتی یا بازنشستگی آنها تجاوز ننماید.  این آئین نامه تمرکز امور صحی و نظارت بر مؤسسات بهداری که مشتمل بر شش ماده در این تاریخ سیزدهم آذرماه 1333 به تصویب کمیسیون بهدار مجلس شورای ملی رسیده بموجب قانون مصوبه سیزده بهمن ماه 1305 قابل اجرا می باشد.  رئیس مجله شورای ملی – رضا حکمت  نخست وزیر سپهبد زاهدی آمار پزشکان کشور از سال 1300 تا 1330 : همانطور که در بخش اول کتاب در قسمت آموزش پزشکان اشاره شد تا سال 1330 فقط دانشکده پزشکی دانشگاه تهران پزشک تربیت می نمود لیکن پس از تبدیل آموزشگاه های بهداری که بهدار تربیت می نمود تبدیل به دانشکده پزشکی گردید و دانشگاه شیراز و اصفهان و مشهد و تبریز و بعداً اهواز مشغول تربیت پزشک شد تعداد پزشکان و آموختگام پزشکی در سراسر کشور رو به افزایش نهاد. بعداً دو دانشگاه جدید یکی بنام دانشگاه ملی که اکنون دانشگاه شهید بهشتی است و دیگری دانشگاه علوم پزشکی ایران که هر یک دانشکده پزشکی مجهز و منظمی دارند و بعداً دانشکده هایی در سایر شهرستانها بمنظور تربیت پزشک تجهیز و تأسیس شده است. در راهنمای پزشکان تهران که وسیله وزارت بهداری در سال 1335 منتشر گردیده تعداد 1308 پزشک دیپلمه که فقط 32 نفر آن زن و بقیه مرد بوده اند ذکر شده است. همچنین تعداد 37 نفر پزشک مجاز (پزشک دوم) که فقط یک نفر زن و بقیه مرد بوده اند.  پس از این دیگر آماری از پزشکان کشور تهیه و تدوین نگردید تا این که در سال 1348 سازمان نظام پزشکی ایران بر طبق قانون مصوبه مجلس شورای ملی تأسیس و شروع بکار نمود. اولاً راهنمائی که این سازمان در سال 1351 تدوین و بین پزشکان توزیع نمود.

«فهرست مطالب»
 عنوان :                                 صفحه :
 تقدیر و تشکر                                 2
 فهرست                                     3
 پیشگفتار                                     4
 فصل اول تاریخچه                             5
 سازمان اداری و قوانین                             6
 قانون تبدیل اداره کل بهداری به وزارت بهداری                     6
 آیین نامه اجرای قانون تمرکز مؤسسات صحیحی مملکت                 6
 آمار پزشکان کشور از سال 1300 تا 1330                     7
 روش درمان نوین                                 8
 چگونگی تحصیل طب                             9
 طب اروپایی                                 9
 کارکنان شاغل در فیزیوتراپی                             10
 آموزش پزشکی جهت بانوان                             10
 متخصصین                                 14
 دانشگاه تهران (تالار تشریح)                             15
 قانون طبابیت                                 15
 فصل دوم                                 17
 چارت سازمانی بیمارستان امدادی ابهر                        20
 تاریخچه و خلاصه ی از فعالیت های بیمارستان واحد سوابق تاسیس             23
 اهداف اختصاصی                                 24
 لیست داده های موجود                             26
 شیوه های مدیریت و ساختار سازمانی                         27
 مدیریت بیمارستان درونی                             28
 مدیریت بیمارستان در ایران                             30
 فصل سوم
 ارائه مشکل کلی از فعالیتهای حسابداری و صورتهای مالی
 ماهیت حسابداری                                 37
 نحوه ثبت حسابها در حسابداری                         37
 تنخواه گردان                                 37
 کنترل داخلی سیستم حقوق و دستمزد                         39    
 ترازنامه                                     39
 نحوه درخواست اعتبار                             40
 اهمیت انبارداری                                 40
 تعریف انبار                                 41
 وظایف مسئول انبار                                 41
 وظایف انباردار                                 41
 مزایای سیستم انبارداری صحیح                         42
 انواع پالتها                                 43
 نکات مهم درباره طبقه بندی کالا                         44
 تعرف و هدف از کدگذاری                             45
 انبارگردانی                                 47
 روشهای انبارگردانی کالا                             47
 حواله انبار                                 47
 نحوه درخواست به صورت نمودار                         50
 درخواست خرید                                 58
 روابط و وظایف انبار با سایر واحدها                         58
 فصل چهارم                                 59
 نتیجه گیری                                 59
 منابع و مأخذ
 1 ) کتابخانه بیمارستان امدادی ابهر                         60
 2 ) مدیریت امور عمومی – روابط عمومی بیمارستان                 72
 3 ) اصول حسابداری – تألیف ویدا مجتهدزاده                     73
 4 ) کتاب پیشرفته های پزشکی                         73
 5 ) دفترچه راهنمای بیمارستان امدادی ابهر                     74
 6 ) کتاب نظام پزشکی                             75